王 偉，林存銀

（中央財經(jīng)大學，北京 100081）

大學生健康研究領(lǐng)域?qū)τ谠谛W生心理和生理健康關(guān)注和研究的比較多，但是對于即將離開的畢業(yè)生投入的關(guān)注較少，對于畢業(yè)生研究投入更多的是就業(yè)方面的指導(dǎo)。就業(yè)對畢業(yè)生來說確實是一個人生的大問題，但是，對于即將進入成人角色的畢業(yè)生來說，他們的健康狀況將影響到他們以后是否能建立和發(fā)展健康的人生。高校應(yīng)更多注重給社會輸送全面健康的大學生。為此，有必要了解大學生畢業(yè)時的健康發(fā)展概況，為大學新生的入學后健康發(fā)展指導(dǎo)提供依據(jù)，而不同專業(yè)之間的發(fā)展差別可以提示教育工作者如何根據(jù)不同專業(yè)，有針對性的采取不同的措施。

1 對象與方法

1.1 對象

以中央財經(jīng)大學的大四畢業(yè)生為調(diào)查對象，會計學院133名，非會計學院105名大學生進行調(diào)查，其中男93名，女145名。年齡最小19歲，最大26歲，平均（22.45±0.82）歲。

1.2 方法

采取整群抽樣的方式抽取大學畢業(yè)生，在畢業(yè)離校前2周進行調(diào)查，在對研究對象說明了調(diào)查目的并取得知情同意后，由大學生自行填寫。所有的數(shù)據(jù)采用SPSS軟件進行統(tǒng)計分析。

1.2.1 自編調(diào)查問卷

使用自編問卷，收集大學畢業(yè)生的年齡、性別、民族、社會適應(yīng)能力（含戀愛、交友等發(fā)展?jié)M意度）、身高、體重等項目。其中生理健康采用體質(zhì)指數(shù)來衡量，體質(zhì)指數(shù)的計算方式為體重（kg）/身高2（m），BMI＜18.5為偏瘦，18.5≤BMI＜24為正常體形，BMI≥24為超重，BMI≥28為肥胖[1]；社會健康比較難以衡量，在此次調(diào)查中以對社會適應(yīng)相關(guān)的能力發(fā)展?jié)M意度為指標即交友、戀愛、個性成熟的滿意度來衡量。

1.2.2 癥狀自評量表（SCL-90）

采用癥狀自評量表[2]評估大學畢業(yè)生的心理健康程度以及可能存在的心理異常癥狀，包括軀體化、強迫、人際敏感、焦慮、抑郁、恐怖、偏執(zhí)、精神病性、飲食睡眠癥狀，此次調(diào)查使用的版本為1～5級評分，分數(shù)越高代表癥狀越嚴重。

2 結(jié)果

2.1 生理健康

總體上會計專業(yè)大學生體型偏瘦、正常、超重及肥胖的比例分別為25.6%、63.1%、9.8%、1.5%；非會計專業(yè)則分別為 21.9%、59.0%、17.2%、1.9%；兩者的分類差別經(jīng)Mann-Whitney 檢驗，沒有統(tǒng)計學意義（Z=-1.37，P=0.17）。會計及非會計專業(yè)不同性別大學生的體型分別經(jīng)檢驗差別均有統(tǒng)計學意義（會計專業(yè)Z=-4.17，P＜0.05；非會計專業(yè)：Z=-4.28，P＜0.00）體型類型分布具體見表1。

2.2 心理健康

對會計和非會計專業(yè)大學生進行SCL-90各個因子得分比較，精神病性因子差別有統(tǒng)計學意義（t=2.43,P=0.02）；會計和非會計專業(yè)大學生SCL-90各因子分與大學生常模比較，差異均有統(tǒng)計學意義，具體見表2。

2.3 社會適應(yīng)能力滿意度

在對大學期間交友、戀愛、個性成熟的發(fā)展自我評價上，會計和非會計專業(yè)大學畢業(yè)生對戀愛發(fā)展不滿意的比例都較高，且會計專業(yè)比例高于非會計專業(yè)，差別有統(tǒng)計學意義；其他項目的差別沒有統(tǒng)計學意義，具體見表3。

表1 不同專業(yè)大學生不同性別體質(zhì)類型比較 人/%

表2 不同專業(yè)大學生SCL-90因子分與常模比較

表3 不同專業(yè)大學生交友、戀愛等的滿意度比較

3 討論

3.1 調(diào)查對象的體型和專業(yè)無關(guān)，但男生超重及女生偏瘦的比例高

會計和非會計專業(yè)的大學生相比，總體上體型差別不大，即體型的差別和專業(yè)無關(guān)。但性別比較發(fā)現(xiàn)女生和男生的體型存在差異，男生以超重和肥胖的多，女生則是以偏瘦的為多。世界衛(wèi)生組織的建議是除了正常體型，其他體型都可能對健康不利，容易患各種疾病，而身體患病必然影響心理健康和社會能力。建議對大學生要啟發(fā)他們意識到“健康是根本”的觀念，并建立正確的“美”觀念。尤其是對女大學生建議不要過度減肥，而男生則要加強鍛煉。

3.2 調(diào)查對象心理狀態(tài)好于大學生常模，在個別癥狀上有專業(yè)差別

會計和非會計專業(yè)的大學畢業(yè)生的心理狀態(tài)和全國大學生常模比較，差異均有顯著性差別，即心理健康程度都要好于全國大學生。這可能是中央財經(jīng)大學作為重點大學，大學生就業(yè)壓力較小的緣故，也可能是樣本量偏小導(dǎo)致的誤差。但根據(jù)現(xiàn)實經(jīng)驗，中財大學畢業(yè)生們總體來說比較樂觀和健康。但在專業(yè)比較上，精神病性因子分差別有統(tǒng)計學意義，即非會計專業(yè)的大學生比會計專業(yè)的大學生出現(xiàn)更多的幻聽、思維播散、被控制感等精神病的癥狀，但由于樣本量偏小，所以需要擴大樣本量進一步研究。

3.3 調(diào)查對象對戀愛發(fā)展最不滿意，會計專業(yè)比非會計專業(yè)更不滿意

大學畢業(yè)生離開校園時無論是會計專業(yè)還是其他專業(yè)最不滿意的是戀愛。由于本研究是初步的調(diào)查，只詢問了滿意度，沒有深入的了解不滿意的原因，需要進一步的研究，建議將定性研究即個案訪談結(jié)合起來進行。

[1]國家體育總局群體司.中國成年人體質(zhì)測定標準手冊[S].北京：國家體育總局群體司,2000.

[2]王征宇.癥狀自評量表(SCL-90)[J].上海精神醫(yī)學,1984，(2):68-70.