■楊海慶

科學(xué)教學(xué)以探究為核心，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)的主要場(chǎng)所和資源。完善的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源能有效地促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)探究學(xué)習(xí)，最終提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是提高科學(xué)教學(xué)有效性的重要途徑?？茖W(xué)教學(xué)以探究為核心，一個(gè)完善的實(shí)驗(yàn)室能有效地促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)探究學(xué)習(xí)，并在科學(xué)探究的過(guò)程中，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。因此，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)顯得十分重要。

杭州市聞濤小學(xué)成立于2004年，是區(qū)內(nèi)辦學(xué)條件較好的一所學(xué)校。學(xué)校開(kāi)設(shè)科學(xué)課的3～6年級(jí)共有24個(gè)班，每班人數(shù)40人左右，已配備科學(xué)專職老師5人。學(xué)校把綜合樓二樓5間教室設(shè)置為4間科學(xué)教室和1間儀器室，每間實(shí)驗(yàn)室的面積大小約為70平方米。實(shí)驗(yàn)室的類型比較多，有傳統(tǒng)簡(jiǎn)單型的實(shí)驗(yàn)室、有不適合日常教學(xué)的探究性實(shí)驗(yàn)室、有新型的多功能實(shí)驗(yàn)室等。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中，我們借鑒了許多學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，形成了基于學(xué)校實(shí)際情況的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。從而大大改善了科學(xué)教學(xué)環(huán)境，有力地促進(jìn)了科學(xué)教學(xué)。

1 科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)類型

小學(xué)科學(xué)主要分生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙、技術(shù)與設(shè)計(jì)四大領(lǐng)域。因此我們把四個(gè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)置為生命世界實(shí)驗(yàn)室、物質(zhì)世界實(shí)驗(yàn)室、地球與宇宙實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。

1.1 生命世界實(shí)驗(yàn)室

設(shè)計(jì)要點(diǎn)：以綠色為整個(gè)教室的色調(diào)，強(qiáng)化生物角建設(shè)。設(shè)立大型水族箱，種植各種與教學(xué)相關(guān)的盆栽植物。天花板為藍(lán)天白云設(shè)計(jì)。墻面上有關(guān)生物的墻繪和成果展示區(qū)域。

儀器設(shè)備：教師演示臺(tái)1個(gè)，教師椅1把，學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)（長(zhǎng)條形）8張，學(xué)生凳48張，儀器資料柜4個(gè)，矮柜10米、水槽5個(gè)。多媒體系統(tǒng)1套、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)1套、電腦1臺(tái)。除常規(guī)器材外，選配《浙江省小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室配置方案》中生命科學(xué)系列儀器。設(shè)立圖書角，配備書籍、雜志與各種光碟等。

1.2 物質(zhì)世界實(shí)驗(yàn)室

設(shè)計(jì)要點(diǎn)：以淺紅色為整個(gè)教室的色調(diào)，天花板為幾何形塊狀。有較多的探究性器材可以選配。墻面上有關(guān)電、光的圖片和成果展示區(qū)域。

儀器設(shè)備：教師演示臺(tái)1個(gè)，教師椅1把，學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)（正六邊形）12張，學(xué)生凳48張，儀器資料柜4個(gè)，矮柜20米，水槽5個(gè)。多媒體系統(tǒng)1套、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)1套，電腦1臺(tái)。除常規(guī)定器材外，選配《浙江省小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室配置方案》中有關(guān)光學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化等系列的器材。設(shè)立圖書角，配備書籍、雜志與各種光碟等。

1.3 地球與宇宙實(shí)驗(yàn)室

設(shè)計(jì)要點(diǎn)：以淺藍(lán)色為整個(gè)教室的色調(diào)，在天花板上設(shè)置大型星空?qǐng)D，方便學(xué)生觀察。要充分展示各種標(biāo)本，充分使用信息技術(shù)，讓學(xué)生更好的建構(gòu)有關(guān)地球與宇宙的科學(xué)概念。窗簾要求遮光性非常好。墻面上有關(guān)地球地形的圖片和成果展示區(qū)域。

儀器設(shè)備：教師演示臺(tái)1個(gè)，教師椅1把，學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)（圓形）8張，學(xué)生凳48張，儀器資料柜4個(gè)，矮柜10米，水槽5個(gè)。多媒體系統(tǒng)1套、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)1套，教師電腦1臺(tái)，學(xué)生電腦10臺(tái)。除常規(guī)性器材外，選配《浙江省小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室配置方案》中地球、空間科學(xué)系列儀器。設(shè)立圖書角，配備書籍、雜志與各種光碟等。

1.4 技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室

設(shè)計(jì)特點(diǎn)：以原木色為整個(gè)教室的色調(diào)，配備一定的制作工具如鉆頭、機(jī)床、工具箱等能為學(xué)生的動(dòng)手制作提供支撐。墻面上有關(guān)模型、工作的圖片和成果展示區(qū)域。

儀器設(shè)備：教師演示臺(tái)1個(gè)，教師椅1把，學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)（方形）10張，學(xué)生凳48張，儀器資料柜4個(gè)，矮柜15米，水槽2個(gè)。多媒體系統(tǒng)1套，數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)1套，電腦1臺(tái)。除常規(guī)性器材外，選配《浙江省小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室配置方案》中有關(guān)地球空間系列的器材。另外配備大量的制作工具及輔助材料。設(shè)立圖書角，配備書籍、雜志與各種光碟等。

