李家發(fā)，謝江濤 (阿壩師范高等?？茖W(xué)校體育系，四川 汶川 623002)

四川省藏、羌、彝族大學(xué)生體質(zhì)發(fā)展態(tài)勢(shì)研究

李家發(fā)，謝江濤 (阿壩師范高等?？茖W(xué)校體育系，四川 汶川 623002)

通過利用體質(zhì)健康水平測(cè)試和問卷調(diào)查等方法，從2010年11月起對(duì)四川省不同地區(qū)具有代表性的藏、羌、彝族730名大學(xué)生進(jìn)行連續(xù)3年的體質(zhì)跟蹤測(cè)試，并對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析。研究表明：①藏族大學(xué)生的身高、體重發(fā)展態(tài)勢(shì)呈現(xiàn)逐漸增加的趨勢(shì)，其中女生身高變化幅度小于男生；羌族大學(xué)生的身高、體重發(fā)展態(tài)勢(shì)基本處于穩(wěn)定狀態(tài)；彝族大學(xué)生的身高逐年增加，男生的體重先降后升，女生的體重呈現(xiàn)平穩(wěn)增加態(tài)勢(shì)。總體而言，藏、羌、彝3個(gè)不同民族的大學(xué)生的身高均呈現(xiàn)小幅度增加的趨勢(shì)，但在體重變化上差異較大。②藏、羌、彝族大學(xué)生的身體機(jī)能的發(fā)展態(tài)勢(shì)各有不同，藏、彝族大學(xué)生肺活量和握力水平在第2學(xué)年增長(zhǎng)速度最快，臺(tái)階試驗(yàn)指數(shù)、立定跳遠(yuǎn)和坐位體前屈測(cè)試成績(jī)從第2學(xué)年開始有大幅提高的趨勢(shì)，而羌族大學(xué)生身體機(jī)能發(fā)展態(tài)勢(shì)較為平穩(wěn)。

體質(zhì)；身高；體重；肺活量；握力；立定跳遠(yuǎn)；坐位體前屈

體質(zhì)健康水平測(cè)試作為了解各個(gè)階段人群體質(zhì)發(fā)展情況的主要窗口，近年來越來越受到重視[1-3]。在過去30年間里我國(guó)共組織了5次全國(guó)性大規(guī)模學(xué)生體質(zhì)健康水平測(cè)試,其中有關(guān)漢族學(xué)生體質(zhì)狀況發(fā)展態(tài)勢(shì)的研究報(bào)道較多,而對(duì)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生體質(zhì)狀況發(fā)展態(tài)勢(shì)的研究報(bào)道較少。為此，筆者對(duì)四川省阿壩州、涼山州、甘孜州的高校中藏、羌、彝族大學(xué)生的體質(zhì)狀況連續(xù)3年進(jìn)行了跟蹤測(cè)試和動(dòng)態(tài)觀察,分析不同海拔、不同地區(qū)少數(shù)民族學(xué)生體質(zhì)狀況變化的特點(diǎn)、規(guī)律、趨勢(shì)及存在的差異和原因，為提高少數(shù)民族學(xué)生體質(zhì)健康水平提供科學(xué)依據(jù)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

從四川省少數(shù)民族聚集地區(qū)的甘孜州四川民族學(xué)院隨機(jī)抽取的270名藏族大學(xué)生(其中男生172名，女生98名)、從阿壩州阿壩師范高等?？茖W(xué)校隨機(jī)抽取的220名羌族大學(xué)生(其中男生153名，女生67名)、從涼山州西昌學(xué)院隨機(jī)抽取的240名彝族大學(xué)生(其中男生186名，女生54名)，以2009年9月至2012年12月3個(gè)學(xué)年的的體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)為研究樣本，總共得到2152例體質(zhì)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)。

1.2研究方法

1)測(cè)量法 對(duì)身高、體重、肺活量、握力、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈進(jìn)行測(cè)試。在測(cè)試過程中應(yīng)規(guī)范測(cè)試內(nèi)容和方法，以保證測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2)問卷調(diào)查法 對(duì)3所高校的研究對(duì)象每次在體質(zhì)檢測(cè)后發(fā)放《大學(xué)生體育鍛煉及體質(zhì)狀況調(diào)查表》問卷730份。第1學(xué)年回收問卷725份，回收率為99.3%，其中有效問卷721份，有效率為99.4%。第2學(xué)年回收問卷719份，回收率為98.5%，其中有效問卷713份，有效率為99.1%。第3學(xué)年回收問卷708份，回收率為96.9%，其中有效問卷703份，有效率為99.2%。

3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)所有測(cè)試數(shù)據(jù)利用SPSSI0.0軟件進(jìn)行配對(duì)T檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

2 結(jié)果與分析

2.1不同學(xué)年大學(xué)生身高和體重變化分析

不同學(xué)年大學(xué)生身高和體重測(cè)試數(shù)據(jù)表如表1所示。由表1可知，藏族大學(xué)生的身高、體重發(fā)展態(tài)勢(shì)呈現(xiàn)逐漸增加的趨勢(shì)，其中女生身高變化幅度小于男生；由表2可知，羌族大學(xué)生的身高、體重發(fā)展態(tài)勢(shì)基本處于穩(wěn)定狀態(tài)；由表3可知，彝族大學(xué)生的身高逐年增加，男生的體重先降后升，女生的體重呈現(xiàn)平穩(wěn)增加態(tài)勢(shì)?？傮w而言，藏、羌、彝3個(gè)不同民族的大學(xué)生的身高均呈現(xiàn)小幅度增加的趨勢(shì)，但在體重變化上差異較大。

