王 強(qiáng)

（浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江 杭州 311112）

中國汽車工業(yè)協(xié)會公布的數(shù)據(jù)顯示，2011年，中國汽車產(chǎn)量為1841.89萬輛，同比增長0.84%，全國汽車銷量為1850.51萬輛，同比增長2.45%。其中：乘用車產(chǎn)量1448.53萬輛，同比增長4.23%，銷量1447.24萬輛，同比增長5.19%；商用車產(chǎn)量393.36萬輛，同比下降9.94%，銷量403.27萬輛，同比下降6.31%。

隨著汽車保有量和汽車維修業(yè)務(wù)量的快速增長，對汽車維修從業(yè)人員，特別是維修技師的數(shù)量和質(zhì)量要求也越來越大、越來越高。如何加強(qiáng)汽車維修技師的培養(yǎng)，構(gòu)建崗位適應(yīng)性強(qiáng)、可操作性好、培養(yǎng)效果佳的課程體系是職業(yè)教育的重中之重，建立面向汽車維修技師培養(yǎng)的課程體系具有重要意義。

加強(qiáng)汽車維修技師的培養(yǎng)是高職學(xué)生職業(yè)理想實現(xiàn)和自身發(fā)展的需要 學(xué)生選擇了汽車專業(yè)，為了學(xué)生職業(yè)理想的實現(xiàn)和自身發(fā)展的需要，高職院校應(yīng)建立面向技師培養(yǎng)的培養(yǎng)體系，使學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展方向，為學(xué)生鋪設(shè)良好的技術(shù)上升渠道，才能有利于學(xué)生的成長、成才。

加強(qiáng)汽車維修技師的培養(yǎng)是高職學(xué)生擴(kuò)大就業(yè)面和提高崗位適應(yīng)性的需要 汽車專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，大量汽車專業(yè)的畢業(yè)生競爭有限的崗位，其難度不言而喻，有的畢業(yè)生甚至改行或待業(yè)。如果學(xué)生能夠具備維修技師資格水平，則在激烈的就業(yè)競爭中容易占有一席之地，也能為有志于汽修行業(yè)創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生奠定良好的技術(shù)基礎(chǔ)。

汽車修理工職業(yè)能力分析

依據(jù)汽車修理工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，汽車修理工職業(yè)共設(shè)五個等級，即初級（國家職業(yè)資格五級）、中級（國家職業(yè)資格四級）、高級（國家職業(yè)資格三級）、技師（國家職業(yè)資格二級）和高級技師（國家職業(yè)資格一級）。

職業(yè)道德 包括職業(yè)道德基本知識和職業(yè)守則兩部分。職業(yè)守則包括：（1）遵守法律、法規(guī)和規(guī)定。（2）愛崗敬業(yè)，忠于職守，自覺履行各項職責(zé)。（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己。（4）努力學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高思想和科學(xué)文化素質(zhì)。（5）謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動配合。（6）嚴(yán)格執(zhí)行工藝文件，保證質(zhì)量。（7）重視安全、環(huán)保，堅持文明生產(chǎn)。

基礎(chǔ)知識 （1）鉗工基本知識。鉗工常用設(shè)備、工具、量具、儀表的名稱、規(guī)格、用途和使用方法；測量、劃線、鏨削、銼削、鋸割、鉆孔、攻螺紋、套螺紋、刮削、研磨等鉗工操作基本知識。（2）汽車常用材料知識。汽車常用金屬和非金屬材料的種類、牌號、性能及應(yīng)用；燃料的牌號、性能及應(yīng)用；潤滑油（脂）的牌號、性能及應(yīng)用；汽車常用工作液的牌號、性能及應(yīng)用；汽車輪胎的規(guī)格、分類、組成及應(yīng)用；軸承的類型、結(jié)構(gòu)與代號；螺紋的種類與代號。（3）機(jī)械識圖知識。機(jī)械制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)；公差配合的基礎(chǔ)知識及標(biāo)注方法；識讀簡單的零件圖。（4）電工基本知識。電路；電磁感應(yīng)；正弦交流電基礎(chǔ)知識；電功與電功率基礎(chǔ)知識；電路基本元件的名稱與代號；常見電子元件的名稱與代號。（5）液壓傳動知識。液壓傳動的基本知識；液壓傳動在汽車上的應(yīng)用。（6）汽車維修機(jī)具的性能和使用知識。舉升器；機(jī)械拆卸、安裝工具。（7）汽車構(gòu)造知識。汽車的總體構(gòu)造；發(fā)動機(jī)的總體構(gòu)造；發(fā)動機(jī)的工作過程；曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、燃料供給系、冷卻系、潤滑系、傳動系、行駛系、轉(zhuǎn)向系、制動系的功用和組成；車身的結(jié)構(gòu)與作用。（8）汽車電氣設(shè)備與電子控制裝置知識。蓄電池的功用；交流發(fā)電機(jī)與調(diào)節(jié)器、啟動機(jī)、汽油機(jī)點火系統(tǒng)的功用與組成；汽車電器輔助裝置的功用；汽車常用傳感器、車用電控單元、執(zhí)行元件的基本知識。（9）安全生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)知識。汽車維修作業(yè)安全操作規(guī)程；汽車防火知識；汽車尾氣排放法規(guī)；汽車修理環(huán)保知識；急救知識。（10）質(zhì)量管理知識。質(zhì)量管理的性質(zhì)、特點與基本方法。（11）相關(guān)法律、法規(guī)知識。勞動法、合同法、質(zhì)量管理法、消費者權(quán)益保護(hù)等相關(guān)知識。

