江俊

江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)，江蘇 張家港 215600

引言

高校校園媒體是高校校園文化構(gòu)成的一部分，承擔(dān)著高校輿論宣傳和學(xué)生思想政治教育的責(zé)任和使命[1]。強(qiáng)化校園媒體的輿論引導(dǎo)作用對于構(gòu)建良好的校園文化，建立高校政治思想宣傳陣地，樹立當(dāng)代大學(xué)生正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀等各個方面都有重大意義。但在信息技術(shù)快速發(fā)展，新媒體大量涌現(xiàn)的今天，高校校園媒體的輿論引導(dǎo)及其他作用日漸減小。如何采取相應(yīng)措施防止校園媒體作用的弱化成了目前高校教育工作所面臨的一個嚴(yán)峻問題。

1 新媒體時(shí)代下高校校園媒體的現(xiàn)狀分析

高校校園媒體的形式與社會一般媒體相似，一般包括刊物、廣播、電視、網(wǎng)站、展板海報(bào)、移動媒體等方面，由于各個高校的資金實(shí)力等情況不同，其所擁有的校園媒體形式也不同，因此本次研究我們結(jié)合江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)的校園媒體現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)位于中國東部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，是一個由江蘇科技大學(xué)負(fù)責(zé)辦學(xué)，張家港市政府出資建設(shè)的全日制公辦本科校區(qū)，占地856畝，在校學(xué)生約5000人。其所擁有的校園媒體形式較為豐富全面。針對其校園媒體運(yùn)行現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果如下表1。

表1 江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)學(xué)生對校媒體使用情況及滿意度調(diào)查

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)：

1）高校媒體整體利用效率較低。學(xué)生經(jīng)常使用校園媒體的人數(shù)比例沒有超過總?cè)藬?shù)的一半，不少學(xué)生在日常生活中從不接觸校園媒體，外部信息靠大眾媒體了解，校園信息靠其他同學(xué)通知，這直接導(dǎo)致了校園媒體的使用率低下進(jìn)而影響高校媒體對于校園輿論引導(dǎo)與校園文化的建設(shè)作用。同時(shí)過多不規(guī)范的信息獲取渠道容易造成學(xué)生思想上的混亂，妨礙學(xué)生樹立正確的是非觀與道德觀。

2）滿意度與使用頻率不完全相關(guān)。優(yōu)良的內(nèi)容比不代表大量的受眾，校園媒體在宣傳內(nèi)容方面由于盡可能選取與同學(xué)切身相關(guān)的事，在宣傳質(zhì)量上還是受到學(xué)生認(rèn)可的。但是由于校園媒體本身資金來源等缺陷，其宣傳范圍，宣傳時(shí)間都受到了不小的制約，相比于商業(yè)化運(yùn)作的媒體，很多校園媒體無法做到長時(shí)間，高頻率的宣傳，這大大影響了校園媒體的作用。

3）使用便捷，成本低廉，有特色的宣傳方式較受歡迎。在調(diào)查結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們最平凡使用的不是校園廣播，也不是新興的微博，網(wǎng)站。而是最普通的校園宣傳欄及海報(bào)等。學(xué)生們表示這種方式最為快捷方便，其所散布的信息最為有用。這說明在新媒體時(shí)代下，校園媒體的發(fā)展有其自身的特殊性。方便，快捷，高效才是選擇媒體的評判依據(jù)。

2 高校輿論引導(dǎo)策略的研究

在新媒體時(shí)代下，信息傳播有了新的特點(diǎn)，個人媒體逐漸取代大眾媒體成為主流，信息呈現(xiàn)出海量化，碎片化等特點(diǎn)。在這種環(huán)境下，以傳統(tǒng)媒體為宣傳形式的高校校園媒體的宣傳效用勢必受到較大影響。高校校園媒體的工作者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到現(xiàn)代傳媒的發(fā)展現(xiàn)況以及校園文化發(fā)展自身特點(diǎn)，制定合理的策略，克服自身技術(shù)條件落后，宣傳內(nèi)容陳舊，宣傳效果低下的弱點(diǎn)，重新發(fā)揮校園媒體作為學(xué)生政治思想，道德素質(zhì)教育的作用。

一是對校園媒體的形式進(jìn)行改進(jìn)。校園宣傳形式現(xiàn)已逐漸與外界趨同，電視，網(wǎng)絡(luò)等宣傳手段都已進(jìn)入校園。在這種情況下，有部分學(xué)校存在盲目追求宣傳形式的“大而全”而忽略了媒體宣傳效果的現(xiàn)象。例如在本次對張家港校區(qū)的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)電視宣傳并沒有在校區(qū)內(nèi)實(shí)施，其原因是資金及配套設(shè)施缺少，相關(guān)人才空缺，受眾有限。這反映出校園電視在發(fā)達(dá)地區(qū)的大校園是可行的，但在經(jīng)濟(jì)相對落后或小校園其作用相對較小，實(shí)施難度較高。因此校園媒體工作者應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身經(jīng)濟(jì)，需求等特點(diǎn)，選擇合適的形式構(gòu)建校園媒體輿論引導(dǎo)平臺。

