蘇曉華

（鶴壁市科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所，河南 鶴壁 4580300）

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是黨和國(guó)家全面建設(shè)小康和現(xiàn)代化，推進(jìn)工業(yè)化，城鎮(zhèn)化進(jìn)程的重大戰(zhàn)略部署，是我國(guó)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展的重大措施，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展觀的必經(jīng)之路。“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”是新農(nóng)村建設(shè)的美好藍(lán)圖，這個(gè)規(guī)劃告訴我們，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，提高農(nóng)民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)是目的，我們必須把生產(chǎn)發(fā)展放在第一位，增加農(nóng)民的收入，提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)。鶴壁作為河南省城鄉(xiāng)一體化試點(diǎn)城市，更要把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題放到首位，切實(shí)做到“農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效”。為配合、支持全市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，滿足廣大農(nóng)民對(duì)科技信息和先進(jìn)文化的需求，豐富廣大農(nóng)民的精神文化生活，鶴壁市依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)，在全市農(nóng)村實(shí)施了“信息文化中心”建設(shè)工程。

1 農(nóng)村“信息文化中心”建設(shè)的意義

農(nóng)村“信息文化中心”的建設(shè)源自推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的啟示。一方面，鶴壁市作為河南省城鄉(xiāng)一體化試點(diǎn)市，隨著城鄉(xiāng)一體化建設(shè)步伐的加快，不少鄉(xiāng)村的居住生活環(huán)境發(fā)生了顯著變化，但農(nóng)民群眾的科技信息和文化生活卻相對(duì)滯后。在開(kāi)展的各類調(diào)研活動(dòng)中，在改善村容村貌的同時(shí)，注意拓展農(nóng)民群眾接受科技信息的渠道，豐富群眾的精神文化生活，把廣大群眾從家庭引向室外，從牌桌引向課桌，從而提高群眾的綜合素質(zhì)。

另一方面，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成，農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了手段載體化、方式制度化和內(nèi)容經(jīng)?；?。但在具體運(yùn)用過(guò)程中，遠(yuǎn)程教育的作用還沒(méi)有得到充分發(fā)揮，還不能很好地滿足廣大農(nóng)民群眾學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)科技、學(xué)文化的愿望，不能很好地滿足廣大農(nóng)民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。整合各類資源，深化推進(jìn)“學(xué)、用”工作，積極探索開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的長(zhǎng)效機(jī)制，已成為遠(yuǎn)程教育工作的重要任務(wù)。利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)和科技、文化、體育、網(wǎng)通等部門支持新農(nóng)村建設(shè)的資源，把黨建、科技、文化、衛(wèi)生、勞動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行優(yōu)化整合，實(shí)現(xiàn)共建共享、互惠互利，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

2 農(nóng)村“信息文化中心”的建設(shè)方式和要求

農(nóng)村“信息文化中心”原則上以村“兩委”辦公場(chǎng)所為依托，把農(nóng)村原有的黨員活動(dòng)室、圖書室、文體活動(dòng)室、衛(wèi)生室、室外健身設(shè)施等加以整合而成。以“一校兩站”（培訓(xùn)學(xué)校、文化服務(wù)站、信息服務(wù)站）為主體形成中心。在鶴壁市普遍建立相對(duì)規(guī)范的村級(jí)“信息文化中心”，使之成為農(nóng)村黨員干部和群眾學(xué)習(xí)政策法規(guī)的課堂，提高知識(shí)技能的學(xué)校，獲取致富信息的窗口，娛樂(lè)健身、相互交流的園地。

2.1 培訓(xùn)學(xué)校

主要整合黨員活動(dòng)室、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育播放站點(diǎn)和黨員干部電化教育室等公共設(shè)施，依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)建設(shè)。有農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育播放室，達(dá)到“八有四防”（有固定用房、有標(biāo)志牌子、有遮光窗簾、有穩(wěn)定交流電源、有桌椅、有柜子、有制度、有記錄，防塵、防潮、防火、防盜）標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“雙機(jī)配套”（電視機(jī)、光盤播放機(jī)）；有一定數(shù)量的種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工等各類實(shí)用技術(shù)光盤；有專（兼）職教學(xué)輔導(dǎo)人員；有教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展政治理論、政策法規(guī)和實(shí)用技術(shù)、技能培訓(xùn)的范圍由黨員延伸到廣大農(nóng)民群眾。

