俞雅芳，蘇志富

(紹興文理學(xué)院，浙江紹興312000)

近年來(lái)，隨著高等教育的大眾化發(fā)展，大學(xué)生數(shù)量迅速增多，目前在校大學(xué)生人數(shù)已達(dá)三千多萬(wàn)，且均為1990年以后出生的新一代人，他們已成為一個(gè)巨大且特殊的群體——“90后”大學(xué)生。

戀愛(ài)觀在一定程度上反映著一個(gè)時(shí)代和社會(huì)的價(jià)值取向和文化特征，而作為價(jià)值觀的重要組成部分，大學(xué)生戀愛(ài)觀對(duì)他們的實(shí)際生活、乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)生活都有著極其重要的影響。隨著社會(huì)的變革和轉(zhuǎn)型，當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀也在發(fā)生著重要變化。2005年，國(guó)家教育部正式出臺(tái)實(shí)施新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，該《規(guī)定》非常大的變化之一就是刪除了原有的“在校期間擅自結(jié)婚而未辦理退學(xué)手續(xù)的學(xué)生，做退學(xué)處理”的這條規(guī)定，也就意味著在校大學(xué)生“禁婚令”的取消。這更加使得戀愛(ài)問(wèn)題成為“90后”大學(xué)生普遍關(guān)注而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。所以，“90后”大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查研究是一個(gè)非常重要而迫切的課題，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、調(diào)查的對(duì)象與方法

以紹興某高校大學(xué)生為研究對(duì)象，在10個(gè)不同學(xué)科門類的二級(jí)學(xué)院的4個(gè)年級(jí)中抽取了600名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷600份，回收問(wèn)卷587份，回收率為97.83%，其中有效問(wèn)卷571份，有效率為97.27%。

二、“90后”大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查內(nèi)容及現(xiàn)狀分析

對(duì)于戀愛(ài)觀的調(diào)查，主要從戀愛(ài)狀態(tài)、戀愛(ài)動(dòng)機(jī)、戀愛(ài)態(tài)度、戀愛(ài)方式、對(duì)戀愛(ài)利弊的認(rèn)知和對(duì)待失戀的態(tài)度等六個(gè)維度進(jìn)行。

(一)戀愛(ài)狀態(tài)

戀愛(ài)狀態(tài)即大學(xué)生戀愛(ài)與否和戀愛(ài)傾向的現(xiàn)實(shí)狀況。此次調(diào)查分別從男女生和不同年級(jí)兩個(gè)角度進(jìn)行對(duì)比，調(diào)查所得數(shù)據(jù)見(jiàn)表1和表2。

表1 當(dāng)前“90后”大學(xué)生戀愛(ài)情況表(一)

表2 當(dāng)前“90后”大學(xué)生戀愛(ài)情況表(二)

從表1調(diào)查所得數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的大學(xué)生中選擇“以前談過(guò)，現(xiàn)在沒(méi)談”、“正在談”和“還沒(méi)談過(guò)，希望談”的比例竟達(dá)66.19%。而且在訪談中也有許多大學(xué)生提出，戀愛(ài)生活是大學(xué)生活必不可少且非常重要的組成部分，沒(méi)有愛(ài)情的大學(xué)生活是枯燥乏味缺乏生氣的，是一個(gè)不完美的大學(xué)生活。另外從表2的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)，選擇“以前談過(guò)”和“正在談”的比例從大一至大四都是呈遞增趨勢(shì);一方面說(shuō)明大學(xué)生在不斷增進(jìn)相互了解認(rèn)識(shí)的過(guò)程中逐步建立了戀愛(ài)關(guān)系，但另一方面也說(shuō)明大學(xué)生中相互間建立的戀愛(ài)關(guān)系是比較不穩(wěn)固的，隨著時(shí)間的推移，戀愛(ài)分手率在不斷上升。因此，可以說(shuō)戀愛(ài)已成為大學(xué)校園中存在的普遍現(xiàn)象，尤其是在國(guó)家教育部對(duì)于在校大學(xué)生“禁婚令”的取消的影響下，談戀愛(ài)已不再變得“偷偷摸摸”，作為成人的他們可以大膽地向往愛(ài)情，追求愛(ài)情。

