王云

（河南工程學(xué)院 會(huì)計(jì)學(xué)系，河南 鄭州 451191）

一、基于素質(zhì)能力分析的財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)能力

（一）高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)

1.會(huì)計(jì)核算相關(guān)知識(shí)。財(cái)務(wù)管理人員要通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表分析等程序才能進(jìn)行財(cái)務(wù)決策，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行綜合分析判斷和評(píng)估。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)有關(guān)課程就是為了掌握通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)告分析、借以判斷企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的手段和技術(shù)，了解財(cái)務(wù)報(bào)告的生產(chǎn)及傳輸過(guò)程，了解財(cái)務(wù)報(bào)表的質(zhì)量及其影響因素，從而為科學(xué)地進(jìn)行財(cái)務(wù)決策提供依據(jù)。

2.財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)。財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)突出了財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)術(shù)特色和執(zhí)業(yè)特色。財(cái)務(wù)管理專業(yè)主要是培養(yǎng)未來(lái)的財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)分析師、財(cái)務(wù)策劃師、理財(cái)規(guī)劃師。大學(xué)期間的學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思維能力、實(shí)踐能力，建立系統(tǒng)理財(cái)理念為后續(xù)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

3.金融證券相關(guān)知識(shí)。金融經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，可以為以后深入學(xué)習(xí)理財(cái)學(xué)課程奠定理論基礎(chǔ)。證券投資管理課程的開(kāi)設(shè)，使學(xué)生獲得有關(guān)證券投資決策的系統(tǒng)知識(shí)和技能；稅收籌劃、金融學(xué)課程的開(kāi)設(shè)，一方面適應(yīng)了現(xiàn)代企業(yè)普遍對(duì)稅務(wù)籌劃的關(guān)注，也是滿足社會(huì)對(duì)金融工具的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用的迫切需要。

4.企業(yè)管理相關(guān)知識(shí)。企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施與實(shí)現(xiàn)以及企業(yè)的正常營(yíng)運(yùn)都離不開(kāi)財(cái)務(wù)的支持，財(cái)務(wù)管理人員也是直接關(guān)系到企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的高層管理人員。財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)了解一般的管理科學(xué)的原理（包括企業(yè)戰(zhàn)略管理和營(yíng)運(yùn)管理等），掌握重要的企業(yè)管理技巧可以保證財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的科學(xué)與有效。

5.統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)核算知識(shí)。隨著當(dāng)前金融衍生工具的日益增多，我們?cè)趯?duì)企業(yè)進(jìn)行理財(cái)時(shí)，會(huì)涉及較多的定量分析，特別是大部分金融衍生工具都涉及到較復(fù)雜的定量分析與計(jì)算。我們?cè)诟咝＝逃幸獜?qiáng)化統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)方面的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)理邏輯思維，使學(xué)生掌握進(jìn)行金融創(chuàng)新所必備的數(shù)學(xué)工具。

（二）高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)

1.理財(cái)能力。作為企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面的人員，理財(cái)是其工作的首要職責(zé)。包括幫助企業(yè)建立和完善財(cái)務(wù)制度、制定全面預(yù)算、投資籌資管理、產(chǎn)品定價(jià)、參與公司重大投資項(xiàng)目的決策等。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力。財(cái)務(wù)管理人員在日常工作中通常要對(duì)自己的職業(yè)決斷和決策建議寫大量的計(jì)劃、報(bào)告、總結(jié)等，這就要求財(cái)務(wù)管理人員要能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言文字清楚地表達(dá)出自己的意見(jiàn)，同時(shí)還要有極強(qiáng)的說(shuō)服力。

3.組織協(xié)調(diào)能力。財(cái)務(wù)管理人員需要協(xié)調(diào)好企業(yè)內(nèi)外部的財(cái)務(wù)關(guān)系、處理好企業(yè)內(nèi)外部利益相關(guān)者之間、企業(yè)與社會(huì)機(jī)構(gòu)之間、企業(yè)內(nèi)部各部門之間的關(guān)系，從而為企業(yè)的籌資、投資和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)營(yíng)造一個(gè)良好寬松的環(huán)境氛圍。

