張曉偉

[摘要]教學是學校的中心工作，創(chuàng)新教育是培養(yǎng)高素質的創(chuàng)造性人才的重要途徑。體育教學是學校教育工作的重要組成部分，在創(chuàng)新教育理念的影響下，對學校體育教學提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教學方法難以適應時代的發(fā)展。因此，只有解放思想，男于創(chuàng)新，大膽拋棄傳統(tǒng)的體育教學方法，才能適應當今時代的發(fā)展潮流。本文就以創(chuàng)新教育理念下體育教學理論與方法進行探討研究。

[關鍵詞]創(chuàng)新教育理念 體育教學理念 體育教學方法

[中圖分類號]G421 [文獻標識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）05（a）-0247-01

前言

基礎教育是國民教育的基石，是培養(yǎng)人才的關鍵階段，是落實“科教興國戰(zhàn)略，全面推進教育的改革和發(fā)展，提高全民族的素質和創(chuàng)新能力”這一任務的基礎。它肩負著社會發(fā)展、人才培養(yǎng)的任務，是必須加強和改進的。近年來，隨著創(chuàng)新教學理念在體育教學中的滲透，涌現(xiàn)出許多新的體育教學方法，這不僅豐富了體育教學活動，也成為教育工作者一直高度關注的切入點。

1.創(chuàng)新教育理念的內涵

創(chuàng)新教育是素質教育的重要組成部分，是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力和促進學生的個性全面發(fā)展為宗旨的教育。創(chuàng)新教育既是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的重要途徑，也是提高教育質量和促進教育事業(yè)發(fā)展的具體舉措。

2.創(chuàng)新體育教學理念

實施創(chuàng)新教育，就是要以學生為主體、教師為主導，堅持育人為本，激發(fā)學生的體育運動興趣，使學生真正成為體育學習的主體。創(chuàng)新體育教育就要不斷創(chuàng)新體育教學內容和教學方法，提高體育教學質量，尤其注重提高學生的學習能力和創(chuàng)新能力，教育學生學會知識技能，學會生活，學會做人，促進學生身心健康和體魄強健共同發(fā)展。高校體育課程的設置，要注重學生的運動興趣和運動習慣的養(yǎng)成。創(chuàng)新體育教學方法，構建科學的體育課程體系，使學生體會到掌握科學的健身運動方法是體育學習的價值所在，從而，不僅能促進學生身心健康的發(fā)展，更能提高學生的社會適應能力。

3.創(chuàng)新體育教學方式

傳統(tǒng)的體育教學中，忽視了學生的主體性，基本上是以教師為主體，老師講，學生聽，沒有讓學生積極主動的投入到體育運動中，從而限制了學生個性的發(fā)展。隨著創(chuàng)新教育理念的提出，高校的體育教學理念也開始發(fā)生了轉變，教學將突出學生的主體意識，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展，因此，傳統(tǒng)的教學模式也必將進作出相應的改變。

3.1教育思想觀念的創(chuàng)新

樹立創(chuàng)新的理念教育。隨著社會的進步，傳統(tǒng)的體育思想和觀念正面臨著挑戰(zhàn)。高校應樹立全新的體育教學理念，追隨時代發(fā)展的潮流，注意培養(yǎng)學生的體育創(chuàng)新能力，促進學生體育創(chuàng)新意識的形成。

3.2加強對學生終身體育意識的培養(yǎng)

體育意識是指在一定環(huán)境或者條件下，人們對體育的內容、形式、方法、及其各種內外關系等方面的精神活動的總和。在高校中培養(yǎng)學生終身體育意識的關鍵在于體育興趣的培養(yǎng)。學生能按照自身愛好選擇上課內容是培養(yǎng)學生體育興趣最有效的方法，在此基礎上，也能使學生逐步理解到鍛煉對于人體的短期與長期影響，有意識地使自己的體育活動成為一種自覺行為，并不斷嘗試新的體育活動，培養(yǎng)新的愛好，掌握新的技能，逐漸形成系統(tǒng)的理論化的體育理念和高層次的體育意識。

3.3在教師隊伍建設上的創(chuàng)新

高素質的教師隊伍是教育事業(yè)的人才保證。體育教師的素質高低與體育教育事業(yè)的發(fā)展有著直接聯(lián)系，如果只強調加強對學生體育能力的培養(yǎng)和促進身心發(fā)展而忽視教師隊伍建設與教研能力的提高，體育教育事業(yè)是不能健康發(fā)展的。所以，學校要優(yōu)化教師隊伍，加強教師現(xiàn)代教育思想，并隨時更新知識，加強進修培訓，提高廣大教師的素質，是當前深化高校體育創(chuàng)新的必要措施。

3.4在教學方法上的創(chuàng)新

教學創(chuàng)新要從實際出發(fā)，充分利用現(xiàn)代化多媒體教育手段，發(fā)揮多媒體豐富的信息資源的優(yōu)勢，結合學生性格和自身興趣合理教學，重視學生能力和品質的培養(yǎng)，探索一種適合于學生全面發(fā)展，符合時代對社會建設人才需要的體育模式。

3.4.1“以學為主”培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。劉驄紅也指出：“以學為主就是把學生視為學習和發(fā)展的主體，以學生、學習為主，目的是培養(yǎng)學生學習的自主性、能動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！斌w育教學應該以學生為主體，滿足學生發(fā)展的需求，為促進學生的全面發(fā)展而服務。但是，“以學生為主體”不等于一切服從學生興趣，因而要認清教師的主導作用對學生主體性發(fā)揮有至關重要的意義，從而使教師的主導作用和學生的主體性都能充分發(fā)揮。

3.4.2教學方式靈活。老師課上得生動，才能提高學生學習興趣，體育教學也才能有顯著效果。因此，應放松教學管理的“氛圍寬松”，教學方法做到靈活多樣，富有趣味性，讓學生在積極、歡快的氛圍中學習知識與技能。但這并不是讓教師放縱學生，因此也要求體育教師注重課堂教學的藝術性，根據(jù)教學任務認真進行教學設計，采用適宜的教學方法，處理好寬松的教學環(huán)境與嚴格課堂管理的關系，在創(chuàng)設寬松的教學氛圍的同時，認真做好課堂管理工作。

3.4.3“審美”就是整堂課給人以一種美的享受。體育并不僅僅在于運動本身，還要求培養(yǎng)學生在體形、動作、行為及心靈上的美感。音樂、舞蹈與體育本來就有密切的聯(lián)系，因此，教師可以按照邊歌唱邊游戲這種方式進行體育活動，這種方式不僅可以提高學生對體育的興趣，促進體育的發(fā)展，而且還能培養(yǎng)學生文藝等綜合素質的提高。

4.結論

體育是興國強民之源，在創(chuàng)新教育理念的影響下，國家和社會對學校體育教學和體育教師提出了更高的要求。因此，學校要創(chuàng)新體育教育理念、教育方法和教育內容，并建立創(chuàng)新性教師隊伍，實現(xiàn)高校體育的多樣性、開放性和創(chuàng)新性，從而不但壯大高校體育的競爭力。同時，每一位體育教育工作者也要加強學習，努力充實自己，培養(yǎng)出更多適應現(xiàn)代社會需要的人才，為國家體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。