王淑敏， 王 楠

（1.石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 公共外語教學(xué)部，河北 石家莊 050081；2.北京政法職業(yè)學(xué)院 安全防范系，北京 100024）

詞匯作為語言三要素（語音、詞匯、語法）之一，是語言表達(dá)最基本的組成部分.語言學(xué)家McCarthy在談到這三者關(guān)系時指出：“No matter how well the student learns grammar，no matter how successfully the sounds of L2 （Second Language）are mastered，without words to express a wider range of meanings，communication in an L2just cannot happen in any meaningful way.”［1］所以，詞匯學(xué)習(xí)是學(xué)好一門語言的重要環(huán)節(jié)之一.掌握所需要的詞匯是人們在語言交流過程中對于話語的理解或被理解的關(guān)鍵.隨著大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的深入，科技詞匯量的增多，所遇到的詞越來越長，單詞難記是不可忽視的問題.本文從語言學(xué)的角度來闡釋形態(tài)學(xué)，希望使英語詞匯的學(xué)習(xí)變得更加便捷.

1 形態(tài)學(xué)理據(jù)

美國語言學(xué)家尤爾（Yule.G）在他的《The Study of Language》一書中指出：形態(tài)學(xué)（morphology）是研究詞素（morpheme）、詞素變體及其組合方式的學(xué)科.那什么是詞素呢？有意義的或語法功能的最小單位叫詞素（The definition of a morpheme is“a minimal unit of meaning or grammatical function”）［2］75.詞素分為自由詞素（free morpheme）和黏附詞素（bound morpheme）兩種.那些可以獨(dú)立構(gòu)成詞的詞素叫自由詞素.自由詞素可分成實義詞素和功能詞素.像sad，house，look這樣具有意義的形容詞、名詞、動詞叫做實義詞素.其他的詞素可以黏附在這些詞上構(gòu)成新詞，所以這些詞也可叫做開合詞.英語中大部分詞屬于這一類.而功能詞素是指本身有意義，但不能在它們后邊黏附其他詞素的詞素，像and，in，the，he等連詞、介詞、冠詞和代詞，因此這類詞也被稱為閉合詞.

黏附詞素（或叫粘著詞素，又稱詞綴）不能獨(dú)立成詞.它分為派生詞素（derivational morphemes）和屈折詞素（inflectional morphemes）.派生詞素能產(chǎn)生新詞.黏附詞素所依附的詞素叫詞干（stem），詞干中又分為自由詞干（free stems）和粘著詞干（bound stems）.而詞根（root）是任何一個單詞的核心部分，它包含著這個單詞的基本意義；詞根又是同族詞中可以辨認(rèn)得出的共同部分，是同族詞間涵義相連的內(nèi)在線索［3］1.如：science是由詞根sci（表示“知道”）＋名詞后綴－ence構(gòu)成的.

派生詞素用來加在詞干上構(gòu)成新詞，這種詞綴分前綴、中綴和后綴.前綴如re－，in－，non－，ex－等，后綴如－ness，－ful，－less.動詞 populate詞后加上派生詞素——后綴－tion，由原來的動詞變成名詞population，名詞care詞尾加上派生詞素－ful或－less，由名詞變成形容詞careful或careless.

屈折詞素不能構(gòu)成新詞，而是具有語法功能.例如－ing，－ed，－s，這些屈折詞素是用來表示名詞復(fù)數(shù)、時態(tài)、所屬關(guān)系或最高級形式等語法關(guān)系作用的.例如：在動詞后加－ing形式為現(xiàn)在分詞，如trying；動詞加－ed形式為過去時態(tài)或過去分詞，如contained；名詞后加－s表示復(fù)數(shù)，如boys；而名詞后的－’s，表示名詞所屬，如Jimmy’s；形容詞后加－est形式為形容詞最高級，如oldest.黏附在詞后的屈折詞素也可稱后綴.

2 英語單詞構(gòu)成法和來源

從詞匯形態(tài)學(xué)的視角分析看，英語詞匯發(fā)展形成方式主要有以下幾種.

（1）英語外來詞

英語詞匯是隨著英國歷史發(fā)展而成長的，外來語言對其影響很大.在歷史上英國曾兩次被外族大規(guī)模地侵略和統(tǒng)治，在此期間，語言文化受到了重大的影響，其中影響最大的包括希臘語和拉丁語，除此之外，還有法語、德語等.所以英語中有很多外來詞，例如：alcohol（Arabic阿拉伯語），boss（Dutch荷蘭語），croissant（French法語），lilac（Persian波斯語），piano（Italian意大利語），pretzel（German德語），robot （Czech 捷 克 語 ），tycoon （Japanese 日語），yogurt（Turkish土耳其語）［2］65.這種詞的構(gòu)成形式就叫做借詞法（borrowing）.

