楊峻巖

改前語

作文課上，同學們不要一看到老師出的作文題提筆就寫，而應該仔細玩味題目中每個字詞，全面深刻地理解題意，進而認真思考：自己到底要寫什么？哪些材料最切題意也最能表現(xiàn)中心思想？哪些材料是偏離中心的、會使文章“誤入歧途”？作文要靠料支撐，尤其是寫記敘文，貴在有典型生動的事例。如果材料匱乏，靠胡拼亂湊、隨意造，或是搬用陳年舊貨，那樣硬寫出來的文章肯定不合格。選材是作文的重要環(huán)節(jié)。學們千萬不可馬虎大意。下面這篇習作在選材上出了問題——應該寫的內容沒有寫來。請看：

原文

因為有了期待

父母的期待，使我們考上理想的高中；老師的期待，使我們擁有優(yōu)異的成績；社會的期待，使我們成為社會的人才；而我對自己的期待呢……

小學一年級的時候，正逢暑假，爸爸說要帶我去天津玩兒，我興奮得一晚都沒睡。第二天，迷迷糊糊的我和爸爸坐上了開往天津的大巴。到了天津的時候已經(jīng)是深夜，下車的時候，我發(fā)現(xiàn)不遠的地方掛著一塊十分顯眼的牌匾，上面寫著“南開大學”。我很好奇地問爸爸那是什么地方，爸爸意味深長地對我說：“這是全國最好的學校之一了，爸爸希望你長大后能來這兒上學?！蹦菚r的我就給予自己一份期待，我期待自己能像爸爸說的那樣，去南開大學讀書。

時光荏苒，與自己的第一次期待隔了近乎十年。或許，那一份自我期待已經(jīng)煙消云散了，代替努力學習的是抄作業(yè)、逃課、夜不歸宿，對于自己一年級的許諾，或許早已忘懷，早已麻木。如今的我，不知道自己在干什么，每一天過得渾渾噩噩的，或許正如老師說的那樣：“你們都是在混日子，混到中考，你們也算混到頭了?！笔前?，如今的頹廢生活不是自己在和自己開玩笑嗎？

有一天，無意中聽到爸媽在吵架，吵得很厲害，我知道又是在為我而吵，于是我在想：我是不是太自私了，掩藏了自己對自己的期待，卻又要埋藏爸爸、媽媽對自己的期待。于是，我開始努力變得懂事，因為我的活著并不單單是為自己一個人活，也是為了爸媽、親人而活，而且要活得有意義。

因為有了期待，誤入歧途的我又回到了正道，身上背負著兩份期待的我會以此為動力，勇敢地走下去。

（趙?。?/p>

文章首段總說爸爸媽媽、老師、社會對“我們”的期待，以及“我對自己的期待”?！吧鐣娜瞬拧备臑椤皟?yōu)秀的人才”。把句末的省略號改為問號。第二段寫“我”去天津游玩兒，到了南開大學，爸爸希望“我”將來能進南開大學學習，這就成了“我”的“一份期待”。這段文字比較長，約占了全文的1/3。交代自己期待的內容是必要的，但行文啰嗦，可刪去。文章的標題是“因為有了期待”，作者應該明白與“因為”相關聯(lián)的是“所以”，而“所以”后面的內容乃是文章的重心所在。

因為“我”兒時就有了想進南開大學深造的這個“期待”，所以應該把自己怎樣為進入南開大學的奮斗過程寫出來，其中有成功也有挫折，有喜悅也有悲傷，特別應該突出的是“期待”是一種內驅力，是不斷鞭策自己克服困難，勇往直前的動力?！捌诖辈皇且怀刹蛔兊模W一年級的學生還不那么懂事，但隨著年齡的增長和思想的成熟，“期待”的內涵會變得豐富和深刻。趙健同學，如果你能把“期待”的變化發(fā)展寫出來，不是更有真實性和親切感？

在說明“期待”的是什么之后，第三段竟寫了“與自己的第一次期待隔了近乎十年”，“那一份自我期待已經(jīng)煙消云散了”。這突如其來的“大轉彎”，不僅中斷了上下文內在的邏輯關系，而且使文章旁逸斜出。寫自己“抄作業(yè)、逃課、夜不歸宿”的各種錯誤和“如今的頹廢生活”。出現(xiàn)這些嚴重的問題，不能歸咎于“因為有了期待”吧?！坝辛似诖睉撌悄悴粩噙M步、健康成長的正能量，文中寫“如今的我，不知道自己在干什么，每一天過得渾渾噩噩的”，這些負能量的表現(xiàn)，不是跟“因為有了期待”背道而馳嗎？不應該寫的消極面寫了不少，應該有的積極面卻沒有加以表現(xiàn)，其原因是對題目的含義和要求不甚明了，沒有做到選材必須符合題意，必須為表現(xiàn)中心思想服務。第三段屬主體部分，不能只修改個別詞句，而是需要重寫，著重表現(xiàn)“因為有了期待”，你是如何為實現(xiàn)“期待”而努力的。

第四段提到“爸媽在吵架”“是在為我而吵”，用意是為了表現(xiàn)自己的心理活動，來說明思想的轉變?？上н@樣的轉變太突然，其原因和過程也沒有寫清楚。此段文字由第三段衍生而來，隨著上文的重寫，此段自然也要改寫。

末段說：“因為有了期待，誤入歧途的我又回到了正道?！边@個因果句缺少事實依據(jù)，因為文章沒有用事例具體表現(xiàn)“期待”使“我”從“歧途”回到“正道”。最后一句“身上背負著兩份期待的我會以此為動力，勇敢地走下去”顯得蒼白無力，因為讀者看不到“兩份期待”所包含的內外因力量。

“因為有了期待”可以是一篇很新穎別致的作品，下面的兩種構思供修改和重寫時參考：

其一，“期待”不限于一點，可寫“我”的多種期待。例如，健全人格、學業(yè)進步、升學深造、師生情誼、興趣愛好、發(fā)展特長、發(fā)明創(chuàng)造、改善生活等。無論哪種期待，都應重點寫出期待對“我”的促進作用，以及“我”為實現(xiàn)期待所付出的努力。讓事實說話，表達真情實感。

其二，“期待”不囿于“我”，還可寫其他人對“我（們）”的期待，例如：爸媽的期待、老師的期待、朋友的期待、黨和國家對青少年的期待……無論是誰的期待，都應寫明期待的內容，以及“我（們）”接納這種期待后的實際行動。