馮汝漢
2013年江蘇常州中考作文
馮汝漢
阿爾卑斯山的一條路旁豎著一塊標(biāo)語(yǔ)牌,上面寫著:“慢慢走,欣賞??!”很多時(shí)候,當(dāng)我們朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)一路奔跑時(shí),常常會(huì)錯(cuò)過(guò)許多不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景,況且,如果你有一雙慧眼,風(fēng)景又何止是清風(fēng)明月、奇山異水?
請(qǐng)以“不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景”為題,寫一篇文章。
要求:①文體自選(詩(shī)歌除外),不少于600字。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景
一考生
“終于熬到星期天了!”我和同學(xué)議論著,歡快地走出了校門,奔向老爸的工廠。
到達(dá)工廠,天黑了,老爸已回家了。我來(lái)到公路邊,昏黃的路燈給夜色添了一絲恐怖。好不容易來(lái)了一輛公交車,我像抓住了救命草一下子跳上車。
借著微光我掃視車上,呵,“風(fēng)景”嚇人!有幾個(gè)人戴著墨鏡,有個(gè)女的打扮得花枝招展的,還有幾個(gè)人一直瞅著別的東西。這是大腦發(fā)出的第一個(gè)信號(hào)。我不由得嚇出了一身冷汗。媽媽的話立刻響在耳邊:“現(xiàn)在社會(huì)太亂,千萬(wàn)要小心一些流里流氣的小青年……”“妹妹,坐這兒吧,今天我當(dāng)回雷鋒,照顧一下祖國(guó)的‘花朵’?!蔽乙惑@,疑惑地回過(guò)頭,正好和說(shuō)話人目光接觸,我不禁打了個(gè)寒顫。這個(gè)人長(zhǎng)得尖嘴猴腮的,那目光中分明透露出“奸詐”。他的樣子使我想起了電視里壞透了的特務(wù)。出于禮貌,我強(qiáng)裝笑臉地說(shuō)了聲“謝謝”,便坐了下來(lái),心里卻想:黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心。
過(guò)了一會(huì)兒,腿便被書(shū)包壓得有些麻,于是不自覺(jué)地活動(dòng)了一下。這時(shí),一個(gè)模樣很酷的人語(yǔ)氣硬硬地說(shuō):“哎,我?guī)湍惆褧?shū)包放到上面,沒(méi)人會(huì)偷你的書(shū)包,又不是什么寶貝?!蔽铱戳丝此?,緊張的心怦怦直跳,忙說(shuō):“不用了,拿著就行了。”他一定是想趁拿書(shū)包的時(shí)候想拿點(diǎn)什么東西,我這樣想著,把書(shū)包抱得更緊了。
這時(shí)的我只想快點(diǎn)兒到站。早點(diǎn)逃離這輛車,因?yàn)檫@伙人我咋看像電視上一些販賣兒童的。不行,我得想一個(gè)脫身的辦法。
這時(shí),有一個(gè)年輕人從前往后走,一個(gè)從后往前走。我感覺(jué)到他們邊走邊看我,我心里一驚,不好,他們一定是想先下手。我趕忙把書(shū)包舉起來(lái),想等他們一靠近,就打碎玻璃跳出去。就在這時(shí),司機(jī)問(wèn)我:“你到哪兒下車?”“我一會(huì)兒就下?!?/p>
我往身后看了一眼,他們一前一后向我走來(lái)。我似乎看到他們墨鏡后面那雙瞪得通紅的眼睛,不由地縮著身子向里面挪了挪,手也顫抖著。那個(gè)打扮得花枝招展的女的忙問(wèn):“你怎么了?”這時(shí),那兩個(gè)年輕人不動(dòng)聲色地走過(guò)來(lái),把手伸向車架,好像要對(duì)我形成圍攻之勢(shì)。我猛地站起來(lái),手提書(shū)包喊:“快,快停車,到了?!遍T一開(kāi),我便飛似地逃出這輛“匪車”。
無(wú)可奈何,我只能順著車行的方向,匆匆步行。好在離家也就兩三公里了?;椟S的燈光壯著我的膽子。不遠(yuǎn)處,忽然出現(xiàn)兩個(gè)人影。到近處,才發(fā)現(xiàn),兩個(gè)年輕人肩扛大包,手提小包,挽著一位矮小的老大爺慢慢地走著。老大爺不停地道謝,并說(shuō):“不是遇上你倆兒,今天我真不知道怎么到家呢!唉,兒子說(shuō)好來(lái)接,連影子也不見(jiàn)?!逼渲械囊粋€(gè)人說(shuō):“哎,你遇不上我們,也會(huì)有別人幫你的?!卑。@不正是剛才車上的那兩個(gè)小伙嘛!
我恍然大悟,他們剛才伸手是替這位老大爺取行李的。
我不禁愣住了。
一陣喧鬧,老大爺被家人接走了,兩個(gè)小伙哼著歌走了,留給我的是深深的內(nèi)疚、自責(zé)與思索。
呵,不該錯(cuò)失的風(fēng)景……
點(diǎn)評(píng):這是一篇滿分佳作,其特點(diǎn)主要有:一是立意深刻,中心突出。文末“留給我的是深深的內(nèi)疚、自責(zé)與思索……”“呵,不該錯(cuò)失的風(fēng)景”兩句,點(diǎn)明題旨、啟人深思的同時(shí),升華主旨。二是運(yùn)用抑揚(yáng)法,在大起大落中興波瀾。開(kāi)篇描寫“風(fēng)景”嚇人的場(chǎng)面,這是先“抑”,也點(diǎn)了題;幫“我”拿書(shū)包的場(chǎng)景,這是再“抑”;兩個(gè)年輕人把手伸向車架,對(duì)“我”形成圍攻之勢(shì),這是三“抑”。文末寫兩個(gè)小伙夜送老大爺?shù)募?xì)節(jié),真實(shí)自然,這是“揚(yáng)”。先抑后揚(yáng),前后造成強(qiáng)烈的反差,形成對(duì)比,使文章曲折有趣。三是細(xì)膩的心理描寫,寫出了“我”的心理變化,有助于凸顯“我”對(duì)“不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景”的認(rèn)識(shí)與感悟。另外,恰當(dāng)而生動(dòng)的語(yǔ)言描寫和外貌描寫,真實(shí)地表現(xiàn)年輕人的個(gè)性,也為“風(fēng)景”的“不該錯(cuò)過(guò)”制造了氛圍。
編輯/黃書(shū)滿