福建省幼兒師范高等?？茖W(xué)校 王云希

1.前言

籃球運動起源于美國（1891年詹姆斯奈史密斯發(fā)明），并于1896年傳入中國，1913年被列為我國國內(nèi)正式比賽項目。經(jīng)過上百年的發(fā)展，我國籃球運動得到了很好的普及和發(fā)展，而且還擁有了較為廣泛的群眾基礎(chǔ)。我國的三大球中，籃球是最早、最長時間雄霸亞洲體壇的集體項目，也是沖出亞洲走向世界最早的項目。課余體育活動是體育課堂教學(xué)的延伸部分，它不僅能豐富學(xué)生課余文化生活，還能鞏固學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。課余體育活動具有靈活性、自主性、興趣性等特點，有助于豐富學(xué)生課余體育文化生活，如何讓更多學(xué)生在課余體育活動中參與到籃球運動中，是現(xiàn)在研究的一個重要課題。籃球運動是福州市各高職院校開展最廣泛的體育項目之一，只有更充分的了解和研究該市高職院校課外籃球活動現(xiàn)狀，才能做到有效地激發(fā)學(xué)生投入到課余籃球活動的積極性。本文采用多種研究方法對福州市7所高職院校課外籃球運動開展現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，找出該市高職院校課外籃球活動的影響因素，并提出相關(guān)建議，旨在為進一步發(fā)展籃球活動，為高職籃球運動更好、更健康的發(fā)展提供理論參考。

2.研究對象和方法

2.1 研究對象

本文以福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院等7所高職院校469名學(xué)生和部分體育老師為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

本文通過中國知網(wǎng)下載并閱讀了45篇關(guān)于課外體育活動、大學(xué)生課外籃球運動、高職學(xué)生籃球運動等相關(guān)學(xué)術(shù)論文，同時通過百度、谷歌等搜索引擎搜索相關(guān)報道22篇，為本文的撰寫打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究的需要，設(shè)計了《福州市高職學(xué)生課外籃球運動調(diào)查表》，對福州市7所高職院校學(xué)生進行發(fā)放。本次共發(fā)放500份問卷，回收483份，回收率96.6%，其中有效問卷469份（男258份、女211份），有效率97.1%。為了了解信度，采用再測法進行檢驗，在第一次發(fā)放問卷20天后對7所高職院校部分學(xué)生進行第二次問卷調(diào)查，共發(fā)放50份問卷，兩次填答問卷間的相關(guān)系數(shù)r=0.87，說明問卷是可信的。

2.2.3 實地考察法

對7所高職院校進行實地調(diào)查，查看各校體育設(shè)施情況，運動場地情況，并和課外參加籃球的人員進行交談，對部分體育老師進行交談，了解目前課外籃球活動的現(xiàn)狀。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

利用excel 2003和SPSS17.0對回收的問卷和采集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，得出結(jié)果。

2.2.5 邏輯分析法

運用歸納、類比等分析方法，對相關(guān)資料和統(tǒng)計結(jié)果進行分析，并提出相應(yīng)的發(fā)展對策。

3.研究結(jié)果與分析

3.1 參與課外籃球活動人數(shù)基本情況

對“您是否在課外時間參加過籃球運動”進行調(diào)查，結(jié)果顯示：參與過課外籃球活動的人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的70.3%。沒有參加過的占29.7%。男生參加過的人數(shù)占男生總數(shù)的90.8%，而女生占女生總數(shù)的43.7%。由此可以看出福州市高職學(xué)生課余籃球運動開展比較廣泛，且男女生之間存在這很大的差異，在男生當(dāng)中受歡迎程度較高，女生對該項目較少在課余時間去參與?；@球運動是同場競技性的運動項目，該項目對參與者的身體素質(zhì)有很高的要求，其對抗比較激烈，身體接觸多，很多女生感覺不適合參加或者不便參加，她們更喜歡優(yōu)雅、平緩的運動項目。恰恰相反，男生則精力比較旺盛，希望參加對抗性較強的、競爭激烈，并帶有刺激性的、趣味性強的運動項目。進一步調(diào)查中還顯示低年級的學(xué)生參與度高于高年級的，特別是大三年級的學(xué)生參與度最低，因為他們面臨就業(yè)問題，壓力較大，且大多數(shù)都在實習(xí)階段，沒有更多的時間和精力投入到課外籃球運動中。而低年級的學(xué)生壓力相對較低，參加課外籃球活動積極性較高。