4.決策判斷能力。企業(yè)財(cái)務(wù)管理的最基本職能是決策，其決策、決斷往往又對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。要求財(cái)務(wù)管理人員能科學(xué)預(yù)測(cè)企業(yè)理財(cái)環(huán)境的演變，從而對(duì)企業(yè)生存與發(fā)展做出科學(xué)的判斷和決策。

5.戰(zhàn)略規(guī)劃能力。發(fā)展戰(zhàn)略的制定是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，財(cái)務(wù)管理人員通過(guò)戰(zhàn)略分析、選擇、控制制定出服務(wù)于企業(yè)戰(zhàn)略的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，整合企業(yè)資源，挖掘企業(yè)資源潛力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化。

6.信息技術(shù)運(yùn)用能力?，F(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展使得企業(yè)內(nèi)部管理產(chǎn)生了巨大的變革，財(cái)務(wù)軟件、ERP軟件和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得網(wǎng)上融資、投資、結(jié)算、完稅等在線遠(yuǎn)程處理會(huì)計(jì)事務(wù)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)代財(cái)務(wù)管理人才必須掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。

二、培養(yǎng)素質(zhì)能力分析的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的課程體系設(shè)置

（一）培養(yǎng)素質(zhì)能力分析的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)

1.以培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理專門應(yīng)用型人才為目標(biāo)

當(dāng)前大學(xué)本科教育已經(jīng)從“精英教育”轉(zhuǎn)化為“大眾教育”，本科大學(xué)生已不再是精英人才而逐步成為一般的專業(yè)人才。大學(xué)本科教育的主要任務(wù)是：培養(yǎng)具有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和具有一定創(chuàng)新意識(shí)的專門人才。隨著企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)對(duì)人才的需求更加“實(shí)用化”，希望企業(yè)直接是人才的“用武”之地。對(duì)于當(dāng)前很多應(yīng)用型本科院校的財(cái)務(wù)管理專業(yè)，可以在人才培養(yǎng)過(guò)程中要與企業(yè)實(shí)際緊密結(jié)合，滿足企業(yè)的這種需求，從而實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

2.在課程設(shè)置上突出財(cái)務(wù)管理的專業(yè)特色

財(cái)務(wù)管理專業(yè)除了要開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課（高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、馬克思主義理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)等）、財(cái)務(wù)管理專業(yè)課（財(cái)務(wù)管理原理、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理等）之外，還要注重財(cái)務(wù)管理專業(yè)和會(huì)計(jì)、管理學(xué)、金融學(xué)專業(yè)之間的密切聯(lián)系，開(kāi)設(shè)和這幾個(gè)專業(yè)相關(guān)的諸多課程，構(gòu)建完整的財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系。

3.注重改進(jìn)教學(xué)方法，重視實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力

在教學(xué)方法上，提倡采用新的教學(xué)方法。比如：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、錄音、錄像等。通過(guò)建立起各種實(shí)習(xí)軟件和模擬實(shí)驗(yàn)室以及校企結(jié)合的培養(yǎng)方式，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)模擬和實(shí)踐的場(chǎng)所平臺(tái)，通過(guò)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和建議來(lái)不斷提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（二）培養(yǎng)素質(zhì)能力分析的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位

國(guó)家教育部高等學(xué)校工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)于2000年發(fā)布的關(guān)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)方案中提出，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神,具備財(cái)務(wù)管理及相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)、法律、會(huì)計(jì)與金融等方面的知識(shí)和能力，能夠從事財(cái)務(wù)管理工作的工商管理高級(jí)專門人才”。①