（2）英語轉(zhuǎn)換詞

在語言發(fā)展過程中，有些詞最早出現(xiàn)的時候是名詞，爾后隨著語言的交際，這些詞的詞性發(fā)生了變化，比如water（水）最早出現(xiàn)時是名詞，隨著日常的交際，water可用作動詞“澆水”使用，還有名詞paper（紙），而后可用為動詞to paper（用紙糊），這種構(gòu)詞的方法叫轉(zhuǎn)換法（conversion）.如類似的詞還有butter，bottle，vacation，can等.它的特點是詞的形式不變，詞性轉(zhuǎn)化.有些動詞也可轉(zhuǎn)換成名詞，例如動詞guess也可用作名詞make a guess，而且動詞詞組也可轉(zhuǎn)變成名詞，如：to print out（印出），to take over（接管），to break out（爆發(fā)），分別轉(zhuǎn)化成aprintout（打印輸出），a takeover（接管），the outbreak（爆發(fā)）.除此之外，有些形容詞前加上定冠詞可轉(zhuǎn)換成部分名詞，諸如the poor，the rich，the unemployed，the Danish，the Chinese.有些形容詞已完全轉(zhuǎn)換成名詞形式，如creative（具有創(chuàng)造性的人），crazy（瘋子）.

（3）英語縮略詞

從語言學(xué)的詞形結(jié)構(gòu)和形態(tài)學(xué)看，英語縮略詞法可分為兩類.

①首字母縮略法（Acronyms）

如果詞形是按照短語詞組首字母縮略構(gòu)成的，那么這種方法就叫做首字母縮略法.這類詞有兩種發(fā)音方式，一種是按照各個詞的首字母發(fā)音，例如：VOA［｀vi：?u｀ei］（Voice Of America美國之音），VCR［｀vi：si｀a：］（video cassette recorder錄像機(jī)），CD［｀si：di：］（compact disk 激 光 唱 片 ），IOS［｀ai?u｀si：］（Information overload syndrome信息超載綜合征）；另外一種是按照字母順序拼讀，如：NASA ［n?s?］（National Aeronautics and Space Administration美國國家航空航天局），NATO［｀neit?u］（North Atlantic Treaty Organization北大西洋 公 約 組 織），UNESCO ［ju：nesk?］（United Nations Educational，Scientific，and Cultural Organization聯(lián)合國教科文組織），還有SARS［｀sa：z］（Severe Acute Respiratory Syndrome非典型性肺炎）.組織機(jī)構(gòu)名稱或一些科技術(shù)語縮略構(gòu)成首字母縮略詞居多.

②縮短詞（Clipping）

通過縮減一個詞中一個或多個音節(jié)部分構(gòu)成的新詞的叫做縮短詞.縮短詞最常見的有：a.縮短詞的首部.phone＝telephone（電話），plane＝airplane（飛機(jī)）.b.縮短詞的首部和尾部.如flu＝influenza（流感），tec＝detective（偵探），fridge＝refrigerator（冰箱）.c.縮減尾部.ad＝advertisement（廣告），pro＝professional（專業(yè)人員），Prof＝Professor（教授），還有些昵稱，如 Ed＝Edward（埃德），Liz＝Elisabeth／Elizabeth莉茲，Sam＝Samuel（塞繆爾）.d.縮略詞的中間部分，取詞的首尾字母.如 Mr＝Mister（先生），Dr＝Doctor（博士）及 Tom（Thomas）.所列的4種縮短詞中最常用的是第三種，其次是第一種，第二、四種的詞不多.［4］55

（4）由詞素構(gòu)成的詞

從形態(tài)學(xué)看，英語單詞中由詞素構(gòu)成的方法有以下三種.

①合成詞 （compounding）

合成詞是指由兩個或兩個以上自由詞素合并構(gòu)成的新詞.在英語發(fā)展過程中，合成法是一種最活躍的并起著積極促進(jìn)作用的構(gòu)詞方法，為英語增添和補(bǔ)充了大量詞語.合成詞不受英語句法在詞序排列上的限制，比較靈活，機(jī)動，善變，復(fù)合詞的構(gòu)詞材料多由基本詞素提供［3］1.合成法構(gòu)成方式主要有三種：a.合并兩個自由詞素：bookcase，fingerprint，sunburn，wallpaper，doorknob；b.由連字符號連接兩個詞素：two－day，whole－wheat，mass－produce；c.由兩個單個自由詞素組成，如：hot line，stomach cancer，bubble bath.現(xiàn)代英語中有大量的復(fù)合詞，這些詞匯涉及各行各業(yè)，所以此構(gòu)詞法是最具有生命力的一種構(gòu)詞法，促進(jìn)了構(gòu)詞的發(fā)展，豐富了英語詞匯.

