所有的父母都?jí)粝霝樽约旱暮⒆犹峁┚⒔逃?，但很多人不知道，精英教育并不僅僅取決于投入多少。

使用斜面課桌、蘸墨水鋼筆

莫斯科第760 學(xué)校的小學(xué)生教室與其他教室不同。在這里，每張普通課桌旁邊還放著一張帶有斜面的高課桌，可以讓學(xué)生站著學(xué)習(xí)。每隔15 分鐘，學(xué)生就會(huì)換一次位置，坐著的學(xué)生站到斜面高課桌旁學(xué)習(xí)，反之亦然。

此外，上課時(shí)，學(xué)生們還會(huì)做幾次放松運(yùn)動(dòng)和專(zhuān)項(xiàng)眼保健操，即用眼睛“捕捉”教室各個(gè)角落亮起來(lái)的燈。看上去，這一點(diǎn)都不復(fù)雜，但結(jié)果卻是：莫斯科學(xué)生平均近視率為23%，而第760 學(xué)校的近視率只有12%。

該校的另一個(gè)“絕招”是只允許學(xué)生使用蘸墨水的鋼筆書(shū)寫(xiě)。研究表明，教會(huì)一年級(jí)學(xué)生使用圓珠筆會(huì)對(duì)他們的健康造成極大危害，而使用鋼筆時(shí)，手會(huì)根據(jù)書(shū)寫(xiě)要求用力：先緊張，再放松，這樣不會(huì)對(duì)健康造成危害。

早在30 年前，這些簡(jiǎn)單易行的方法就已經(jīng)是俄羅斯教授弗拉基米爾·巴扎爾內(nèi)所研究的教學(xué)法的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)他已得出結(jié)論，即幾乎成年人的所有疾病在小學(xué)就已埋下禍根，尤其是在早期教育時(shí)。主要原因來(lái)自孩子在無(wú)法自然活動(dòng)時(shí)感受到的壓力。如果長(zhǎng)時(shí)間以不自然的姿勢(shì)坐在不舒服的課桌前，就會(huì)引發(fā)無(wú)法舒緩神經(jīng)緊張、疲勞的情況，甚至?xí)?dǎo)致患病，如甲狀腺肥大、心臟和脊椎出現(xiàn)問(wèn)題等。如果能夠經(jīng)常變換姿勢(shì)，比如站在高課桌前學(xué)習(xí)，這些情況就不會(huì)發(fā)生。

男女分班教學(xué)

巴扎爾內(nèi)教育體系中還有一點(diǎn)很重要，即在平行班中實(shí)行男女生獨(dú)立教學(xué)，尤其是小學(xué)階段。這樣，學(xué)生們?cè)诓煌慕淌覍W(xué)習(xí)，而課間可以自由交流。

在男女分班以及混合班同時(shí)存在的情況下，相互比較效果更加顯著。熱列茲諾哥爾斯克“和諧”中學(xué)在長(zhǎng)達(dá)20 年的時(shí)間中一直在使用巴扎爾內(nèi)模式進(jìn)行教學(xué)。這些年中，如果說(shuō)混合班每年都能產(chǎn)生一名優(yōu)等生，那么在男女獨(dú)立教學(xué)班中優(yōu)等生的比例則為25%-35%。混合班中，42%-52%的男生適合服兵役，而在獨(dú)立班這一比例為100%。

取得如此優(yōu)異成績(jī)的秘訣在哪里？所有原因都?xì)w結(jié)為男孩和女孩大腦發(fā)育階段的特點(diǎn)不同。男孩更容易形象化思維，同時(shí)相對(duì)更加情緒化。他們可以很快寫(xiě)好作文交給老師，但卻發(fā)現(xiàn)不了單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄兺ǔ恼w上接受信息，而非細(xì)節(jié)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，思想比既定規(guī)則更重要。相比之下，女孩更容易記住規(guī)則，更善于進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，更容易發(fā)現(xiàn)單詞錯(cuò)誤，她們能夠按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，女孩在學(xué)習(xí)中占有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，她們完全符合老師對(duì)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的要求，即聽(tīng)話以及能夠死記硬背。在這一點(diǎn)上，男孩很難與之競(jìng)爭(zhēng)。

現(xiàn)在，俄羅斯約有2000 所學(xué)校采用弗拉基米爾·巴扎爾內(nèi)的教學(xué)法。或許，這還不夠。例如，希望進(jìn)入第1257 中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量已超過(guò)學(xué)?？山蛹{能力的一倍。有些家長(zhǎng)甚至愿意橫穿莫斯科送子女上學(xué)。學(xué)校的老師表示，現(xiàn)在父母的消息特別靈通，也明白能夠從學(xué)校獲得什么。