汽車修理工工作要求分析

對汽車修理工初級、中級、高級、技師和高級技師的技能要求是依次遞進(jìn)的，高級別涵蓋低級別的要求，現(xiàn)將修理工工作要求概述如下。

初級 （1）發(fā)動機(jī)維護(hù)。一級維護(hù)；二級維護(hù)；發(fā)動機(jī)的小修作業(yè)。（2）診斷與排除發(fā)動機(jī)故障。診斷、排除汽油發(fā)動機(jī)油路和電路故障。（3）汽車底盤維護(hù)。一級維護(hù)；二級維護(hù)；底盤的小修作業(yè)。（4）診斷與排除汽車底盤故障。診斷并排除離合器、手動變速器、車輪與制動系統(tǒng)故障。（5）汽車電器設(shè)備維護(hù)。一級維護(hù)；二級維護(hù)。（6）診斷與排除電器設(shè)備故障。診斷并排除起動系、充電系、照明、喇叭、儀表裝置故障。

中級 （1）發(fā)動機(jī)維護(hù)。二級維護(hù)前發(fā)動機(jī)檢測與附加作業(yè)的確定；發(fā)動機(jī)二級維護(hù)附加作業(yè)。（2）發(fā)動機(jī)修理。零件的檢驗與分類；氣缸蓋與配氣機(jī)構(gòu)、氣缸體與曲柄連桿機(jī)構(gòu)、燃油與進(jìn)氣系統(tǒng)、冷卻潤滑系統(tǒng)、點火系的檢修。（3）診斷與排除發(fā)動機(jī)故障。診斷與排除發(fā)動機(jī)故障。（4）汽車底盤維護(hù)。二級維護(hù)前的檢測與附加作業(yè)確定；底盤二級維護(hù)附加作業(yè)。（5）汽車底盤修理。離合器、手動變速器、自動變速器、驅(qū)動橋、萬向傳動裝置、機(jī)械轉(zhuǎn)向器、懸架系統(tǒng)的檢修；車輪定位的檢查與調(diào)整；鼓式制動器與傳動裝置、盤式制動器與傳動裝置、駐車制動器的維修。（6）診斷與排除汽車底盤故障。診斷與排除汽車底盤故障。（7）汽車電器設(shè)備維護(hù)。二級維護(hù)前的檢測與附加作業(yè)確定；汽車電器設(shè)備二級維護(hù)附加作業(yè)。（8）汽車電器設(shè)備檢修。啟動機(jī)、發(fā)電機(jī)、空調(diào)制冷系統(tǒng)、儀表的檢修。（9）診斷與排除電器設(shè)備故障。診斷并排除電器設(shè)備、空調(diào)系統(tǒng)故障。

高級 （1）發(fā)動機(jī)大修。編制零部件修理工藝卡；發(fā)動機(jī)總成大修；過程檢驗與竣工驗收。（2）診斷與排除發(fā)動機(jī)故障。診斷并排除發(fā)動機(jī)故障。（3）汽車底盤大修。編制零部件修理工藝卡；汽車底盤總成的大修；過程檢驗；竣工驗收。（4）診斷與排除汽車底盤故障。診斷并排除汽車底盤故障。（5）汽車電器設(shè)備修理。充電系統(tǒng)、起動系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)的修理。（6）診斷與排除汽車電器設(shè)備故障。診斷并排除汽車電器設(shè)備故障。

第四，有利于改善農(nóng)村信用環(huán)境。非正規(guī)金融利用信息對稱性，首先將一部分策略性違約的借貸者排除在外[4]，對于非策略性違約的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)主體，非正規(guī)金融組織通常會增加其融資難度和融資成本，甚至拒絕為其提供借款，讓其為自身的失信行為受到相應(yīng)的懲戒。而信用良好的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)主體在向非正規(guī)金融組織辦理借貸業(yè)務(wù)時，可以享受優(yōu)先貸款權(quán)、優(yōu)惠利率、靈活的借貸期限和較高的授信額度。非正規(guī)金融為農(nóng)村資金供給者和需求者提供了良好的媒介，方便守信者融資，強(qiáng)化正向激勵，不斷壯大守信群體，從而有利于降低信貸風(fēng)險，增強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)主體信用意識，改善農(nóng)村信用環(huán)境。

技師 （1）汽車修理。發(fā)動機(jī)修理；汽車底盤及車身的修理；電器設(shè)備的修理；汽車維修作業(yè)組織與質(zhì)量監(jiān)控。（2）診斷與排除汽車疑難故障。診斷與排除發(fā)動機(jī)故障；診斷與排除汽車底盤與車身故障。（3）培訓(xùn)與管理。培訓(xùn)；生產(chǎn)管理；技術(shù)管理。

