鹿曉茸

(山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250200)

教育部于2005年頒布了修訂后的《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》，由原國(guó)家教委1990年發(fā)布實(shí)施的管理規(guī)定同時(shí)廢止，備受關(guān)注的“在校大學(xué)生結(jié)婚就退學(xué)”終于在新規(guī)定中廢除。自從政策出臺(tái)后，大學(xué)生談戀愛(ài)被更多人所關(guān)注，戀愛(ài)問(wèn)題是學(xué)生最感覺(jué)困擾的問(wèn)題之一，處理不當(dāng)，會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響生活，甚至影響日后的發(fā)展和成長(zhǎng)。

一、大學(xué)生戀愛(ài)戀愛(ài)動(dòng)機(jī)

一見(jiàn)鐘情。在學(xué)校多種多樣的活動(dòng)中，兩個(gè)陌生的同學(xué)眼神交流，就擦出火花。

擺脫壓抑感。在大學(xué)生活中，人際交往、學(xué)習(xí)考試等都可能給大學(xué)生造成身心壓力，使他們產(chǎn)生壓抑感，而戀愛(ài)建立起一種比較親密的關(guān)系，可以造成注意力的轉(zhuǎn)移，也可以擺脫孤獨(dú)，緩解壓力。

滿足好奇心。有些大學(xué)生即使不愛(ài)對(duì)方，也會(huì)嘗試通過(guò)戀愛(ài)生活了解戀人的生理和心理奧秘。部分大學(xué)生為了體驗(yàn)和確信自己愛(ài)的能力而去嘗試戀愛(ài)，并試圖通過(guò)戀愛(ài)生活來(lái)進(jìn)一步完善人格，學(xué)會(huì)懂得如何關(guān)心、體貼和愛(ài)護(hù)戀人。

趕潮流。在一個(gè)群體中如同一宿舍，如果大部分人都在談戀愛(ài)，剩下的人也會(huì)受到影響。有些人甚至覺(jué)得如果不談戀愛(ài)，會(huì)被別人認(rèn)為自己無(wú)能或缺乏魅力。

此外，戀愛(ài)動(dòng)機(jī)還包括有“玩”的心態(tài)和追逐名利的功利性動(dòng)機(jī)。當(dāng)代大學(xué)生樂(lè)于接受新觀念、新事物、新時(shí)尚，對(duì)新鮮事物更易采取寬容而不是排斥的態(tài)度，而戀愛(ài)則是他們很多人上大學(xué)之前沒(méi)有實(shí)際接觸的事情，因此對(duì)大部分學(xué)生而言，更有興趣嘗試步入愛(ài)情。

其實(shí)，在我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行戀愛(ài)指導(dǎo)時(shí)，不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，對(duì)于一些學(xué)生用“隨緣”“順其自然”表明心態(tài)，這是必要的，對(duì)待愛(ài)情的產(chǎn)生和發(fā)展，不需要刻意尋覓，也不需要刻意逃避?？桃鈱ひ?，如同上文所述的擺脫壓抑、證明魅力、追趕潮流等等，這些都不是心靈的撞擊發(fā)出的火花，不是真正的愛(ài)情;不需刻意逃避，指大學(xué)生階段的戀愛(ài)也是一種人生經(jīng)歷，是成長(zhǎng)中的一份精神財(cái)富，值得珍視，事業(yè)和愛(ài)情是人生兩大主題，兩者都很重要，愛(ài)情來(lái)臨的時(shí)候坦然面對(duì)。

二、加強(qiáng)溝通和引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的能力

步入一段感情，人人都希望他是美好的甜蜜的，然而，愛(ài)情生活中，也充滿苦澀、憂郁、坎坷和挫折，對(duì)待戀愛(ài)中的各種挫折，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去應(yīng)對(duì)和調(diào)適，培養(yǎng)自己愛(ài)的能力。

單戀:愛(ài)情是相互的，如果只是一方傾心于一方，另一方不知道或者知道了卻不予理睬，這就是單戀。單戀通常有三種狀況:自作多情的認(rèn)為對(duì)方愛(ài)上自己或者明知對(duì)方對(duì)自己沒(méi)有愛(ài)意仍深?lèi)?ài)對(duì)方;愛(ài)情已經(jīng)結(jié)束，卻無(wú)法自拔，難以擺脫往日情絲;深?lèi)?ài)對(duì)方，又羞于表白，苦苦思念。

通過(guò)我們的開(kāi)導(dǎo)，首先讓學(xué)生判斷這份情感是否是愛(ài)情，如果是，就勇敢表白，與其患得患失痛苦糾結(jié)，不如大膽告白，即使對(duì)方拒絕，也不會(huì)留下遺憾，如果這份情感不是愛(ài)情，就要對(duì)自己?jiǎn)畏矫娴母星榧右苑穸?。其次，多方面了解自己暗戀的?duì)象，單戀的對(duì)象總是完美的，其實(shí)，在增加了解，擴(kuò)大人際交往之后，往往發(fā)現(xiàn)，他或者她，其實(shí)也是普通且平凡的，才會(huì)知道暗戀的人是否適合自己，從而減少自卑，增強(qiáng)自信。最后，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移自己的注意力，把自己從愛(ài)情漩渦中擺脫出來(lái)。

多戀:愛(ài)情是嚴(yán)肅的，有專(zhuān)一性和排他性，愛(ài)情也是神圣的，具有責(zé)任心和道德感。然而現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常聽(tīng)到學(xué)生中的“三角戀愛(ài)”或“多角戀愛(ài)”，他們把這種現(xiàn)象視為自己能力的展現(xiàn)、魅力的釋放并且引以為榮，他們認(rèn)為，戀愛(ài)是選擇競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，多戀有助于尋找真愛(ài)，其實(shí)這是一種謬論。無(wú)論在這種多戀關(guān)系中是主角或是處于被動(dòng)狀態(tài)，都要盡早從這種糾葛中擺脫出來(lái)。

