徐潔珍

【摘 要】近幾年校園網(wǎng)絡(luò)普及的速度非?？?，現(xiàn)代教育技術(shù)也在不斷地提升中，我國(guó)大多數(shù)高校都采取了多媒體教學(xué)這種教學(xué)方式。但是我國(guó)的多媒體教學(xué)設(shè)備并不是很完善，由于存在很多方面的原因和阻礙，我國(guó)高校并沒(méi)有真正發(fā)揮出現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)有取得預(yù)想的教學(xué)水平。本文正是針對(duì)這些情況探討了如何解決現(xiàn)存的這些問(wèn)題，為推動(dòng)多媒體教學(xué)提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)設(shè)備；使用；管理；優(yōu)化

現(xiàn)今，我國(guó)大部分高校都已經(jīng)適應(yīng)了采用多媒體教學(xué)這種方式，一方面是由于這是時(shí)代發(fā)展的需要，另一方面是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)作用，這種新的教學(xué)方式對(duì)于高校的教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步。然而，縱觀我國(guó)高校的多媒體教學(xué)過(guò)程，存在很多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這是我們不能忽視的，比如說(shuō)在設(shè)備使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，致使課堂教學(xué)存在障礙等等，再比如在教學(xué)設(shè)備的管理過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)管理不善等問(wèn)題。這些問(wèn)題都是目前高校需要重視與解決的問(wèn)題，只有解決這些問(wèn)題才能確保高校的教學(xué)質(zhì)量，維持高校課堂的正常秩序。

1.多媒體教學(xué)設(shè)備使用中存在的主要問(wèn)題

高校的多媒體教學(xué)設(shè)備構(gòu)成都是大同小異的，多是由計(jì)算機(jī)與投影儀等多種電子設(shè)備組合成多媒體教學(xué)系統(tǒng)。通過(guò)一系列的調(diào)查與分析總結(jié)出，我國(guó)普遍存在以下這些多媒體教學(xué)設(shè)備管理與使用問(wèn)題：

1.1對(duì)于設(shè)備的維護(hù)不夠重視，頻發(fā)設(shè)備故障

絕大部分的多媒體教學(xué)設(shè)備都需要定時(shí)進(jìn)行維護(hù)，才能確保其使用性能，不會(huì)在緊密度上有所損失，要及時(shí)給多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行除塵與清潔等等，對(duì)于某些電子設(shè)備要定時(shí)檢查其元件的損耗程度，而計(jì)算機(jī)還需要注意的是即使 ？升級(jí)，及時(shí)清除電腦垃圾軟件與信息等等[1]。一般而言，高校會(huì)配備專業(yè)的維護(hù)人員來(lái)對(duì)這些設(shè)備進(jìn)行日?；揪S護(hù)，但是依然有很多學(xué)校在這方面沒(méi)有采取全面有效的維護(hù)措施，使得很多設(shè)備往往使用很短一段時(shí)間就報(bào)廢了。這不僅是一種資源的浪費(fèi)，更會(huì)影響到高校的正常教學(xué)，影響高校老師上課的情緒，耽誤大家的時(shí)間等等。

1.2許多高校任課老師不清楚多媒體設(shè)備的具體操作

這種問(wèn)題大多表現(xiàn)在年紀(jì)比較大的教授當(dāng)中，也有少部分的新教師對(duì)學(xué)校的多媒體設(shè)備不是很熟悉，進(jìn)而也不了解這些設(shè)備的具體操作流程。對(duì)設(shè)備不了解也是造成設(shè)備出問(wèn)題的主要原因之一，不僅會(huì)對(duì)設(shè)備造成很大的破壞，也影響了教學(xué)質(zhì)量。很多對(duì)設(shè)備操作不熟悉的老師都習(xí)慣重復(fù)按鍵或者是直接重啟，這很容易出現(xiàn)設(shè)備死機(jī)的狀況，也有可能直接造成設(shè)備的破壞，這都屬于設(shè)備的硬件問(wèn)題。同時(shí)，還有少部分老師對(duì)教學(xué)過(guò)程中常用的軟件了解不深，未使用普及的軟件來(lái)輔導(dǎo)教學(xué)，容易出現(xiàn)在課堂中打不開(kāi)教學(xué)材料的情況，也影響了正常教學(xué)。此外，部分老師使用完后，不關(guān)設(shè)備就離開(kāi)，往往等管理人員來(lái)檢查才關(guān)機(jī)，因此造成資源的浪費(fèi)和縮短設(shè)備的壽命。

