韋世海

生活中處處有化學(xué)，初中化學(xué)教材中一共安排了13個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)，它為學(xué)生提供了大量動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的化學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足.

一、農(nóng)村學(xué)生開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀分析

連續(xù)調(diào)查了三年初三學(xué)生在家完成家庭小實(shí)驗(yàn)的情況，除了幾個(gè)非常自覺(jué)的學(xué)生能完成比如用醋去除熱水瓶、茶杯、地磚上的污漬之類的實(shí)驗(yàn)外，其他實(shí)驗(yàn)幾乎都不會(huì)去做.造成農(nóng)村學(xué)生不去完成這些家庭小實(shí)驗(yàn)的原因是多方面的，主要有以下三個(gè)方面的原因.

1.家長(zhǎng)不重視，家庭教育在學(xué)生動(dòng)手方面的教育引導(dǎo)缺失.農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)大多數(shù)忙于生計(jì)而選擇打工，而且相當(dāng)一部分家長(zhǎng)外出打工，他們?cè)诠ぷ魍炅嘶氐郊?，很少?huì)顧及到自己子女的學(xué)習(xí).子女在校的學(xué)習(xí)情況，老師對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活狀況這些方面的溝通和交流很少，這造成了農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教師教育的效果大打折扣..誠(chéng)然，還有一小部分家長(zhǎng)也非常重視子女的教育，對(duì)于他們的各學(xué)科學(xué)習(xí)抓得比較嚴(yán)，忽視了對(duì)孩子動(dòng)手實(shí)踐的引導(dǎo)和培養(yǎng).

2.初三畢業(yè)班學(xué)習(xí)的壓力和其他學(xué)科對(duì)化學(xué)的“擠壓”.化學(xué)作為一門起始學(xué)科，在初三才開(kāi)設(shè).初三是畢業(yè)年級(jí)，學(xué)生面臨著升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，課外有較多作業(yè)要完成，學(xué)生根本沒(méi)時(shí)間和興趣去完成看上去與“學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)”的家庭小實(shí)驗(yàn).化學(xué)學(xué)科與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門“大學(xué)科”、“傳統(tǒng)學(xué)科”相比，在學(xué)生心理上已然與政治、歷史學(xué)科“劃”到了“同一級(jí)別”上了，在學(xué)生思想中重視度不夠，就連平時(shí)的化學(xué)作業(yè)都要排在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、物理之后才完成，更別提課外的化學(xué)實(shí)驗(yàn)了.特殊的年級(jí)階段，特殊的學(xué)科教學(xué)要求給化學(xué)的教學(xué)帶了了很大的壓力.

3.化學(xué)教師自身的認(rèn)識(shí)不高，指導(dǎo)督促力度不大.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)較多，在日常的教學(xué)中，化學(xué)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)生能力形成中的作用認(rèn)識(shí)不到位，以至于產(chǎn)生了將學(xué)生實(shí)驗(yàn)改為教師演示實(shí)驗(yàn)，將重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)變?yōu)榱恕昂?jiǎn)易實(shí)驗(yàn)”，甚至將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榱恕爸v解實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)教學(xué)成了課堂教學(xué)中的“雞肋”.這樣的狀況導(dǎo)致了學(xué)生在思想上忽視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，不清楚化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“功能”，教師對(duì)學(xué)生在開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)力度不大，在課外督促學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)的力度不大，這些在學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“人為的”造成了許多的障礙.

二、提出開(kāi)展家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的有效對(duì)策

1.通過(guò)組建化學(xué)興趣小組，建立課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“聯(lián)絡(luò)人與合作者”.由于農(nóng)村特殊的地理環(huán)境，學(xué)生之間的聯(lián)系和交往比較容易和暢通，大多數(shù)家長(zhǎng)不介意學(xué)生之間的往來(lái)，有的學(xué)生與化學(xué)興趣小組成員的家離得很近，這為他們之間“合作”開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了“先天的優(yōu)越條件”.通過(guò)“一幫一”、“多幫一”的合作完成家庭小實(shí)驗(yàn)的方式，可以有效開(kāi)展的較大范圍內(nèi)的化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)活動(dòng).化學(xué)興趣小組的成員首先是一些具有較強(qiáng)化學(xué)興趣的學(xué)生，其次他們的學(xué)科知識(shí)也非常好，他們還必須具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力.讓他們?nèi)椭鷦e的學(xué)生去完成家庭小實(shí)驗(yàn)，不僅可以起到有效指導(dǎo)的作用，增強(qiáng)他們的自豪感，同時(shí)也能起到“反監(jiān)督、反督促”的作用，也給予了他們自覺(jué)做實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣.