3.2 參與課外籃球活動的動機分析

動機是直接使一個人參與活動的動力或內(nèi)部動因，體育活動參與動機是指在運動需要的推動下促使人們參加體育活動的內(nèi)部動力。就他們參加課外體育活動的動機進行調(diào)查（多選），結(jié)果顯示：男女生之間在選擇課外籃球活動體育動機的時候有很大差別，男生排名第一的是為了增進健康，占78.4%，其它依次是體驗快樂、提高籃球技術(shù)水平、結(jié)交朋友、調(diào)節(jié)情趣、保持體形、消磨時間和其他；女生排在前三位的依次是保持體形、結(jié)交朋友和體驗快樂，分別為83.1%、75.5%和64.3%，而增進健康則排名第四，排名后三名的依次是消磨時間、提高籃球技術(shù)水平和天界情緒。出現(xiàn)這方面的原因主要是和參加課外籃球目的和自我需要有著密切的關(guān)系。增進健康是男生展現(xiàn)自我的平臺，通過參加籃球活動可以增強體魄成為男生們鍛煉的價值動機；保持體形、結(jié)交朋友、體驗快樂是女生參加課外籃球活動的主要動機，這也從側(cè)面說明了女生籃球技術(shù)普遍較低，尚處于娛樂社交階段，這應(yīng)該引起體育教師的注意，端正學(xué)生參與動機，應(yīng)積極引導(dǎo)。

在互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下，電子商務(wù)市場快速發(fā)展，各類電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)運而生，其中尤以B2C電子商務(wù)企業(yè)為先。然而我們發(fā)現(xiàn)，許多B2C電子商務(wù)企業(yè)如春筍般出現(xiàn)，卻又迅速消亡；某些企業(yè)從最初的不為人知，到現(xiàn)在的家喻戶曉。因此，我們思考，在競爭如此激烈的市場中，企業(yè)如何才能做到脫穎而出，如何提高自身競爭力，也就是說，如何提高企業(yè)的成長能力。歸根結(jié)底，我們需要清楚，在電子商務(wù)企業(yè)發(fā)展的進程中，哪些因素對于提高企業(yè)成長能力具有較大的影響力？因此，對B2C電子商務(wù)企業(yè)的成長能力影響因素進行研究，并找出解決辦法，這是我們迫切需要解決的問題。

3.3 參與課外籃球活動場所

對福州市高職學(xué)生參加課外籃球活動場所進行調(diào)查，結(jié)果顯示：學(xué)生參加課外籃球活動的場所主要集中在校內(nèi)場地，占81.3%，男女生選擇校內(nèi)籃球場地和總體比例相近，這也符合高校學(xué)生日常習(xí)慣。對選擇校外籃球場館的部分人進行交談，得知他們是在假期或居民區(qū)找校外更好、更方便的籃球場地。

3.4 參加課外籃球活動組織形式

對參加課外籃球活動組織形式進行調(diào)查，結(jié)果顯示：參加課外體育活動方式多為和朋友或同學(xué)一起參加，占77.6%，而單獨活動的和與家人一起活動的人數(shù)相對較少，分別占13.3%和5.1%。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)選擇單獨活動的全部是男生，而女生沒有人選擇單獨活動，與家人一起活動的女生遠遠多于男生人數(shù)。籃球是一項集體運動項目，該運動需要幾個人之間的默契配合，只有了解彼此的特點才能更好發(fā)揮自己的水平，朋友和同學(xué)之間好交流，課余時間具有一致性，所以大部分學(xué)生選擇了與朋友同學(xué)一起參加。女生自我防范意識比較強，加之礙于面子，所以沒有人單獨參加課外籃球活動。

3.5 參與課外籃球活動的時間

對參與課外活動的時間分布進行調(diào)查，結(jié)果顯示：參加課外籃球活動在下午時間段人數(shù)最多，81.2%，其次是早上有8.8%，晚上7.6%，而中午時間段的人數(shù)最少僅占2.4%。下午他們空閑時間比較長，有充分的時間進行鍛煉，還有就是正常的籃球課已經(jīng)結(jié)束，有更多的籃球場地可以使用，而中午比較炎熱，所以有一部分學(xué)生選擇早上和晚上，也說明了中午天氣影響較大導(dǎo)致參與人數(shù)很少。