1.3沒(méi)有規(guī)范學(xué)生對(duì)多媒體教室的使用

大多數(shù)高校對(duì)學(xué)生使用多媒體設(shè)備的限制條件并不高，很多學(xué)校都有學(xué)生可以申請(qǐng)使用多媒體設(shè)備的管理制度，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)固然是件好事，然而相對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)多媒體設(shè)備更加不了解，因而也不懂得如何正確使用多媒體設(shè)備，減少設(shè)備使用的損耗。還有部分學(xué)生在課間休息的過(guò)程中使用多媒體設(shè)備播放歌曲和視頻等等，也有的學(xué)生直接在投影幕布上胡亂涂寫或者是隨意折疊，這都是不愛(ài)好多媒體設(shè)備的表現(xiàn)，對(duì)多媒體設(shè)備造成了一定程度的損害。

2.高校多媒體實(shí)驗(yàn)室設(shè)備應(yīng)用管理的完善對(duì)策

2.1建立和完善管理制度

為了能夠更好地維護(hù)好多媒體設(shè)備，延長(zhǎng)其服務(wù)壽命，高校必須重視多媒體設(shè)備的維護(hù)，要建立起完善的管理制度，并配備專職維護(hù)人員與管理人員，盡可能減少設(shè)備事故的頻率，進(jìn)而減少教學(xué)事故的發(fā)生[2]。設(shè)備維護(hù)人員要詳細(xì)記錄多媒體設(shè)備的使用情況，并清楚多媒體設(shè)備的型號(hào)、使用情況以及損耗情況等等，便于定期做好設(shè)備的清理與維修；管理人員要加強(qiáng)與設(shè)備使用者的溝通，以便能夠高效解決設(shè)備使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；維護(hù)人員還需要對(duì)現(xiàn)有的維護(hù)制度進(jìn)行完善，定期對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行檢修；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用多媒體設(shè)備的條件限制，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)多媒體設(shè)備的意識(shí)，避免學(xué)生破壞多媒體設(shè)備的情況；要規(guī)范教師對(duì)多媒體設(shè)備的使用，尤其在設(shè)備使用結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)閉多媒體設(shè)備，以延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。

2.2要對(duì)需要使用多媒體的老師進(jìn)行培訓(xùn)

由于很多多媒體設(shè)備出現(xiàn)故障都是由于任課老師不熟悉其使用和操作情況而導(dǎo)致的，因此有必要對(duì)有需求的老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高老師對(duì)于多媒體設(shè)備的熟悉程度。第一，要讓高校的老師認(rèn)識(shí)到多媒體設(shè)備維護(hù)和使用的重要性，提高高校老師維護(hù)多媒體設(shè)備的意識(shí)；第二，要及時(shí)了解任課老師使用多媒體設(shè)備的熟悉程度，對(duì)于那些新進(jìn)的（包括外聘）不清楚設(shè)備操作流程的老師，需要每學(xué)期將其組織起來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，盡量讓每個(gè)任課老師都能夠熟練操作多媒體設(shè)備，減少使用過(guò)程中出現(xiàn)的故障，進(jìn)而減少設(shè)備的損耗；第三，高?？梢詫?duì)自有的校園網(wǎng)平臺(tái)加以利用，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性，并給高線創(chuàng)設(shè)很好的多媒體設(shè)備維護(hù)的氛圍。第四，為了進(jìn)一步增強(qiáng)任課老師對(duì)多媒體設(shè)備的熟悉程度，可以通過(guò)舉辦各種設(shè)備使用大賽，提高任課老師對(duì)多媒體設(shè)備的學(xué)習(xí)興趣，將多媒體的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，真正為教學(xué)質(zhì)量的提高作出貢獻(xiàn)。

2.3進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生使用多媒體設(shè)備的行為

學(xué)生對(duì)多媒體設(shè)備的錯(cuò)誤使用以及濫用也是造成多媒體設(shè)備損壞的一大原因，因此，為了能夠更好地維護(hù)多媒體設(shè)備，就必須規(guī)范學(xué)生對(duì)于多媒體的使用行為[3]。這就需要任課老師以身作則，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)校多媒體設(shè)備的良好習(xí)慣，提高學(xué)生使用多媒體設(shè)備的門檻，確保在有維護(hù)人員的指導(dǎo)下開(kāi)放給學(xué)生使用。

3.結(jié)論

多媒體設(shè)備由于具有非常明顯的教學(xué)優(yōu)勢(shì)而備受重視，而高校對(duì)多媒體設(shè)備的維護(hù)狀況卻不容樂(lè)觀，存在著很多的缺陷和不足。為了能夠盡量減少教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的設(shè)備故障，維護(hù)課堂的正常秩序，需要建立完善的設(shè)備管理制度，配備專門的設(shè)備維護(hù)人員，對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行管理和維護(hù)。此外，從使用的角度來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)任課老師對(duì)多媒體設(shè)備的熟悉程度，規(guī)范學(xué)生使用設(shè)備的行為，減少設(shè)備的損耗，雙管齊下才能做好多媒體設(shè)備的維護(hù)工作。

【參考文獻(xiàn)】

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