2 科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的功能區(qū)域

2.1 講臺(tái)與信息查詢區(qū)

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的電腦都可以上網(wǎng)，因此我們把教師講臺(tái)也開(kāi)放給學(xué)生，在課堂需要時(shí)能讓學(xué)生通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)查詢收集各種信息。學(xué)校配置了高清度的電子白板與視頻展示系統(tǒng)，更好地為教學(xué)服務(wù)。

2.2 水源與清洗區(qū)

實(shí)驗(yàn)教室基本都設(shè)置了5個(gè)水槽，鋪設(shè)亞克力人造石臺(tái)面，配備了毛巾、洗滌劑、各類刷子等清洗工具，便于學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)使用。

2.3 成果展示區(qū)

成果展示區(qū)主要分成兩個(gè)區(qū)域，一是通過(guò)墻面的軟木板區(qū)域進(jìn)行平面展示，主要是學(xué)生的小報(bào)、觀察日記、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。另外是通過(guò)展柜展示，我們制作了很多的矮柜或高柜，展示空間很充足。

2.4 學(xué)生活動(dòng)區(qū)

學(xué)生活動(dòng)區(qū)主要由課桌椅組成。我們改變了以前秧田式的方式課桌，使用圓形、梯形等形狀的實(shí)驗(yàn)桌，島式排列，便于學(xué)生圍在一起討論探究。同時(shí)把凳子改為圓形的，便于學(xué)生靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)。地面統(tǒng)一為地膠毯。

2.5 材料準(zhǔn)備區(qū)

在矮柜一端設(shè)置為材料準(zhǔn)備區(qū)，把上課用的材料統(tǒng)一準(zhǔn)備在材料區(qū)內(nèi)，上課時(shí)學(xué)生派代表去領(lǐng)取，下課后歸還。這樣也利于老師下一節(jié)課的材料準(zhǔn)備。

2.6 科普展示區(qū)

通過(guò)墻壁上的軟木區(qū)域，定期的進(jìn)行科普知識(shí)的宣傳，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的科學(xué)視野。

2.7 探究器材活動(dòng)區(qū)

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備一定科學(xué)探究器材，這些器材平時(shí)存放在柜子中，在有需求時(shí)擺放于矮柜上，便于學(xué)生應(yīng)用。

2.8 作業(yè)整理區(qū)

每個(gè)教室黑板的右側(cè)墻壁處都有一個(gè)帶四層抽屜和一個(gè)開(kāi)門的矮柜。這是學(xué)生作業(yè)上交、教師批改的區(qū)域，也是老師整理存放一些教學(xué)資料的區(qū)域。

2.9 圖書資料區(qū)

每個(gè)教室的資料整理區(qū)上面都有一個(gè)長(zhǎng)條形的書柜。書柜里存放一些與科學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍、CD或其他的科普資料，便于學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

3 科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基本原則

3.1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)具有系統(tǒng)性

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)必須符合課程改革的要求，符合中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)也應(yīng)該是先進(jìn)的教育思想、完善的教育功能和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的完美結(jié)合，必須對(duì)現(xiàn)有的科學(xué)資源進(jìn)行一個(gè)有效的整合，使之符合學(xué)校及教學(xué)的發(fā)展。

3.2 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要以生為本

建設(shè)實(shí)驗(yàn)室時(shí)要認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)特征、規(guī)律和現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去建設(shè)。多從學(xué)生的角度出發(fā)，盡可能避免以教師的立場(chǎng)和視角代替學(xué)生的立場(chǎng)和視角。多一些兒童的元素，讓實(shí)驗(yàn)室環(huán)境更新穎有趣，讓實(shí)驗(yàn)器材更富有趣味，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生參與科學(xué)探究。

3.3 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要以教學(xué)為導(dǎo)向

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不能機(jī)械地照搬或套用現(xiàn)成的內(nèi)容，而要真正研究教學(xué)和學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)需求。教師要充分發(fā)揮自身的積極性和主動(dòng)性，尋找學(xué)科課程中鮮活的信息，并通過(guò)老師的創(chuàng)造性工作，與學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求結(jié)合起來(lái)。讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)室真正發(fā)揮出該有的作用。各種設(shè)施的設(shè)置要考慮到方便教師教學(xué)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)使用，能真正為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。

3.4 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要提高教師水平

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)更多的是對(duì)老師提出了要求，要求老師教學(xué)思想要及時(shí)轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平要不斷提高。如果配備了新的實(shí)驗(yàn)室，教師還是停留在以前的狀態(tài)，那么這些器材則成為一種擺設(shè)，起不到提高學(xué)生探究能力的作用。因此，教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，用心設(shè)計(jì)探究教學(xué)活動(dòng)，建立有效的管理機(jī)制，確保探究教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效。

3.5 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值追求

建設(shè)實(shí)驗(yàn)室時(shí)必須因校制宜，根據(jù)學(xué)校特色、教學(xué)場(chǎng)地、師資、班級(jí)、學(xué)生數(shù)量等各種因素綜合考慮。比如教室資源多的學(xué)校完全可以建立獨(dú)立于課堂教學(xué)的科學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)室，可以減少課堂教學(xué)與課外探究之間的一些沖突。比如，目前許多學(xué)校是小班化，在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室時(shí)要建立更適合小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室課程資源。每個(gè)學(xué)校也可以根據(jù)自身的特點(diǎn)加入個(gè)性化的元素，形成科學(xué)課程資源特色?！?/p>