田嬌玉，唐桂萍

(沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110102)

在體育的眾多項(xiàng)目中，游泳專業(yè)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。首先，由于奧運(yùn)會(huì)上游泳健兒的出色表現(xiàn)，現(xiàn)在游泳專業(yè)的學(xué)生有著更加廣闊的就業(yè)前景;其次，游泳專業(yè)學(xué)生整體素質(zhì)較高，有著較好的身材與形象氣質(zhì)。隨著近年來(lái)游泳產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及全民健身的大力發(fā)展，越來(lái)越多的人參與到游泳運(yùn)動(dòng)中來(lái)，使得整個(gè)社會(huì)對(duì)游泳教練員的需求量大幅度增加。在此前提下，必須加強(qiáng)體育院校游泳專業(yè)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)力的培養(yǎng)，才能為國(guó)家和社會(huì)輸送高質(zhì)量的復(fù)合型人才。本文針對(duì)這一目的予以調(diào)查研究，進(jìn)行了深入的分析討論，并提出了積極的解決對(duì)策。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

沈陽(yáng)體育學(xué)院三個(gè)年級(jí)(2008級(jí)、2009級(jí)、2010級(jí))游泳專修學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 查詢了近幾年來(lái)有關(guān)游泳與就業(yè)方面的相關(guān)書籍4部、論文16篇，儲(chǔ)備了比較充足的理論依據(jù)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 根據(jù)研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)卷一份，并隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷。共發(fā)放問(wèn)卷120份，回收120份，回收率100%;其中有效問(wèn)卷116份，有效率96.7%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 利用Excel軟件對(duì)調(diào)查問(wèn)卷獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、處理，做出相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 調(diào)查對(duì)象基本情況

2.1.1 人數(shù)分布 由于社會(huì)需求量的增大，選擇游泳為專項(xiàng)的學(xué)生越加增多。體育教育三個(gè)年級(jí)的游泳專修生共121人，基數(shù)較大。

2.1.2 獲取專項(xiàng)資格認(rèn)定證書情況 現(xiàn)階段社會(huì)各種游泳場(chǎng)所教練員在上崗時(shí)，必須持有兩個(gè)資格證書“游泳救生員資格”證書和“游泳社會(huì)指導(dǎo)員資格”證書。游泳教練員除具備基本的公共道德和良好的品行之外，還應(yīng)當(dāng)具備“四種游泳姿勢(shì)的理論教學(xué)水平，能做兩種以上的泳姿的水下和陸上動(dòng)作示范;持有中國(guó)救生協(xié)會(huì)登記救生員注冊(cè)證書并具有現(xiàn)場(chǎng)急救操作能力”。北京、上海、廣州、深圳、沈陽(yáng)等一些大城市對(duì)這兩個(gè)證書的要求非常嚴(yán)格。我院游泳教研室受遼寧省職業(yè)鑒定中心委托，定期對(duì)游泳救生員和游泳社會(huì)指導(dǎo)員培訓(xùn)班進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的授課，所調(diào)查的116人中，全部持有這兩個(gè)證書。

2.2 沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育專業(yè)游泳專修學(xué)生實(shí)踐現(xiàn)狀

2.2.1 實(shí)踐的區(qū)域分布 參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生中，有63%選擇南方的城市，都是經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)。在北方的人數(shù)相對(duì)較少，只占總數(shù)的37%。90%的同學(xué)選擇實(shí)踐區(qū)域的首要因素就是薪資的高低。沈陽(yáng)作為一個(gè)北方城市，游泳產(chǎn)業(yè)發(fā)展不完善、不興旺，最主要的原因在于暑假期間有大量的沈陽(yáng)體育學(xué)院游泳專業(yè)的學(xué)生去社會(huì)實(shí)踐，所以教練員的薪資普遍偏低。因而大部分的學(xué)生選擇去南方和一些經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的大型城市。