(二)戀愛(ài)動(dòng)機(jī)

戀愛(ài)動(dòng)機(jī)是大學(xué)生婚戀價(jià)值觀研究的重要內(nèi)容之一，“是婚戀觀的核心，反映婚戀價(jià)值取向?！保?］。在本次調(diào)查中筆者設(shè)計(jì)了12個(gè)選項(xiàng)供調(diào)查者選擇，調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表3。

表3 當(dāng)前“90后”大學(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機(jī)

上述數(shù)據(jù)充分顯示了當(dāng)前“90后”大學(xué)生戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)狀況。首先表現(xiàn)為多元化，如除了“證明自己的價(jià)值和魅力”、“戀愛(ài)游戲”和“其他”這三個(gè)選項(xiàng)選擇的人較少(都少于5%)外，其它9個(gè)選項(xiàng)都有一定量的學(xué)生選擇。其次，從數(shù)據(jù)上還能發(fā)現(xiàn)“90后”大學(xué)生戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)總體較為單純，有較多的學(xué)生選擇從情感的角度出發(fā)，如選擇“被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引”的人數(shù)最多，占63.92%;選擇“尋找人生伴侶”的占22.07%，其中選擇該選項(xiàng)的學(xué)生中女生所占比例(60.32%)大大高于男生所占比例(39.68%)，說(shuō)明女生相對(duì)比男生更加注重從戀愛(ài)到婚姻的期待值。再次，“90后”大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)還呈現(xiàn)一定的盲目性、從眾性，表現(xiàn)為“部分大學(xué)生的戀愛(ài)心理不成熟，進(jìn)入大學(xué)后沒(méi)有明確的目標(biāo)，在精神上有些空虛，從而選擇另一種方式來(lái)改變生活”［2］;如有38%的學(xué)生選擇了“因寂寞而尋找感情寄托”;有25.04%的學(xué)生選擇了“別人在談，我也跟著談”;有32.05%的學(xué)生選擇了“對(duì)方強(qiáng)烈追求自己，不好拒絕”，其中選擇該選項(xiàng)的學(xué)生中女生所占比例(96.17%)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男生所占比例(3.83%)，說(shuō)明在戀愛(ài)中男生比女生更為積極主動(dòng)。再次，“90后”大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)還存在一些世故功利的方面，如有19.94%的學(xué)生選擇“增加戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)”;有26.97%的學(xué)生選擇了“增加生活學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。最后，“90后”大學(xué)生也存在著一些不良的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，如有11.03%的學(xué)生選擇了“滿足自己的生理需求”，選擇該選項(xiàng)的學(xué)生中男生所占比例(84.13%)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生所占比例(15.87%)，這是男女在性心理和生理兩方面的不同所致;有12.08%的學(xué)生選擇了“經(jīng)濟(jì)需要”，選擇該選項(xiàng)的學(xué)生中女生所占比例(69.56%)高于男生所占比例(30.44%)，這說(shuō)明在戀愛(ài)中女生更傾向于以男生消費(fèi)支出為主;有5.08%的學(xué)生選擇了“戀愛(ài)游戲”。這些不良戀愛(ài)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生一方面是受到外部環(huán)境的壓力或影響;另一方面更多的是大學(xué)生心理發(fā)展的不成熟性所造成?！榜R克思主義愛(ài)情觀以追求高尚的愛(ài)情為動(dòng)機(jī)，以建立夫妻關(guān)系為目的，如果把追求外貌、經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)地位作為其主要?jiǎng)訖C(jī)，不可能獲得真正的愛(ài)情?！保?］因此，對(duì)于“90后”大學(xué)生中存在的不良戀愛(ài)動(dòng)機(jī)急需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。