二是對校園媒體的宣傳內(nèi)容改進(jìn)。校園媒體的受眾較為明確，因此其宣傳內(nèi)容有著較強(qiáng)的針對性。目前校園媒體存在著宣傳內(nèi)容混亂導(dǎo)致宣傳效果低下的現(xiàn)象，有很多信息與一般媒體所傳達(dá)的重復(fù)，導(dǎo)致學(xué)生對校園媒體失去興趣。因此校園媒體應(yīng)當(dāng)認(rèn)真了解學(xué)生需求，有針對性的調(diào)整宣傳內(nèi)容，擴(kuò)大校園媒體的影響力。據(jù)本次調(diào)查所得最受學(xué)生關(guān)注的前三類內(nèi)容為親友信息，時(shí)事政治，生活資訊，分別占到受調(diào)查人數(shù)的64.42%，61.96%，58.28%。針對親友信息，校園媒體可從提升學(xué)生道德素質(zhì)的角度出發(fā)，構(gòu)建和諧健康的校園文化。針對時(shí)事政治與生活資訊這兩部分內(nèi)容，校園媒體可發(fā)揮自身特色，針對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的要求整理發(fā)布相關(guān)信息，以提高自身的受關(guān)注程度，間接提升自身的宣傳效率。

三是對校園媒體的資源進(jìn)行整合。校園媒體由于自身資源有限，就規(guī)模而言難以與外界商業(yè)性宣傳媒體相比，因此各高校應(yīng)當(dāng)有效的對自身資源加以管理與整合以期達(dá)到更好的輿論引導(dǎo)作用。高校媒體資源的整合主要包括對人力與時(shí)間資源的整合，在人力資源整合方面校園應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)工作，合理的利用學(xué)生資源有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)和降低宣傳成本。在時(shí)間資源整合方面，由于學(xué)校的工作具有明顯的周期性，學(xué)生在特定的時(shí)期對于信息有特定的要求，校園媒體工作者可以以信息需求為導(dǎo)向，安排宣傳工作，以達(dá)到提升宣傳效率的目的。

3 高校輿論引導(dǎo)平臺的構(gòu)建

1）尋找高校輿論引導(dǎo)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。根據(jù)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論，通過對關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的管理，高校媒體輿論引導(dǎo)平臺的建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)低成本高效率。在構(gòu)建高校輿論引導(dǎo)平臺時(shí)要實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的控制關(guān)鍵在與關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的辨別與培養(yǎng)。一般環(huán)境下，平臺建設(shè)中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的辨別標(biāo)準(zhǔn)為信息發(fā)出與收入的情況，針對信息的源頭與終點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)有差別的管理，提高輿論管理效率。高校當(dāng)中信息傳播的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)一般可設(shè)為班級的輔導(dǎo)員，班級的宣傳委員，校園媒體工作者等。在辨別關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的同時(shí)還需加強(qiáng)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的培養(yǎng)，在新生入學(xué)開始就可針對校園輿論引導(dǎo)的要求組織形成相關(guān)的學(xué)生自治宣傳組織，加強(qiáng)校園媒體在學(xué)生當(dāng)中的影響力，以及校園媒體平臺的輿論引導(dǎo)作用。

2）發(fā)揮校區(qū)宣傳部的總體組織協(xié)調(diào)作用。有部分高校在開展宣傳工作的同時(shí)存在領(lǐng)導(dǎo)管理混亂，多頭領(lǐng)導(dǎo)，權(quán)責(zé)不清的情況，這會大大的影響高校媒體輿論引導(dǎo)的效率，因此各個高校應(yīng)當(dāng)明確設(shè)立最高宣傳管理機(jī)構(gòu)，并賦予它相應(yīng)的職權(quán)，以便有序的開展管理工作。

3）增強(qiáng)校園媒體與校園活動之間的配合作用。校園活動是高校內(nèi)部的特色事項(xiàng)，校園媒體對于校園活動的報(bào)道效率與能力一般要優(yōu)先于一般媒體，各高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮這一長處，在開展豐富有趣積極向上的校園活動的同時(shí)，積極運(yùn)用校園媒體擴(kuò)大宣傳實(shí)施加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，以構(gòu)建和諧健康的校園文化氛圍。

結(jié)語

高校校園媒體作為對社會傳媒的一個重要組成部分，具有不可替代的社會功能[2]。在這個信息數(shù)量激增，信息呈現(xiàn)海量化、碎片化、虛擬化的新媒體時(shí)代，校園媒體應(yīng)當(dāng)通過關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的控制，組織管理，協(xié)調(diào)控制等方法解決自身資源、形式、內(nèi)容上的缺陷構(gòu)建新型的校園媒體輿論引導(dǎo)平臺。通過對學(xué)生輿論的合理引導(dǎo)，各高?？蓸?gòu)建起政治思想教育的“主陣地”，形成積極向上的校園文化，全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

[1]梁艷.探析高校校園媒體的融合和發(fā)展[J].湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2012(5)：26.

[2]余少松.論高校校園媒體資源整合與校園宣傳強(qiáng)勢宣傳[J].榆林學(xué)院學(xué)報(bào),2005(2).

[3]欒玉波.中國高校校園媒體現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D].浙江大學(xué),2011.

[4]潘祥輝,吳振瑜.高校校園媒體的發(fā)展現(xiàn)狀與受眾評價(jià)分析—以杭州下沙高教園區(qū)的調(diào)查為例[J].浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào),2012(5).