2.2.2 實(shí)踐的時(shí)間 南北方學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐主要集中在7月至9月。主要是因?yàn)槭罴贂r(shí)中小學(xué)學(xué)生休息，導(dǎo)致學(xué)習(xí)游泳的人數(shù)增加。另外一個(gè)原因是因?yàn)橄奶焯鞖庋谉幔藗兗娂妬?lái)到游泳館降溫解暑。這也是限定實(shí)踐時(shí)間的又一主要因素。

2.2.3 學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度 總的來(lái)說(shuō)社會(huì)實(shí)踐就是學(xué)生在沒(méi)有畢業(yè)以前，先進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行一些實(shí)際鍛煉的活動(dòng)，把在大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際中的一種教學(xué)方式。很大一部分學(xué)生都非?？释麖V泛參與到社會(huì)實(shí)踐中去。目前學(xué)生認(rèn)為自己最需要、最缺少的就是實(shí)踐能力，其次才是專業(yè)技術(shù)，由此可以看出社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生的重要性，以及學(xué)生們對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重視。多數(shù)同學(xué)希望把自己在學(xué)校中所學(xué)的能夠應(yīng)用到實(shí)踐中去，對(duì)自己多年來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行一次實(shí)戰(zhàn)檢查。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)自己的能力進(jìn)行總結(jié)，并積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

2.3 影響學(xué)生社會(huì)適應(yīng)力培養(yǎng)的因素

體育教育專業(yè)游泳專修課自從開設(shè)到現(xiàn)在已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了。但隨著近年來(lái)游泳市場(chǎng)的日益火爆，選擇游泳專項(xiàng)的人越來(lái)越多，使得原來(lái)缺人的游泳教育市場(chǎng)慢慢開始飽和。有一些游泳專修的學(xué)生開始找不到自己喜歡的實(shí)踐地方和崗位。到底是什么因素制約他們的實(shí)踐方向，這應(yīng)該引起思考和重視。

2.3.1 學(xué)生自身的因素、條件對(duì)實(shí)踐的影響 游泳專修的學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的問(wèn)題上，雖然受到主客觀因素的影響，但是學(xué)生自身的素質(zhì)與能否找到一個(gè)好的實(shí)踐工作是息息相關(guān)的，有著決定性的作用。有很多同學(xué)不愿意去太遠(yuǎn)的地方去工作，想到一些熟悉的城市工作。但是有些城市里有體育院校，或者游泳專業(yè)，已經(jīng)有很多的游泳教練員，市場(chǎng)已經(jīng)飽和。然而另一些城市對(duì)游泳教員還有很大需求，存在著很多的工作空間。因此不正確、不科學(xué)的思想是導(dǎo)致工作不好找的主要原因之一。學(xué)生在以前的生活中對(duì)社會(huì)個(gè)方面沒(méi)有進(jìn)行深入的了解，導(dǎo)致自己的想法太過(guò)理想化，缺少對(duì)本專業(yè)市場(chǎng)的正確認(rèn)識(shí)。在找工作的過(guò)程中，存在著期望值太高、選擇工作太過(guò)于利益化的傾向。因此，游泳專業(yè)大學(xué)生應(yīng)該更加積極主動(dòng)地去了解職業(yè)本身的真正內(nèi)涵，以及這個(gè)職業(yè)在社會(huì)中的位置。只有充分了解自己所從事職業(yè)的社會(huì)需求，了解自身的特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，才能做出最正確的判斷，同時(shí)也為畢業(yè)后是否能找到一份自己滿意的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生在實(shí)踐后普遍認(rèn)為自身的實(shí)踐能力水平不夠過(guò)硬。作為一名合格的游泳社會(huì)指導(dǎo)員，要具有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)與理論知識(shí)，有一定的組織能力、教學(xué)能力。但如何能將合理的教學(xué)手段方法運(yùn)用到教學(xué)中去，就需要在實(shí)踐中去找到合適的方法。不少學(xué)生實(shí)踐都感覺(jué)自身的能力還可以，就是不知道如何將自己所掌握的技術(shù)、專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，這樣就要求學(xué)生在校期間必須要充實(shí)自身，提高自身實(shí)踐能力，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)與鍛煉。