2.化學(xué)教師加強(qiáng)開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的宣傳和教育引導(dǎo).從近代化學(xué)之父拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)室圖片說(shuō)起，介紹拉瓦錫的著名實(shí)驗(yàn)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造條件開(kāi)展實(shí)驗(yàn)對(duì)動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的重要性.講述一些科學(xué)家如牛頓，一位學(xué)習(xí)成績(jī)不好，還經(jīng)常受到歧視的人.愛(ài)好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、水車、日晷等.他精心制作的一只水鐘，計(jì)時(shí)較準(zhǔn)確，得到了人們的贊許.有時(shí)，他玩的方法也很奇特.一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上.當(dāng)夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中.發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng)，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星.李時(shí)珍、達(dá)爾文、愛(ài)迪生這些鐫刻在人類歷史上的偉大的名字，以及他們背后金子般的成長(zhǎng)啟示.通過(guò)這些故事可以極大的增強(qiáng)學(xué)生自信心，使他們獲得開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的強(qiáng)有力的“內(nèi)驅(qū)力”.學(xué)生的健康、快樂(lè)、有意義的成長(zhǎng)與教師有目的、有針對(duì)的引導(dǎo)教育是分不開(kāi)的.

3.為學(xué)生開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件，為他們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供有力的展示平臺(tái).正如前面提到的，作為農(nóng)村學(xué)生，因受各種條件的限制，開(kāi)展化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)比較困難，此時(shí)，我們教師要積極的為學(xué)生創(chuàng)造條件，而不是簡(jiǎn)單的布置學(xué)生去完成化學(xué)實(shí)驗(yàn).教師提供的幫助包括實(shí)驗(yàn)的一些前期指導(dǎo)，幫助學(xué)生預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，通過(guò)預(yù)設(shè)可以使學(xué)生找到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的存在的困難，哪些困難可以通過(guò)自己的能力加以解決，哪些困難需要化學(xué)興趣小組成員的幫助，老師可以提供明礬、酒精、硫酸銅、試劑瓶、鐵架臺(tái)等之類的儀器和藥品.為了能給予學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)的反饋，教師應(yīng)當(dāng)為他們提供展示的“舞臺(tái)”，教師可以將數(shù)碼相機(jī)借給學(xué)生，讓他們用數(shù)碼相機(jī)記錄自己實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，然后到課堂上利用多媒體技術(shù)在課堂上介紹、分享給全班學(xué)生，此時(shí)學(xué)生內(nèi)心的責(zé)任感、自豪感被“放到了”最大，這樣的匯報(bào)和講解也給其他學(xué)生起到了榜樣作用，激發(fā)了他們開(kāi)展化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)的興趣和動(dòng)力.

化學(xué)興趣小組在引導(dǎo)和督促學(xué)生開(kāi)展化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)中所起的作用很大，利用化學(xué)興趣小組成員和班級(jí)里其他學(xué)生家比較近的優(yōu)勢(shì)聯(lián)合起來(lái)共同完成家庭小實(shí)驗(yàn)，這樣的幫扶和帶動(dòng)作用是顯而易見(jiàn)的，利用課堂內(nèi)多媒體技術(shù)為學(xué)生展示自己開(kāi)展化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的信心和動(dòng)力，教師的及時(shí)引導(dǎo)和幫助是學(xué)生感受到一股“無(wú)形的力量”支撐著他們?nèi)フJ(rèn)真的開(kāi)展化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)，收獲和體驗(yàn)著屬于自己的寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和情感.