(三)戀愛(ài)態(tài)度

戀愛(ài)態(tài)度是指“男女雙方在戀愛(ài)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)待愛(ài)情和戀愛(ài)對(duì)象的態(tài)度”［4］。本研究著重從對(duì)于愛(ài)情的理解、戀愛(ài)忠誠(chéng)觀、戀愛(ài)消費(fèi)觀、戀愛(ài)雙方關(guān)系定位四個(gè)方面進(jìn)行考察。具體調(diào)查所得數(shù)據(jù)見(jiàn)表4。

表4 戀愛(ài)態(tài)度相關(guān)題目調(diào)查數(shù)據(jù)

在“關(guān)于愛(ài)情，你認(rèn)為下列哪個(gè)觀點(diǎn)最符合你的想法”一題上，從調(diào)查所得的數(shù)據(jù)我們可以看出，“90后”大學(xué)生的對(duì)于愛(ài)情的理解主要存在著以下幾種類別:1.矛盾迷茫型，如有32.4%的大學(xué)生選擇了“很矛盾，說(shuō)不清楚”，也就說(shuō)有近三分之一的大學(xué)生對(duì)于愛(ài)情沒(méi)有形成一定的認(rèn)識(shí)，他們并不十分清楚到底什么是愛(ài)情，怎樣才算有愛(ài)情;2.高尚純潔型，如有27.67%的大學(xué)生選擇了“應(yīng)只限于感情交流，精神戀愛(ài)”，他們非常注重戀愛(ài)中的情感交流，甚至追求“柏拉圖”式的精神戀愛(ài)，認(rèn)為談戀愛(ài)首要的就是雙方的情感交流;3.沖動(dòng)投入型，如有10.86%的大學(xué)生選擇了“為了所愛(ài)的人，什么都是可以做的”，這部分學(xué)生把愛(ài)情放在非常重要的位置，投入感情深厚，且較容易沖動(dòng)，可以說(shuō)這部分同學(xué)往往是產(chǎn)生愛(ài)情問(wèn)題和校園安全穩(wěn)定問(wèn)題的重點(diǎn)群體;4.強(qiáng)調(diào)性愛(ài)型，如有14.89%的大學(xué)生選擇了“身體的融合是愛(ài)情的一部分”，這部分學(xué)生比較強(qiáng)調(diào)和認(rèn)可性愛(ài)在愛(ài)情中的存在。所以說(shuō)目前“90后”大學(xué)生對(duì)于愛(ài)情的認(rèn)識(shí)和理解是因人而異大不相同的，并沒(méi)有形成一個(gè)較為正確科學(xué)的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

另外，從“如果您戀愛(ài)后又遇到令自己心動(dòng)的異性，您會(huì)怎樣?”、“如果你的戀人與他人保持著關(guān)系暖昧，您會(huì)怎樣?”兩題所得數(shù)據(jù)，我們可以看出，“90后”大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)對(duì)象的忠誠(chéng)程度上表現(xiàn)得并不理想，僅一半的人在外界的影響下仍選擇會(huì)忠于自己的戀人;剩下一半的人則更加主張戀愛(ài)的自由性，認(rèn)為只要兩個(gè)人能產(chǎn)生感情，之前的戀人和其他的束縛都可以解除。從“對(duì)于戀人間的經(jīng)濟(jì)付出，您是如何看待的?”和“您認(rèn)為大學(xué)生戀愛(ài)中，戀愛(ài)雙方的地位應(yīng)該如何”這兩題的調(diào)查數(shù)據(jù)我們可以看出，大部分“90后”大學(xué)生更崇尚戀愛(ài)中的男女平等;也有近三分之一的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)向女生傾斜，男生應(yīng)該比女生更有擔(dān)當(dāng)，要多照顧女生;當(dāng)然也有極少部分的大學(xué)生的選擇剛好與此相反，認(rèn)為“女方應(yīng)該負(fù)擔(dān)更多”。