一份感情，懷疑和嫉妒，諷刺和狡詐，都不是正確的態(tài)度，保持愛(ài)情的純潔和真誠(chéng)，尊重自己，尊重對(duì)方，當(dāng)出現(xiàn)“第三者”，盡管很痛苦，也要進(jìn)行分析，是自己的問(wèn)題，還是對(duì)方的問(wèn)題，與自己所愛(ài)的人進(jìn)行坦誠(chéng)溝通，做出選擇。千萬(wàn)不能感情沖動(dòng)，為了所謂的挽回面子做出蠢事，而給雙方帶來(lái)更大的情感困擾，如果發(fā)現(xiàn)自己闖入了別人的情感，或者發(fā)現(xiàn)自己與所愛(ài)的人關(guān)系不可能發(fā)展下去，就應(yīng)該鼓起勇氣積極退出，這看似消極，實(shí)為解決多戀問(wèn)題的積極策略。

失戀:在找尋的過(guò)程中，失戀，已經(jīng)成為大學(xué)生的口頭語(yǔ)。熱戀關(guān)系的結(jié)束，一下子失去了親密的愛(ài)人，無(wú)論對(duì)任何人都是一種痛苦的體驗(yàn)，帶來(lái)不同程度的創(chuàng)傷，引發(fā)一系列的問(wèn)題甚至做出傻事。

有人失戀后變得抑郁孤僻冷漠，借酒消愁，抽煙解悶，積郁成疾;有人失戀后變得厭世悲觀，自認(rèn)為看破紅塵，萬(wàn)念俱灰，甚至輕生;有的人失戀后失去理智，一心想報(bào)復(fù)，或者懲罰自己，或者攻擊對(duì)方，造謠中傷。大學(xué)生年輕，缺乏閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，戀愛(ài)時(shí)情緒高漲，全身心投入，一旦結(jié)束，很容易走向極端狀態(tài)。為此，我們需要提醒大學(xué)生:對(duì)于愛(ài)情，每個(gè)人需要冷靜和理智，也需要智慧。

失戀了，首先要學(xué)會(huì)自我精神安慰，愛(ài)情不是生活的全部，失去的不一定就是最好的。其次，給自己找一些發(fā)泄的方式，可以找老師、朋友、親人傾訴，或者大哭一場(chǎng)，把內(nèi)心的苦悶發(fā)泄出來(lái)，放松心情，如果實(shí)在排遣不了，又嚴(yán)重影響生活和學(xué)習(xí)，就要去心理咨詢機(jī)構(gòu)找專(zhuān)業(yè)的老師幫助。最重要的，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，把自己的注意力從失戀的情緒中轉(zhuǎn)到別的感興趣的事情上，重新鼓起生活的勇氣，大學(xué)生活不是只有戀愛(ài)，如果沉溺于愛(ài)情的患得患失，必然荒廢學(xué)業(yè)，失去更多的東西。然后，在失戀的痛苦過(guò)去之后，反省自己，改造完善自我，培養(yǎng)陽(yáng)光的心態(tài)，健全自我人格。

三、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生日常行為的規(guī)范

情感引導(dǎo)，其實(shí)是一個(gè)很大的話題，在對(duì)待情感問(wèn)題上，大學(xué)輔導(dǎo)員可以召開(kāi)主題班會(huì)，建議同學(xué)們一是樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀，有明確的目標(biāo)和追求;二是要理解什么是愛(ài)，怎樣的戀愛(ài)才是正確的，懂得愛(ài)的真諦;三是對(duì)待戀愛(ài)要客觀，思考問(wèn)題不走極端，坦坦蕩蕩，積極培養(yǎng)和自我糾正不良情感，戀愛(ài)要負(fù)責(zé)任，不要輕易說(shuō)愛(ài)，也不要輕易說(shuō)不愛(ài)，愛(ài)是理解與尊重;四是處在失戀過(guò)程中時(shí)，多與家人、老師、朋友交流，幫助自己擺脫苦惱;五是一旦認(rèn)為情感狀態(tài)失去控制，就要及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整，或者找輔導(dǎo)員或心理醫(yī)生咨詢;六是明確人生的目標(biāo)，大學(xué)的核心任務(wù)是什么。

另外，學(xué)校管理，需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生日常行為的規(guī)范，公共場(chǎng)合過(guò)度親密不僅有損于愛(ài)情的尊嚴(yán)，還對(duì)他人也是一種不良的心理刺激，引起不愉快的心理反應(yīng)，對(duì)于不文明、不健康的戀愛(ài)行為要加以制止，嚴(yán)肅紀(jì)律。為了減少傳播媒介和網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，可以充分辯論賽、演講比賽、文藝活動(dòng)等豐富校園文化生活，也可以利用校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展大學(xué)生戀愛(ài)教育，引發(fā)同學(xué)們的討論，在討論中進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使同學(xué)們受益。

［1］楊艷玲.當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀調(diào)查與思考［J］.吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，(5)

［2］劉曉華.大學(xué)生戀愛(ài)心理誤區(qū)及對(duì)策研究［J］.咸寧學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，(1)

［3］金樂(lè).網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生婚戀觀研究.湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，［4］

［4］周蓓，周紅玲.大學(xué)生心理健康案例教程［M］.北京：人民郵電出版社 .2009.8