3.6 參與課外籃球活動的頻度

參加課外籃球的次數(shù)，是反映學(xué)生參加課外活動是否具有連續(xù)性和經(jīng)常性，學(xué)生能否通過參與籃球活動達到健身、健心目的重要指標(biāo)之一。按照體育人口界定標(biāo)準(zhǔn)，對參與課外活動的頻度進行調(diào)查，結(jié)果顯示：參加3次及3次以上的人數(shù)占60.3%，參加1-2次的人數(shù)相對較少，進一步對性別進行分析，發(fā)現(xiàn)女生更多的是選擇1-2次，占女生比例的75.3%，說明女生普遍存在不經(jīng)常參加課外籃球項目，還有就是因為女生參與課外籃球活動對象太少，沒固定的球友一起參加，籃球活動并不是女生課外體育活動的主要選擇項目之一。

3.7 學(xué)生課外籃球競賽情況

課外籃球比賽不僅可以推動學(xué)?；@球的開展，也可以增強學(xué)生體質(zhì)、提高籃球技術(shù)水平，同時也是活躍學(xué)?；@球氣氛的有效手段。對“您對本校舉辦課外籃球比賽的情況”進行調(diào)查，結(jié)果顯示：認(rèn)為學(xué)校舉辦課外籃球比賽較少的占68.8%，適中的占24.3%，而認(rèn)為較多的僅有6.9%。說明福州市各高職院校開展課外籃球活動不能滿足籃球愛好者參與需要。

4.課外籃球活動發(fā)展對策

4.1 落實相關(guān)法規(guī)，加強組織管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)校體育工作，相關(guān)部門要不斷完善有關(guān)體育法規(guī)制度。加強組織管理，建立一套符合高職學(xué)生課外籃球運動發(fā)展相匹配的管理體系，加大組織宣傳力度。

4.2 改變學(xué)生觀念，養(yǎng)成正確健康觀

積極引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識課外籃球活動的健身功能和意義，讓他們在課余體育鍛煉中參與到籃球運動中。多方面培養(yǎng)對籃球運動的興趣，啟發(fā)其把課余鍛煉中籃球活動與個人發(fā)展、民族素質(zhì)的提高聯(lián)系起來，真正理解籃球與人的全面發(fā)展的含義。組織他們積極參與課外籃球活動，適當(dāng)減輕學(xué)習(xí)壓力，使他們轉(zhuǎn)變健康觀念，科學(xué)安排作息制度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成正確的健康觀念、人生觀，使其身心得到全面發(fā)展。

4.3 加大投入力度，完善籃球場地建設(shè)

4.4 重視課外籃球比賽活動

競賽活動是促進體育運動發(fā)展的有力舉措，通過課外籃球比賽來教育學(xué)生（如團隊精神、拼搏精神等），推動高職院?；@球的普及和提高。積極鼓勵學(xué)生自行組織各種比賽，并派專業(yè)老師對課外籃球比賽進行指導(dǎo)。

4.5 增強師資力量

充分調(diào)動體育教師的積極性，學(xué)校要為籃球教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)機會（培訓(xùn)、進修等），使他們理論基礎(chǔ)更加扎實、技術(shù)水平得到進一步提高。在課堂籃球教學(xué)中，抓住廣學(xué)生喜愛籃球運動及現(xiàn)有人財物等潛在有利因素，在課程改革的引領(lǐng)下，組織好籃球教學(xué)。

5.結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

參與課外籃球活動人數(shù)較多，不同性別不同年級之間存在較大差異；不同性別在選擇課外籃球活動動機有顯著性差異；參加課外籃球活動的場所主要集中在校內(nèi)籃球場館，且男女生選擇校內(nèi)籃球場地和總體比例相近；不同性別參加課外體育活動方式有顯著性差異；大部分學(xué)生選擇下午時間參加課外籃球活動，中午參加課外籃球活動的人數(shù)較少；參加課外籃球活動每周3次及3次以上的人數(shù)較多，且大多數(shù)為男生?；@球活動并不是女生課外體育活動的主要選擇項目；學(xué)校開展課外籃球比賽較少，不能滿足大多數(shù)學(xué)生參與需要。

5.2 建議

落實相關(guān)法規(guī)，加強組織管理；改變學(xué)生觀念，養(yǎng)成正確健康觀；加大投入力度，完善籃球場地建設(shè)；重視課外籃球比賽活動；增強師資力量。

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