從游泳專修學(xué)生整體來(lái)看，大部分學(xué)生在第一次參加游泳教員的社會(huì)實(shí)踐時(shí)沒(méi)有太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在校期間的課堂實(shí)踐都是面對(duì)本班的同學(xué)，與到社會(huì)上的實(shí)踐截然不同。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生缺乏從事面對(duì)社會(huì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)適應(yīng)力。

2.3.2 目前的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境對(duì)實(shí)踐工作的影響 受整個(gè)社會(huì)目前大的就業(yè)環(huán)境的影響，總體上我國(guó)勞動(dòng)力處于飽和狀態(tài)。社會(huì)上大量的畢業(yè)生找不到工作，間接導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)習(xí)工作不好找。我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)運(yùn)作的時(shí)間不是很久，數(shù)量、質(zhì)量上相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)還只是初級(jí)階段。體育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)還不是特別先進(jìn)，因此實(shí)踐范圍也是特別狹小。除了游泳教員和救生員這兩個(gè)行業(yè)，其他行業(yè)都受到了限制。很多行業(yè)對(duì)體育院校的大學(xué)生都有著很多的誤解和誤區(qū)，更使游泳專業(yè)學(xué)生找實(shí)習(xí)工作雪上加霜。

2.3.3 實(shí)習(xí)工作信息獲取的影響 隨著近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)信息的飛速發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的信息時(shí)代，信息已經(jīng)與大眾生活息息相關(guān)，具有獨(dú)一無(wú)二的作用。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握第一手的工作信息非常重要。信息掌握多少?zèng)Q定著機(jī)遇、機(jī)會(huì)有多少。調(diào)查顯示，有很多專業(yè)能力突出、教學(xué)能力強(qiáng)的同學(xué)之所以沒(méi)有找到合適的工作，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有掌握足夠的工作信息，而且溝通能力有待提高，反映了游泳制度還不夠完善，沒(méi)有一個(gè)正規(guī)的渠道讓學(xué)生掌握更多的工作信息，進(jìn)行最正確的選擇。對(duì)于一個(gè)要去參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生來(lái)說(shuō)，多了一份工作信息就等于多了一個(gè)機(jī)會(huì)，從某種意義上來(lái)說(shuō)工作信息影響著學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的參與率。同時(shí)學(xué)生也應(yīng)該積極主動(dòng)地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等途徑多注意工作信息，把握住機(jī)會(huì)，使每個(gè)同學(xué)都能找到一份滿意的實(shí)踐工作。

2.3.4 社會(huì)對(duì)游泳專業(yè)教練員需求的影響 改革開放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們也漸漸富裕了起來(lái)，同時(shí)也更加重視健康，使得體育產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展。原來(lái)只在夏天有廣闊市場(chǎng)的游泳產(chǎn)業(yè)，在平時(shí)也有很多的需求，“一對(duì)一”教學(xué)等高薪課程需求越來(lái)越多。而我國(guó)正規(guī)持證的游泳教練員較少，存在很大的空缺。然而由于社會(huì)就業(yè)大環(huán)境影響，往屆畢業(yè)生中有很多沒(méi)有找到合適的工作。相對(duì)在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更有經(jīng)驗(yàn)、有更多的工作信息，給在校學(xué)生尋找工作增加了一定的難度。此外，游泳教練員集中，就會(huì)造成實(shí)踐工作不好找、薪資低等一系列相關(guān)的問(wèn)題，也決定學(xué)生是否要去較遠(yuǎn)的地方工作。如果一個(gè)地方的專業(yè)教練員過(guò)多，就會(huì)造成這個(gè)地方的教員薪資較低，這也是使得很多同學(xué)選擇去一些南方大城市的原因之一。由于受專業(yè)的限制，游泳專修的學(xué)生除了已經(jīng)掌握的游泳技能外，其他的技能掌握不夠理想，限制了就業(yè)和發(fā)展。