高級技師 （1）汽車修理。編制汽車維修工藝規(guī)程；發(fā)動機(jī)修理；汽車底盤維修；電器設(shè)備的修理。（2）診斷與排除汽車疑難故障。診斷并排除發(fā)動機(jī)故障；診斷并排除汽車底盤及車身故障。（3）培訓(xùn)與管理。維修質(zhì)量管理；組織管理；培訓(xùn)。（4）技術(shù)改造與試驗。設(shè)備、車輛、工藝的改進(jìn)；試驗和研究。

對汽車修理工工作要求的分析結(jié)論

根據(jù)以上概述分析可知，對于不同技術(shù)等級，工作要求有不同的側(cè)重點，為建立相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系指出了方向：（1）對初級工的工作要求主要側(cè)重于汽車維護(hù)、簡單的故障診斷與排除。（2）對中級工的工作要求主要側(cè)重于汽車發(fā)動機(jī)修理、汽車底盤修理和汽車電器設(shè)備的檢修。（3）對高級工的工作要求主要側(cè)重于發(fā)動機(jī)大修、汽車底盤大修和汽車電器設(shè)備修理。（4）對于技師、高級技師的工作要求主要側(cè)重于汽車修理、診斷與排除汽車疑難故障、培訓(xùn)與管理、技術(shù)改造與試驗（高級技師）等方面。

面向汽車維修技師的人才培養(yǎng)目標(biāo)

通過對汽車修理工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的分析、行業(yè)背景分析、企業(yè)調(diào)研等，提出汽車修理技師的人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與素質(zhì)，具備敬業(yè)和開拓精神，面向汽車維修企業(yè)、汽車運輸企業(yè)、汽車銷售公司、汽車檢測站等單位，在生產(chǎn)、服務(wù)一線主要從事汽車機(jī)電維修工作，能夠完成汽車維護(hù)、汽車修理、汽車故障診斷、汽車維修培訓(xùn)與管理、汽車維修技術(shù)改造與實驗等方面的工作，具有一定創(chuàng)新能力的德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才，并為今后能夠勝任技術(shù)骨干、技術(shù)總監(jiān)、部門主管等崗位做好技術(shù)人才和管理人才的儲備。

培養(yǎng)汽車維修技師的專業(yè)課程體系

課程體系構(gòu)建 以人才培養(yǎng)目標(biāo)為核心，在培養(yǎng)目標(biāo)的指引下，突出綜合性、職業(yè)性和先進(jìn)性等特點，建立培養(yǎng)汽車維修技師的專業(yè)課程體系。培養(yǎng)汽車維修技師的專業(yè)課程體系主要包括基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和集中實踐三大部分，如圖1所示。（1）基礎(chǔ)課程主要包括 《職業(yè)道德》、《機(jī)械識圖》、《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》、《電工與電子技術(shù)》、《法律法規(guī)》、《汽車節(jié)能、環(huán)保與安全》等。（2）專業(yè)課程主要包括《汽車發(fā)動機(jī)檢修》、《汽車底盤檢修》、《汽車電器設(shè)備檢修》、《汽車性能與檢測技術(shù)》、《汽車維護(hù)》、《汽車專業(yè)英語》、《汽車維修業(yè)務(wù)接待》、《汽車維修質(zhì)量檢驗》、《現(xiàn)代汽車企業(yè)管理》等。（3）集中實踐主要包括《汽車拆裝實訓(xùn)》、《汽車維修工考證實訓(xùn)》、《汽車維修與檢驗生產(chǎn)實訓(xùn)》、《畢業(yè)綜合實踐》等。

圖1 培養(yǎng)汽車維修技師的課程體系圖

課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建 在課程體系構(gòu)架下，根據(jù)汽車維修技師職業(yè)能力分析，編制各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)是維修技師培養(yǎng)的落腳點和關(guān)鍵點，所以要體現(xiàn)培養(yǎng)的目的性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和先進(jìn)性。課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容應(yīng)包括課程性質(zhì)與作用、課程設(shè)計思路、課程目標(biāo)（專業(yè)能力目標(biāo)、社會能力目標(biāo)、方法能力目標(biāo)）、課程情境設(shè)計（學(xué)習(xí)情境劃分、學(xué)習(xí)情境描述）、學(xué)習(xí)材料選用、教學(xué)組織與設(shè)計、考核與評價、教學(xué)資源建設(shè)等。

技師培養(yǎng)的教學(xué)模式與方法

在技師培養(yǎng)的過程中，因其注重實踐能力的培養(yǎng)和提高，可以采用項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式和方法，在教師指導(dǎo)下，通過完成規(guī)定的項目任務(wù)，既能獲得汽車維修專業(yè)知識，又能提高實踐操作能力，也可采用校企合作 “訂單班”、工學(xué)交替等模式進(jìn)行培養(yǎng)，這些均為比較適合培養(yǎng)實用型、技能型人才的現(xiàn)代化職業(yè)教育模式。

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