(四)戀愛(ài)方式

戀愛(ài)方式是指男女雙方為建立戀愛(ài)關(guān)系而采取的途徑和方式。具體調(diào)查所得數(shù)據(jù)見(jiàn)表5。從所得數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，正是由于“90后”大學(xué)生不斷增強(qiáng)的自主意識(shí)和開(kāi)放的姿態(tài)，他們?cè)趹賽?ài)過(guò)程中顯得更為自主和開(kāi)放，如完全相信自己并且依靠自己去尋找戀人的人數(shù)比例最高，占據(jù)了三分之二還多，而且追求愛(ài)情更加積極主動(dòng)、開(kāi)放和大膽，不再是僅停留在靦腆的階段;同時(shí)，我們也可以發(fā)現(xiàn)他們也緊跟著時(shí)代的步伐，通過(guò)虛擬網(wǎng)絡(luò)這一新的方式建立戀愛(ài)關(guān)系。雖然“90后”大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中比以往更為自主和開(kāi)放，但也有部分還是受到了傳統(tǒng)的影響，竟也有學(xué)生選擇了“父母之命”。

表5 戀愛(ài)方式相關(guān)題目調(diào)查數(shù)據(jù)

(五)對(duì)戀愛(ài)利弊的認(rèn)知

關(guān)于大學(xué)生談戀愛(ài)的利弊一直是一個(gè)頗具爭(zhēng)議的話題。“其實(shí)質(zhì)在于戀愛(ài)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)的影響是正面大于負(fù)面還是負(fù)面大于正面?！保?］本研究將從大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)利弊的總體認(rèn)知、對(duì)自身影響的認(rèn)知和對(duì)學(xué)業(yè)與戀愛(ài)關(guān)系的認(rèn)知三個(gè)方面進(jìn)行戀愛(ài)認(rèn)知的考察。

表6 對(duì)戀愛(ài)利弊的認(rèn)知相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)

從以上數(shù)據(jù)，我們可以看出總體上大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)持積極支持和樂(lè)觀的態(tài)度，在利弊關(guān)系上雖然有小部分大學(xué)生不能形成一個(gè)正確的認(rèn)知，認(rèn)為戀愛(ài)比學(xué)業(yè)重要，談戀愛(ài)有利無(wú)弊或有弊無(wú)利，但大部分還是能有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到談戀愛(ài)對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的一些影響，能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)業(yè)的重要性。

(六)對(duì)待失戀的態(tài)度

在調(diào)查大學(xué)生戀愛(ài)狀態(tài)時(shí)的數(shù)據(jù)顯示，有18.91%的大學(xué)生選擇了“以前談過(guò)”。這說(shuō)明他們的戀愛(ài)分手率至少在18.19%以上，而且在每年的畢業(yè)前夕更是分手的高發(fā)期，所以失戀問(wèn)題是相當(dāng)多的大學(xué)生會(huì)面臨的一個(gè)問(wèn)題。調(diào)查所得數(shù)據(jù)(見(jiàn)表7)顯示，在“你是如何看待失戀的”、“不讓失戀妨礙正常生活，明天依然很美好”、“天涯何處無(wú)芳草，有機(jī)會(huì)再找一個(gè)”、“吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”這三項(xiàng)數(shù)據(jù)相加比例達(dá)84.24%，所以說(shuō)絕大多數(shù)的“90后”大學(xué)生都能正確理性地對(duì)待失戀問(wèn)題，都能很快從失戀的悲痛和陰影中走出，面對(duì)新的生活。但也有8.75%的大學(xué)生選擇了“不清楚”，有7.01%的大學(xué)生選擇了“不能接受現(xiàn)實(shí)，會(huì)繼續(xù)糾纏甚至報(bào)復(fù)”。這兩部分學(xué)生對(duì)于失戀帶給他們的影響較大，他們或是不知所措，或是繼續(xù)極力去挽回已無(wú)可能恢復(fù)的失戀局面，或?qū)⒉扇O端的手段。這些都是不正確的戀愛(ài)心理所致，需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。