表1 藏族大學(xué)生身高、體重測(cè)試數(shù)據(jù)表

表2 羌族大學(xué)生身高、體重測(cè)試數(shù)據(jù)表

表3 彝族大學(xué)生身高、體重測(cè)試數(shù)據(jù)表

2.2不同學(xué)年學(xué)生身體機(jī)能變化分析

在測(cè)試學(xué)生身體機(jī)能時(shí)采用了臺(tái)階試驗(yàn)指數(shù)、肺活量、握力、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈等主要指標(biāo)，用以反映人體心血管系統(tǒng)和人體呼吸系統(tǒng)機(jī)能及肌肉力量及柔韌性素質(zhì)的狀況[4](見表4)。

1)握力 握力主要反映前臂和手部肌肉的力量，是反映肌肉總體力量的一個(gè)很好的指標(biāo)[5]。根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析后發(fā)現(xiàn)，藏、羌、彝族大學(xué)生握力的增長(zhǎng)十分明顯。

2)肺活量 從肺活量的變化看，藏、羌、彝族大學(xué)生的肺活量均呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，特別藏族大學(xué)生的肺活量增長(zhǎng)的幅度更大，這是由于甘孜州的平均海拔較高，氣壓低，氧氣稀薄，經(jīng)常性的鍛煉對(duì)肺活量的提高起到了促進(jìn)作用。

表4 不同學(xué)年藏、羌、彝族大學(xué)生的身體機(jī)能測(cè)試數(shù)據(jù)表

3)臺(tái)階試驗(yàn)指數(shù) 臺(tái)階試驗(yàn)指數(shù)是反映人體心血管系統(tǒng)機(jī)能狀況的重要指數(shù)，其值越大，反映心血管系統(tǒng)的機(jī)能水平越高[6]。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，臺(tái)階試驗(yàn)指數(shù)值呈逐年增加的態(tài)勢(shì)，尤以第2學(xué)年時(shí)增加最為明顯，說明心血管機(jī)能在大學(xué)期間越發(fā)完善。

4)立定跳遠(yuǎn)和坐位體前屈 立定跳遠(yuǎn)和坐位體前屈測(cè)試數(shù)據(jù)在一定程度上能夠反映身體協(xié)調(diào)性、關(guān)節(jié)和肌肉的柔韌性以及肌肉的爆發(fā)力特征[7]。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，立定跳遠(yuǎn)和坐位體前屈測(cè)試成績(jī)?cè)诘?學(xué)年的表現(xiàn)最佳，而在第3學(xué)年時(shí)又出現(xiàn)小幅下降，其原因可能與臨近畢業(yè)后學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時(shí)的間減少有關(guān)。

3 結(jié)論

1)藏族大學(xué)生的身高、體重發(fā)展態(tài)勢(shì)呈現(xiàn)逐漸增加的趨勢(shì)，其中女生身高變化幅度小于男生；羌族大學(xué)生的身高、體重發(fā)展態(tài)勢(shì)基本處于穩(wěn)定狀態(tài)；彝族大學(xué)生的身高逐年增加，男生的體重先降后升，女生的體重呈現(xiàn)平穩(wěn)增加態(tài)勢(shì)。總體而言，藏、羌、彝3個(gè)不同民族的大學(xué)生的身高均呈現(xiàn)小幅度增加的趨勢(shì)，但在體重變化上差異較大。

2)藏、羌、彝族大學(xué)生的身體機(jī)能的發(fā)展態(tài)勢(shì)各有不同，藏、彝族大學(xué)生的肺活量和握力水平在第2學(xué)年增長(zhǎng)最快，臺(tái)階試驗(yàn)指數(shù)、立定跳遠(yuǎn)和坐位體前屈測(cè)試成績(jī)從第2學(xué)年開始有大幅提高的趨勢(shì)，而羌族大學(xué)生身體機(jī)能發(fā)展態(tài)勢(shì)較為平穩(wěn)。

[1]劉海元.學(xué)生體質(zhì)健康水平下降原因及解決對(duì)策[J].體育學(xué)刊，2008，15(1)：67-68.

[2] 李建園，吳秋林.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)指標(biāo)的實(shí)施試驗(yàn)[J].體育學(xué)刊，2009,19(9):69-72.

[3]趙忠偉,王曉松.沈陽師范大學(xué)本科生體質(zhì)調(diào)查結(jié)果分析與評(píng)價(jià)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2003,26(5)：647-648.

[4]韓彩萍.大學(xué)生健康教育[M].西安:西北大學(xué)出版社,1993.

[5]顏飛衛(wèi).高校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)踐與思考[J].浙江體育科學(xué)，2008，30(2)：70-76.

[6]甄志平.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)與嬗變研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，25(2)：1-9.

[7]祁國(guó)鷹.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的建標(biāo)依據(jù)與內(nèi)容[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，30(2)：226-227.

[編輯] 李啟棟

G80-32

A

1673-1409(2013)22-0107-02

2013-05-27

李家發(fā)(1984-)，男，碩士，助教，現(xiàn)主要從事運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育方面的教學(xué)與研究工作。