2.2 文化服務(wù)站

主要整合文化、體育、衛(wèi)生等公共服務(wù)資源。基本要求是：有面積不少于30平方米的“新農(nóng)村書屋”和不少于1000冊(cè)的各類圖書；有文化娛樂(lè)場(chǎng)地和籃球、乒乓球、羽毛球、棋類等文體活動(dòng)設(shè)施及健身器材；有反映社會(huì)主義榮辱觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、遠(yuǎn)程教育成果等內(nèi)容的文化墻和宣傳欄；有可移動(dòng)的室外現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收播放設(shè)備。

2.3 信息服務(wù)站

主要整合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)和涉農(nóng)網(wǎng)絡(luò)資源?；疽笫牵好總€(gè)信息服務(wù)站配備1-2臺(tái)計(jì)算機(jī)、打印機(jī)；有專（兼）職信息服務(wù)員，負(fù)責(zé)致富等有關(guān)信息的采集、上載、發(fā)布等工作，及時(shí)為農(nóng)民群眾生產(chǎn)、生活服務(wù)。

3 農(nóng)村“信息文化中心”的作用發(fā)揮

建立農(nóng)村“信息文化中心”，實(shí)施科技興農(nóng)、文化育農(nóng)、信息惠農(nóng)，使農(nóng)村“信息文化中心”不僅成為提高農(nóng)民群眾綜合素質(zhì)的培訓(xùn)點(diǎn)，而且成為廣大農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)和實(shí)用技術(shù)的致富點(diǎn)，成為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的技能傳授點(diǎn)，成為農(nóng)村信息化的示范點(diǎn)，成為豐富農(nóng)民群眾精神文化生活的活動(dòng)點(diǎn)。

3.1 科技興農(nóng)

重點(diǎn)整合各類涉農(nóng)教育培訓(xùn)資源，構(gòu)建“中心搭臺(tái)、部門唱戲、多方參與、共建共享”的工作機(jī)制，涉農(nóng)部門根據(jù)職能定位，有針對(duì)性地對(duì)農(nóng)民群眾進(jìn)行實(shí)用技術(shù)、技能培訓(xùn)。農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、畜牧、科技等部門圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，重點(diǎn)抓好對(duì)種植、養(yǎng)殖、加工實(shí)用技術(shù)、技能的培訓(xùn)；勞動(dòng)部門圍繞加快農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，對(duì)農(nóng)村具有初中、高中以上文化程度的青年進(jìn)行農(nóng)副產(chǎn)品加工營(yíng)銷、電腦應(yīng)用、機(jī)械電子、縫紉服裝、餐飲服務(wù)、建筑安裝等方面技術(shù)、技能的培訓(xùn)，使務(wù)工農(nóng)民實(shí)現(xiàn)由“體能型”向“技能型”的轉(zhuǎn)變；工商經(jīng)濟(jì)管理部門以種養(yǎng)大戶、運(yùn)銷大戶、專業(yè)合作組織經(jīng)營(yíng)人員為主要對(duì)象，重點(diǎn)進(jìn)行市場(chǎng)理論、經(jīng)營(yíng)管理、相關(guān)法律法規(guī)等知識(shí)的培訓(xùn)，幫助他們學(xué)會(huì)分析、研究市場(chǎng)，增強(qiáng)適應(yīng)和駕馭市場(chǎng)的能力；等等。

3.2 文化育農(nóng)