②混合法（blending）

剪取一個詞的前一部分與剪取另外一個詞后一部分組合在一起的詞叫混合詞，此構(gòu)詞法叫混合法或叫拼綴法［4］46，如：smog（煙霧），是剪取smoke詞首與fog詞尾合成一個新詞smog.其他的詞有：smaze煙霾（smoke＋haze），brunch早午餐 （breakfast＋lunch），motel汽車旅館（motor＋hotel），telecast電視廣播 （television＋broadcast），Spanglish混有西班牙語英語（Spanish＋English），modem調(diào)制解調(diào)器 （modulator＋demodulator）.

③派生法（derivation）

派生構(gòu)詞法在英語詞匯中占很大部分，它是通過在一個核心詞（或叫詞根）上附加黏合詞素（詞綴）構(gòu)成新詞.詞綴（affix）有前綴（prefix）、后綴（suffix）和中綴（infix），在英語詞匯中使用最多的是前、后綴.前綴可以改變詞義，不改變詞性，如happy加上前綴un－就成為unhappy.后綴不改變詞義，但可以改變詞性，如good是形容詞，加上后綴－ness，變成名詞goodness.但是曲折詞素后綴只能起語法作用，自身沒有意義，如自由詞素 work加后綴－s，－ed，－ing，可變成 works，worked，working.work動詞后加上后綴表示：動詞單數(shù)第三人稱使用形式；動詞過去式；現(xiàn)在分詞形式.而中綴只是起連接兩個構(gòu)成詞素的作用，本身只是具有形和發(fā)音，但沒有意義.例如元音－o－，把詞素bi和后綴詞素logy連在一起，構(gòu)成單詞biology，這個連接字母就是中綴.

3 形態(tài)學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

英語詞匯教學(xué)是整個教學(xué)中的重要組成部分，對學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯具有基石作用，對于學(xué)生畢業(yè)后語言應(yīng)用和繼續(xù)學(xué)習(xí)起著重要的作用.在教學(xué)中不應(yīng)只教會學(xué)生而更應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會怎樣去學(xué)，做到“授人以魚，不如授之以漁”，形態(tài)學(xué)在英語教學(xué)中具有此種作用.

（1）利用詞根詞綴知識學(xué)習(xí)詞匯

學(xué)習(xí)一門語言文字的最快最佳的途徑，是掌握它的詞根，亦即那些其他單詞借以形成的原生詞.在新單詞學(xué)習(xí)時，注意指導(dǎo)學(xué)生對于詞根詞素知識的學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生自己分析和查尋詞的根源，并進(jìn)行歸納類比，舉一反三，從而掌握和擴(kuò)大詞根詞綴知識.舉例來說，當(dāng)學(xué)習(xí)單詞extension時，可將其詞形和詞素意義分解，它是由前綴ex－（出）＋詞根tens（伸展，趨向）和－ion名詞后綴構(gòu)成的，詞義由“伸出去”變成“擴(kuò)張”之義.然后讓學(xué)生去思考和查找其他含有同族同根tens（＝stretch），表示“伸展；趨向”的詞.extension［5］同根其他詞性的詞有三類.