每所院校依據(jù)這一基本框架都制定了自己財(cái)務(wù)管理專業(yè)具體的培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)這一目標(biāo)產(chǎn)生了不同的課程設(shè)置。如中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院把財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定為：“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、富有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神，具備財(cái)務(wù)管理及會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律等方面的知識(shí)和能力，能在跨國(guó)公司、集團(tuán)公司、銀行、證券公司等企業(yè)單位以及事業(yè)單位和政府部門從事財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)及教學(xué)和科研工作的高級(jí)專門人才”②。對(duì)于普通本科院校來(lái)說(shuō)，以河南工程學(xué)院為例可以把培養(yǎng)目標(biāo)定為：培養(yǎng)適應(yīng)院校所在區(qū)域建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需要，具備經(jīng)濟(jì)、管理、法律、理財(cái)和金融等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，綜合素質(zhì)優(yōu)良，能在政府部門、企事業(yè)單位、金融服務(wù)業(yè)、財(cái)務(wù)咨詢機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、跨國(guó)公司和教學(xué)科研部門從事公司理財(cái)和個(gè)人理財(cái)?shù)鹊膽?yīng)用型專門人才。在理解及貫徹培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意：注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才和側(cè)重于服務(wù)中小企業(yè)。

（三）培養(yǎng)素質(zhì)能力分析的財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程設(shè)置

財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程設(shè)置要符合本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。財(cái)務(wù)管理學(xué)專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)層次性、結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)做如下安排：

1.通識(shí)基礎(chǔ)模塊方面

通識(shí)基礎(chǔ)模塊也被稱為公共基礎(chǔ)課，當(dāng)前管理類各專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程在這方面大體上是一致的。公共基礎(chǔ)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，如英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力、良好的心理素質(zhì)、正確的價(jià)值觀念、文學(xué)素養(yǎng)、書面表達(dá)能力、良好的身體素質(zhì)。

2.學(xué)科基礎(chǔ)模塊方面

該模塊的教學(xué)主要是為拓寬財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的知識(shí)面并為后續(xù)專業(yè)必修課和選修課奠定深厚的專業(yè)基礎(chǔ)。主要開(kāi)設(shè)的課程有：高等數(shù)學(xué)（包括微積分、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)）、統(tǒng)計(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀）、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（微觀）、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、金融學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理信息系統(tǒng)等。主要是培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，全面理解和掌握與財(cái)務(wù)管理專業(yè)相關(guān)的各專業(yè)的相關(guān)課程。

3.專業(yè)課程模塊方面

根據(jù)應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)定位的要求，該模塊所開(kāi)的必修課程主要有：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理原理、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)、審計(jì)學(xué)、稅法、資產(chǎn)評(píng)估等課程。選修課程主要有財(cái)務(wù)軟件操作、高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)、公司治理結(jié)構(gòu)、跨國(guó)公司財(cái)務(wù)、專業(yè)英語(yǔ)、納稅籌劃、證券投資學(xué)、財(cái)政學(xué)等。通過(guò)系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)管理的方法、原則、實(shí)務(wù)技術(shù)并熟悉財(cái)務(wù)管理運(yùn)作規(guī)律。

專業(yè)課程模塊包括專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程兩個(gè)方面。專業(yè)必修課程的開(kāi)設(shè)使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)管理的相關(guān)原理、方法和技術(shù)，以及會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，有利于學(xué)生今后的就業(yè)。專業(yè)選修課的開(kāi)設(shè)，如高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)、跨國(guó)公司財(cái)務(wù)等，這些課程的開(kāi)設(shè)有助于拓展學(xué)生在某一職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的才能，為學(xué)生自我設(shè)計(jì)和個(gè)性化發(fā)展提供更廣闊的空間。

4.實(shí)踐模塊方面

財(cái)務(wù)管理作為一門應(yīng)用學(xué)科，實(shí)踐課程是其專業(yè)課程體系中不可或缺的一部分，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑。為使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境下參與到企業(yè)的財(cái)務(wù)管理中，并真正了解企業(yè)的籌資、投資決策情況，以鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，達(dá)到學(xué)以致用的目的，財(cái)務(wù)管理專業(yè)在該模塊的課程設(shè)置主要體現(xiàn)在專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)信息化實(shí)訓(xùn)、審計(jì)實(shí)訓(xùn)、稅務(wù)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等方面。

三、培養(yǎng)具有素質(zhì)能力分析的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）如何體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理專業(yè)特色的問(wèn)題

