黎萌

在枯燥無(wú)味、題海無(wú)邊的初中生活中，最讓我們感到無(wú)奈的就是老師們的拖堂。他們雖占用了我們可憐的課間休息時(shí)間，但他們拖堂時(shí)的表現(xiàn)大多幽默可愛，就連拖堂的理由都是那么的別具匠心。

語(yǔ)文老師：三班都講完了

下課了，同學(xué)們都按捺不住內(nèi)心的期盼，只等語(yǔ)文老師一聲令下，就以百米沖刺的速度奔出教室，去呼吸呼吸外面新鮮的空氣。只見語(yǔ)文老師推了推她那副沉重的眼鏡，清了清嗓子說(shuō)：“我剛才在三班上課，他們班這一課都結(jié)束了。為了兩個(gè)班的進(jìn)度一致，只好占用大家?guī)追昼姷臅r(shí)間了。大家有沒(méi)有意見??？”

“沒(méi)有——”大家有氣無(wú)力地回答道。唉，同學(xué)們個(gè)個(gè)仰天長(zhǎng)嘆，感嘆課間休息時(shí)間的難得。我們都有一個(gè)共同的心愿：課間休息時(shí)間能夠得到保證！

數(shù)學(xué)老師：這是必考題

優(yōu)美的下課鈴聲牽動(dòng)著我們期待已久的心，正在聽課的同學(xué)們條件反射似的坐不住了，41雙眼睛可憐巴巴地望著數(shù)學(xué)老師，希望能夠得到他的“恩典”。可是，數(shù)學(xué)老師還沉浸在自己的思路里，依舊滔滔不絕地講解著。突然，數(shù)學(xué)老師反應(yīng)過(guò)來(lái)了——已經(jīng)下課了，于是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)信誓旦旦地對(duì)我們說(shuō)：“這是必考題，我敢保證期中考試的試卷上有這種類型的題目，大家要不要聽呢？”

“要——”全班同學(xué)無(wú)可奈何且口是心非地回答道，于是數(shù)學(xué)老師又開始滔滔不絕地講起來(lái)。

英語(yǔ)老師：Again

“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們?cè)缫选吧碓诓軤I(yíng)，心在漢”。英語(yǔ)老師頓了頓說(shuō)：“我們一起把Reading部分齊讀一遍就下課，好不好？”

“好?！睘榱丝禳c(diǎn)下課，我們讀得是前后不著調(diào)。

“讀的什么？亂七八糟的！Again。”英語(yǔ)老師憤怒地拍著講臺(tái)說(shuō)。我們著實(shí)被嚇了一大跳，用整齊劃一、震耳欲聾的聲音重讀了一遍。英語(yǔ)老師這才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，宣布下課。

物理老師：拖堂不需要理由

物理老師舉手投足間皆表現(xiàn)出紳士風(fēng)度，要說(shuō)講課那是特棒的，他可是省級(jí)競(jìng)賽課二等獎(jiǎng)的得主?？墒撬幸粋€(gè)不好的習(xí)慣——拖堂，而且他拖堂不需要理由。

八年級(jí)剛開始，我們一看課程表都大呼不妙，物理老師的課大多安排在上午的第二節(jié)，這樣，大家就只能和課間20分鐘的“大休息”時(shí)間說(shuō)“拜拜”了。氣人的是，有時(shí)候連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有，直到下一節(jié)的上課鈴快響了，物理老師才不情愿地宣布下課。

你瞧，物理老師講得正帶勁，下一節(jié)課上課的鈴聲快響了，他才拍拍手上的粉筆灰，理一理額前的幾縷頭發(fā)，將大手一揮，說(shuō)：“好了，下課！”走到教室門口時(shí)，還不忘朝下一節(jié)課的老師報(bào)以帶有歉意的微笑。我們呢？實(shí)在忍不住的，就沖出教室去解燃眉之急，再奔回教室時(shí)，下一位老師正侃侃而談呢。

看看，我們的老師可愛吧？連拖堂的理由都是那么的別具匠心。但我想說(shuō)的是，親愛的老師們，知道你們用心良苦，希望我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，但我們需要休息。機(jī)器尚且需要休息，更何況我們正處于長(zhǎng)身體階段的初中生。請(qǐng)把下課的時(shí)間還給我們吧，讓我們自由支配屬于我們的休息時(shí)間，好嗎？

（指導(dǎo)老師：于娟娟）