圍繞促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明，充分發(fā)揮“文化服務(wù)站”作用。組織農(nóng)民群眾開(kāi)展寫字、繪畫、球類、棋類、拔河等文體比賽，適時(shí)舉辦“卡拉OK消夏晚會(huì)”、“小梨園春”、秧歌社火表演等娛樂(lè)活動(dòng)，活躍群眾的精神文化生活；開(kāi)展“好兒媳、好公婆、好妯娌、好鄰里”，致富能人和好人好事等評(píng)選活動(dòng)，使群眾知榮辱、明事理、講和諧、樹(shù)新風(fēng)，形成健康、文明、科學(xué)、向上的生活方式。

3.3 信息惠農(nóng)

依托“信息服務(wù)站”，加強(qiáng)對(duì)信息服務(wù)員的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們對(duì)農(nóng)資供求、農(nóng)副產(chǎn)品加工、價(jià)格動(dòng)態(tài)、惠農(nóng)政策等市場(chǎng)信息的收集、整理和甄別能力，及時(shí)發(fā)布信息公告，滿足農(nóng)民群眾“想賣什么、想買什么、想了解什么”的需要，為廣大農(nóng)民群眾發(fā)家致富當(dāng)好“千里眼”、“順風(fēng)耳”；同時(shí)，做好供求信息的采集、整理及發(fā)布工作，加大對(duì)外宣傳力度，推銷本地農(nóng)副產(chǎn)品，逐步提高廣大農(nóng)民利用網(wǎng)絡(luò)資源“走出去”的能力，使農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售切實(shí)融入到市場(chǎng)中去。

農(nóng)村“信息文化中心”建設(shè)工程實(shí)施以來(lái)，受到農(nóng)民群眾的歡迎，取得了明顯成效。

3.3.1 農(nóng)村“信息文化中心”的建立，促進(jìn)了農(nóng)民生產(chǎn)生活水平的提高

鶴壁市淇濱區(qū)大賚店鎮(zhèn)劉莊、翟村等經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的行政村，依托農(nóng)民信息服務(wù)站，幫助群眾查詢、采集、發(fā)布致富信息，使他們不出農(nóng)家門，能知天下事，引導(dǎo)群眾增收致富。翟村了解到的山藥需求信息，將山藥種植由去年的220公頃，增加到了今年的133公頃，預(yù)計(jì)可增收90余萬(wàn)元。

3.3.2 農(nóng)村“信息文化中心”的建立，提高了村干部的服務(wù)意識(shí)

農(nóng)民群眾到“新農(nóng)村書屋”讀書看報(bào)，到體育活動(dòng)室和棋牌室強(qiáng)身健體、休閑娛樂(lè)，搭建了交流平臺(tái)，增加了凝聚力；晚上收看經(jīng)典故事片、名家戲曲、科技講座等節(jié)目。不少群眾說(shuō)：“白天在地里忙碌一天，晚上能看上‘免費(fèi)電影’，感覺(jué)很充實(shí)”。鶴壁市鉅橋鎮(zhèn)后小屯村黨支部書記喬偉新說(shuō)：“‘新農(nóng)村書屋’使干部群眾的距離拉近了，更容易聽(tīng)到群眾意見(jiàn)、建議和要求?！?/p>

3.3.3 農(nóng)村“信息文化中心”的建立，促進(jìn)了農(nóng)村精神文明建設(shè)

農(nóng)村“信息文化中心”為廣大農(nóng)民群眾打開(kāi)了一扇致富的窗口，建起了一個(gè)娛樂(lè)健身、相互交流的園地。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展各種農(nóng)民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化娛樂(lè)活動(dòng)，使群眾知榮辱、明事理、講和諧、樹(shù)新風(fēng)，形成健康、文明、科學(xué)、向上的生活方式，有效地豐富了廣大農(nóng)民群眾的精神文化生活，促進(jìn)了鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。鶴壁市淇縣西崗鄉(xiāng)河口村在信息文化中心對(duì)村里發(fā)生的好人好事公開(kāi)進(jìn)行評(píng)比，通過(guò)點(diǎn)歌、點(diǎn)戲、點(diǎn)電影進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了村民愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。