福建 柯劍梅

【習(xí)作提示】

本次習(xí)作可以針對(duì)浪費(fèi)資源、污染環(huán)境等不良現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出改進(jìn)建議，寫建議書；也可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事。

【習(xí)作指導(dǎo)】

老師：地球,人類的母親,生命的搖籃。她有著蔚藍(lán)無垠的海洋,郁郁蔥蔥的森林,碧草如茵的原野；她還有著清新的空氣,滋潤(rùn)的雨水,溫柔的清風(fēng)……但是,人類卻肆無忌憚地對(duì)待自己的母親，讓地球媽媽變得滿目瘡痍。今天，我們就結(jié)合自己對(duì)身邊環(huán)境問題的了解，寫一篇建議書，呼吁我們身邊的人重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)，為打造我們美好的家園作出一份貢獻(xiàn)，好嗎？

小丫：好呀！那什么是建議書呢？

老師：建議書是人們發(fā)表意見、提出建議的一種工具?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們認(rèn)真讀讀習(xí)作要求，說說寫建議書時(shí)要注意什么。

小丫：我知道，建議書跟演講稿一樣，都屬于應(yīng)用文，寫作時(shí)要注意弄清格式，它是由標(biāo)題、稱呼、正文、建議人姓名或建議團(tuán)體名稱、日期這五部分組成。

毛豆：我們這次寫的是關(guān)于保護(hù)環(huán)境的建議書，所提的建議要根據(jù)身邊的實(shí)際情況來寫，說出一些切實(shí)可行的意見，不能憑空想象，不著邊際地瞎編。

老師：沒錯(cuò)，所提的意見要準(zhǔn)確合理，在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)該提過高的要求，否則就無濟(jì)于事了。

小丫：建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容，這些內(nèi)容一定要寫得既清楚又具體，為了使人一目了然，所提的內(nèi)容還可以是分條開列。

毛豆：還有，建議書語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，言簡(jiǎn)意賅地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地寫出來，不能使用命令式的語(yǔ)氣，要謙虛誠(chéng)懇。

老師：說得很好。如果不想寫建議書，可以根據(jù)文中提供的漫畫，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事，大家還記得怎樣寫嗎？

小丫：我知道，在寫作之前，一定要先仔細(xì)觀察圖上的內(nèi)容，想清楚漫畫中人和物之間的關(guān)系，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下來。

毛豆：只寫出圖中的內(nèi)容還不夠，還應(yīng)圍繞本次主題，說一說漫畫里這種行為的害處。談?wù)勛约簩?duì)保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的理解，并適當(dāng)提出自己的建議，可以提出倡議，鼓勵(lì)人們珍惜資源，也可以就此說開去，談?wù)勂渌茐馁Y源的現(xiàn)象，說說如何保護(hù)這些資源。

老師：沒錯(cuò)，這樣就寫出了看漫畫后的理解和感受，如果想借助漫畫編一個(gè)故事呢？

毛豆：編故事，我最拿手了?？梢园炎哪绝B人格化，變成一個(gè)童話故事，也可以給故事的人物擬定個(gè)身份，更可以讓啄木鳥和砍樹的人之間發(fā)生一點(diǎn)沖突。

小丫：故事情節(jié)可以隨意編寫，但要注意，主題一定要落在保護(hù)環(huán)境，珍惜資源上。

老師：看來，大家對(duì)寫好這篇文章已是胸有成竹了，所謂題好一半文，你們打算怎么給自己的習(xí)作命題呢？

毛豆：這樣的習(xí)作，和讀后感、觀后感類似，我們可以擬定為《看漫畫有感》或者用看漫畫后的感受和想法做題目，如《珍惜資源，從你我開始》。

小丫：我覺得可以用高度概括的語(yǔ)句，對(duì)聯(lián)的形式做題目，如《珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色》，如果是編故事，可以用《啄木鳥大戰(zhàn)伐木者》為題，非常吸引人。

老師：同學(xué)們，我們賴以生存的地球只有一個(gè)，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)是迫在眉睫，刻不容緩。只有全人類行動(dòng)起來，愛護(hù)地球、保護(hù)地球，在不久的將來，地球才能恢復(fù)健康、美麗的容顏?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出你們生花的妙筆，時(shí)刻提醒自己珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，并把這種理念傳遞給身邊的每一個(gè)人。