財(cái)務(wù)包括公司理財(cái)或者財(cái)務(wù)管理、投資學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)三個(gè)部分，財(cái)務(wù)管理專業(yè)側(cè)重于公司理財(cái)。財(cái)務(wù)管理專業(yè)往往是設(shè)在會(huì)計(jì)學(xué)院下的，市場(chǎng)地位是培養(yǎng)具有一定國(guó)際視野的CFO人才，在此市場(chǎng)地位下，教學(xué)計(jì)劃要靈活設(shè)置，通過(guò)專業(yè)選修課的開(kāi)設(shè)來(lái)為不同興趣的學(xué)生提供一份可選菜單。財(cái)務(wù)管理專業(yè)與會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)、金融學(xué)專業(yè)具有相近性，可在財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置中級(jí)和高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、投資學(xué)等會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)和金融學(xué)專業(yè)的主干課程為一部分喜歡會(huì)計(jì)學(xué)或金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供一份可選菜單。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的特色可以通過(guò)人才培養(yǎng)的市場(chǎng)定位以及教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)課程設(shè)置上來(lái)體現(xiàn)。

以河南工程學(xué)院為例，在《河南工程學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)規(guī)劃》中，明確了我院的辦學(xué)特色：“經(jīng)過(guò)若干年建設(shè)，把礦業(yè)工程、紡織科學(xué)與工程、工商管理建成在省內(nèi)具有一定影響力的學(xué)科”。會(huì)計(jì)學(xué)系有長(zhǎng)期為煤炭、紡織企業(yè)服務(wù)的辦學(xué)歷史，了解煤炭、紡織企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，熟悉煤炭、紡織企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)管理人才需求的特點(diǎn)，具有獨(dú)特的煤炭、紡織行業(yè)特色。因此，在財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)上、課程設(shè)置上、教學(xué)實(shí)踐等方面能夠體現(xiàn)煤炭、紡織特色。

（二）實(shí)踐性教學(xué)安排的問(wèn)題

財(cái)務(wù)管理專業(yè)應(yīng)以培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的、應(yīng)用型為主的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才為基本目標(biāo)，進(jìn)而服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在培養(yǎng)中突出強(qiáng)實(shí)踐、善實(shí)務(wù)、知工藝、能創(chuàng)新。因此，要格外重視在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容體系的設(shè)計(jì)和安排。財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)安排應(yīng)包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)兩部分。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)主要通過(guò)課堂單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、課堂綜合模擬實(shí)訓(xùn)以及案例教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)：包括專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)信息化實(shí)訓(xùn)、審計(jì)實(shí)訓(xùn)、稅務(wù)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)、ERP沙盤模擬對(duì)抗實(shí)訓(xùn)。

（1）專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)：包括會(huì)計(jì)書寫、點(diǎn)鈔捆鈔、會(huì)計(jì)憑證整理裝訂、小鍵盤錄入、臺(tái)式計(jì)算器運(yùn)用等基本技能。

（2）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)：包括各種銀行結(jié)算方式應(yīng)辦理的結(jié)算手續(xù)和結(jié)算票據(jù)的填列方法、收付款業(yè)務(wù)辦理流程及手續(xù)、出納賬簿的登記等出納崗位技能；編制、審核、匯總各種記賬憑證；編制各種報(bào)表；了解銀行對(duì)賬單格式，核對(duì)銀行存款及編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。

（3）成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)：包括使學(xué)生能夠明確成本核算前提，熟悉成本核算操作技術(shù)處理程序，材料采購(gòu)成本計(jì)算、產(chǎn)品生產(chǎn)成本計(jì)算和產(chǎn)品銷售成本計(jì)算。

（4）財(cái)務(wù)信息化實(shí)訓(xùn)：包括了解會(huì)計(jì)軟件的開(kāi)發(fā)思路、會(huì)計(jì)核算數(shù)據(jù)的處理流程及會(huì)計(jì)軟件各個(gè)模塊之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系；了解制造業(yè)產(chǎn)品的制造過(guò)程和生產(chǎn)工藝流程；正確使用會(huì)計(jì)軟件，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高會(huì)計(jì)軟件維護(hù)和二次開(kāi)發(fā)能力。