2.4 改善和提高體育教育專業(yè)游泳專修學(xué)生社會(huì)適應(yīng)力的對(duì)策

2.4.1 教學(xué)內(nèi)容多元化 體育教育學(xué)院游泳專業(yè)的教學(xué)應(yīng)注重理論與實(shí)踐相互結(jié)合，在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)多注意多講解理論知識(shí)，使同學(xué)在實(shí)踐教學(xué)中能擴(kuò)大自身的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生們的認(rèn)知能力。在傳授游泳專項(xiàng)技術(shù)與理論的同時(shí)，相應(yīng)加入一些與游泳相關(guān)的新內(nèi)容，例如游泳產(chǎn)業(yè)的相關(guān)管理知識(shí)等。在實(shí)踐課方面，應(yīng)建立相對(duì)應(yīng)的游泳實(shí)踐平臺(tái)，與一些大型游泳俱樂(lè)部聯(lián)合辦學(xué)，使學(xué)生不再只面對(duì)自己的同學(xué)來(lái)教學(xué)，而是真正面向社會(huì)，理論知識(shí)、專項(xiàng)能力與實(shí)踐相結(jié)合，提早適應(yīng)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力和競(jìng)爭(zhēng)能力，最終能找到一份自己滿意的實(shí)踐工作。

2.4.2 強(qiáng)化學(xué)生的自身專項(xiàng)和理論素質(zhì) 無(wú)論整個(gè)社會(huì)是一個(gè)什么樣的就業(yè)環(huán)境，學(xué)生能否找到一份心滿意足的工作，最終取決于學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。因而，體育院校游泳專業(yè)大學(xué)生首要任務(wù)就是不斷提升自己、豐富自己。工作是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程，在考慮用人單位條件的同時(shí)，用人單位對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是非?？粗氐摹H僅專項(xiàng)技術(shù)好已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需求。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要努力學(xué)習(xí)專項(xiàng)技術(shù)和理論知識(shí)，也要學(xué)好與體育相關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)知識(shí)，不斷提高組織與教學(xué)能力。如何找到一份自己心滿意足的工作，努力提高自身的素質(zhì)才是關(guān)鍵。除了要具備過(guò)硬的專業(yè)能力，還要鍛煉自身對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力、處理人際關(guān)系的能力、有責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。只有掌握了多方面的知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的需求，成為社會(huì)所需求的專業(yè)型人才。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1)體育教育專業(yè)游泳專修學(xué)生具備專業(yè)授課的能力，部分同學(xué)能找到一份理想的實(shí)踐工作。但有的同學(xué)們工作觀念不夠成熟，對(duì)工作的期望過(guò)高，在選擇工作上意向不確定，標(biāo)準(zhǔn)不明了。

2)實(shí)踐區(qū)域主要集中在北京、上海、廣州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一線城市，實(shí)踐地點(diǎn)過(guò)于集中。

3)游泳市場(chǎng)在暑期對(duì)游泳教練員需求量巨大，崗位很多。私人教練在大城市的游泳館非常稀缺，表明同學(xué)們以后實(shí)踐的空間很大。

4)影響學(xué)生工作的最主要原因，是學(xué)生的自身因素和社會(huì)宏觀競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

3.2 建議

1)增加課程的實(shí)用性。應(yīng)建立適應(yīng)社會(huì)需求的教學(xué)體系目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)以社會(huì)需求為依據(jù)，在保證完成專項(xiàng)技術(shù)、理論知識(shí)、能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，注重科學(xué)培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。結(jié)合游泳市場(chǎng)的實(shí)際情況，進(jìn)行專修游泳課程的設(shè)定。

2)加強(qiáng)學(xué)生自身能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的力度，不斷完善自身素質(zhì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

3)增加實(shí)習(xí)與實(shí)踐的鍛煉機(jī)會(huì)，增設(shè)游泳專修的實(shí)踐基地，豐富同學(xué)們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)。