表7 對(duì)失戀的態(tài)度相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)

三、加強(qiáng)“90后”大學(xué)生戀愛(ài)觀教育的幾點(diǎn)建議

開(kāi)展“90后”大學(xué)生戀愛(ài)觀教育，必須以馬克思主義理論為指導(dǎo)，通過(guò)完善教育機(jī)制，把戀愛(ài)觀教育和人生觀教育統(tǒng)一起來(lái)，把課堂教育與課外教育統(tǒng)一起來(lái)，把學(xué)校教育與社會(huì)教育統(tǒng)一起來(lái)。

(一)要把戀愛(ài)觀教育和人生觀教育統(tǒng)一起來(lái)

在“90后”大學(xué)生中開(kāi)展戀愛(ài)觀教育的重點(diǎn)是使大學(xué)生懂得愛(ài)情的真諦，掌握與異性交往的方式和尺度，了解相關(guān)性知識(shí)等內(nèi)容。但在開(kāi)展以上教育內(nèi)容的同時(shí)，我們更應(yīng)該把人生觀教育充分結(jié)合進(jìn)去，通過(guò)人生觀教育使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、樂(lè)觀向上、自信豁達(dá)的人生態(tài)度，這樣便能使他們站在人生的高度上，正確看待戀愛(ài)與人生的關(guān)系，擺正戀愛(ài)在人生中的位置，端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，理性對(duì)待處理失戀等戀愛(ài)問(wèn)題，強(qiáng)力促成正確戀愛(ài)觀的樹(shù)立。

(二)要把課堂教育與課外教育統(tǒng)一起來(lái)

馬克思主義理論課和相關(guān)的選修課是開(kāi)展戀愛(ài)觀教育的主陣地。課堂教學(xué)是以系統(tǒng)的理論教育為主，是引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確戀愛(ài)觀的前提和基礎(chǔ)。而相關(guān)的咨詢中心、專題網(wǎng)站和朋輩輔導(dǎo)、校園文化活動(dòng)等課外教育活動(dòng)與方式則是開(kāi)展戀愛(ài)觀教育的有益和有力的補(bǔ)充。這些課外教育內(nèi)容活潑，形式多樣，注重實(shí)踐;最重要的是這些課外活動(dòng)主動(dòng)權(quán)在于學(xué)生自身，避免了單純的鼓動(dòng)、號(hào)召，生硬的強(qiáng)迫、壓制、灌輸式的說(shuō)服教育。這樣更加有利于大學(xué)生理解和接受，使他們自主、自覺(jué)樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。

(三)要把學(xué)校教育與社會(huì)教育統(tǒng)一起來(lái)

學(xué)校是教育的最主要承擔(dān)者，但不是唯一承擔(dān)者，教育需要家庭、政府和社會(huì)群策群力，多方協(xié)作。戀愛(ài)觀教育也一樣，需要把學(xué)校教育與社會(huì)教育有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，才能產(chǎn)生事半功倍之效。家庭教育是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，父母可以說(shuō)是子女戀愛(ài)教育的第一任老師。家庭婚姻環(huán)境，以及父母的行為舉止、生活作風(fēng)都時(shí)刻影響著孩子的感官和心靈，影響著他們的婚戀觀。因此，重視家庭中的戀愛(ài)觀教育，發(fā)揮其作用，是大學(xué)生婚戀觀教育中重要的一環(huán)。作為政府和社會(huì)，就應(yīng)承擔(dān)起監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)等媒體，凈化社會(huì)風(fēng)氣和調(diào)控主流文化，高揚(yáng)主旋律，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向等責(zé)任，為大學(xué)生正確的人生觀和戀愛(ài)觀的樹(shù)立創(chuàng)造文明社會(huì)環(huán)境。

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［3］孫景艷.對(duì)當(dāng)代女大學(xué)生戀愛(ài)價(jià)值的思考［J］.大連大學(xué)學(xué)報(bào)，2001(05):30 ～33.

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