（5）審計(jì)實(shí)訓(xùn)：包括審查會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬冊(cè)、會(huì)計(jì)報(bào)表，熟練運(yùn)用檢查、計(jì)算、分析、復(fù)核等審計(jì)方法，審計(jì)工作底稿的編制方法和匯總審計(jì)差異，提出審計(jì)意見(jiàn)和建議。

（6）稅務(wù)實(shí)訓(xùn)：包括了解整個(gè)企業(yè)創(chuàng)辦流程以及年檢等業(yè)務(wù)，在稅務(wù)局辦理稅務(wù)登記證、購(gòu)買發(fā)票、申報(bào)納稅等業(yè)務(wù)，在銀行開(kāi)立賬戶、辦理繳納稅款方式等業(yè)務(wù)的操作流程和方法。

（7）財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)：包括資金需要量預(yù)測(cè)（資金成本與財(cái)務(wù)杠桿系數(shù)的計(jì)算方法、最佳資本結(jié)構(gòu)的選擇方法、現(xiàn)金管理與現(xiàn)金持有量的決策方法、應(yīng)收賬款管理和信用政策的決策方法、存貨的管理與決策方法）、籌資決策（項(xiàng)目投資決策分析方法、債券投資、股票投資的評(píng)價(jià)與決策方法）、各種股利分配政策、計(jì)算各種基本財(cái)務(wù)比率并進(jìn)行財(cái)務(wù)分析。

（8）ERP沙盤模擬對(duì)抗：在仿真實(shí)踐環(huán)境中親歷一個(gè)企業(yè)完整經(jīng)營(yíng)的完成流程，承擔(dān)實(shí)際業(yè)務(wù)角色，親自操作資金流、物流、信息流及其協(xié)同；理解企業(yè)實(shí)際運(yùn)作中各部門的相互配合，親驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量和自己的作用；提升其策略性思考的能力，以及與下屬溝通的技巧。使學(xué)生了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作、企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力以及企業(yè)資源的有限性，各部門的管理人員如何做出有效的資源規(guī)劃及決策。

2.校外實(shí)習(xí)：包括課程認(rèn)知實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)。

（1）課程認(rèn)知實(shí)習(xí)。在進(jìn)行相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生到企業(yè)中去參觀、調(diào)查，使其身臨其境，獲得感性認(rèn)識(shí)。如：《成本會(huì)計(jì)》課程的學(xué)習(xí)中可以安排學(xué)生到一些典型的工廠、企業(yè)參觀其工藝流程，了解產(chǎn)成品、半成品的成本核算過(guò)程，從而增強(qiáng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力；

（2）專業(yè)實(shí)習(xí)。是一種實(shí)踐性教學(xué)形式，也是綜合性實(shí)習(xí)，即直接讓學(xué)生到校外實(shí)習(xí)基地跟班或頂班參加會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)相關(guān)工作。專業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的重要組成部分，實(shí)習(xí)內(nèi)容涉及面廣，包括財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)核算、審計(jì)、稅收、金融等諸方面的業(yè)務(wù)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等有很好的鍛煉效果。

注 釋：

① 李建軍：《財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)改革淺談》，財(cái)會(huì)月刊（理論版），2006年。

②http://kjxy.znufe.edu.cn/rcpy/bk/pyfa/200608/t20060826_9903.htm。

[1]李世輝.基于新理財(cái)環(huán)境的財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科培養(yǎng)模式探索——兼析中南大學(xué)財(cái)務(wù)管理培養(yǎng)模式[J].現(xiàn)代大學(xué)教育，2009，（2）.

[2]李志斌.財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)建設(shè)的核心問(wèn)題[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)（高等教育版），2008，（3）.

[3]王旭.關(guān)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思考[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)，2009，（8）.

[4]田祥宇.本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)校企聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)模式研究[J].西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，（1）.