形容詞：詞根＋形容詞后綴－ible，－ile

tensible（tens“伸展，趨向”＋ible“能……的”，構(gòu)成形容詞，意思為“伸長的”）

tensile（tens“伸展，趨向”＋ile“可……的”，構(gòu)成形容詞，意思為“可拉長的，可伸長的”）

intense（in加強(qiáng)＋tens伸展，趨向＋e，構(gòu)成形容詞，意思為“強(qiáng)烈的”）

名詞：前綴＋詞根＋名詞后綴－ion，－ity

extension（ex出＋tens伸展，趨向＋ion，構(gòu)成名詞，意思為“擴(kuò)張；擴(kuò)大”）

tension（tens伸展，趨向＋ion構(gòu)成名詞，意思由伸展出的狀態(tài)為“緊張”）

intensity（in加強(qiáng)＋tens伸展，趨向＋ity，構(gòu)成名詞，意思為“強(qiáng)烈，強(qiáng)度；亮度”）

動詞：前綴＋詞根＋動詞后綴－ify，－e

intensify（形容詞intense強(qiáng)烈的，熱情的＋ify……化，構(gòu)成動詞，意思為“加強(qiáng)；加劇”）

tense（tens伸展，趨向＋e構(gòu)成動詞，意思為“［使］緊張，［使］拉緊”）

（2）利用形態(tài)學(xué)的知識學(xué)習(xí)新詞

文字是語言文化的載體，社會文化的發(fā)展是通過詞匯的演變體現(xiàn)的.隨著社會的發(fā)展、文化的進(jìn)步，文字也隨之更新并演變出很多新的詞.在報刊、網(wǎng)絡(luò)和雜志上可以遇到很多的流行新詞，通過仔細(xì)的辨析，可以發(fā)現(xiàn)它們的特點和詞性特征，如DINKS“丁克族”（Double Income No Kids），kidult“童心未泯的”，regifting“轉(zhuǎn)禮”，smize“用眼睛微笑”，photobomb“照片炸彈”，muffin－top“腰間贅肉”，May－December romance “忘 年 戀”，Re－tweet depression“微博欠轉(zhuǎn)抑郁癥”，leisure quotient（簡稱LQ）“玩商”等［6］.這些詞都使用了上述詞形構(gòu)成的方法，所以就會很容易被學(xué)習(xí)者理解并記住.

（3）詞匯類比與辨析

英語大部分的詞匯構(gòu)成方式是有規(guī)律可循的，這對于學(xué)習(xí)者的詞匯擴(kuò)大、單詞記憶有很大的幫助.在派生詞中詞根是詞的核心部分，而詞綴是輔助成分.由于英語民族受外族的侵略及長期的統(tǒng)治，英語詞根或詞綴多源于希臘語和拉丁語，所以遇到詞匯切忌死板套用或望文生義，要靈活使用，并分辨詞中哪些是詞根，哪些是詞綴.舉例來說：在facile，faculty，factory三個單詞中含有源于拉丁語詞根fac，fact，fect表示to do或to work“做”之義［3］182；而audience，audit，auditor，auditorium 詞中含有拉丁語詞根audi，audit表示to hear“聽”的概念［3］76.再看define，declaim，decrease，democracy這四個詞都以de開始的，但它們不是同源一個詞綴.define是由前綴de－（＝down“下”）＋詞根fin（limit“界限”）＋后綴－e，意思是to set the limits down限定，下定義［3］134；declaim 是由de－（＝completely“完全地”）＋詞根claim（to call out“叫喊”），意思是to call out or to speak loudly and fully“喊話”，引申為“宣布，聲稱”；decrease是由de－（＝downward“向下”）＋詞根creas（＝to grow）“生成，變化”＋詞尾－e，意思為to grow downward from a larger amount“從多向少變化”，引申為“減少”；democracy是由詞根demo（＝the people“人民”）＋－cracy名詞（power權(quán)利），詞義為rule or ruling body by the people“人民的統(tǒng)治或政權(quán)”，引申為“民主政權(quán)；民主社會”［3］154－155.

結(jié)論

語言具有跨時空性、任意性、能產(chǎn)生性、可分離性、雙結(jié)構(gòu)性等屬性［2］F18，所以在閱讀過程或語言交際中，要學(xué)會使用合成詞、轉(zhuǎn)換詞、逆構(gòu)詞、混合詞、派生詞，或借用其他語言中的詞語，只有掌握構(gòu)詞法及詞素知識，才能使我們迅速擴(kuò)大詞匯量，更好地理解和表達(dá)思想感情，提高語言應(yīng)用能力.

［1］MCCARTHY M J.Vocabulary［M］.Oxford：Oxford University Press，1990：8.

［2］GEORGE Y.語言研究 ［M］.戴曼純，何兆熊，導(dǎo)讀.北京：外語教學(xué)與研究出版社，2000.

［3］李平武.英語詞根與單詞的說文解字 ［M］.福州：福建教育出版社，1984.

［4］陸國強(qiáng).現(xiàn)代英語詞匯學(xué) ［M］.上海：上海外語教育出版社，1986.

［5］金山在線詞典 ［K／OL］.［2013－02－22］.http：／／www.iciba.com／extension.

［6］英語點津 ［EB／OL］.［2013－02－22］http：／／www.chinadaily.com.cn／language＿tips／trans／trans＿collect.html.