□ 李平（金壇市河頭小學(xué) 江蘇 金壇 213212）

廣播體操是體育課程中最基本的教學(xué)內(nèi)容之一，每個(gè)學(xué)生都必須擁有這項(xiàng)基本技能，而在廣播操的學(xué)習(xí)和練習(xí)階段往往也是體育教師最頭疼的時(shí)候，學(xué)生們對(duì)于一遍又一遍的機(jī)械練習(xí)感覺特別枯燥，所以為了應(yīng)付教師布置的任務(wù)都是敷衍了事，最終動(dòng)作不能做到位。特別是一年級(jí)的學(xué)生，剛進(jìn)小學(xué)，本來注意力集中的時(shí)間比較短，對(duì)于教師的講解又很難理解，要想讓他們很好地掌握廣播體操更是難上加難。不光是學(xué)生學(xué)得痛苦，教師教得也很困難。如何才能讓一年級(jí)的學(xué)生很好地掌握廣播體操呢，通過這幾年對(duì)一年級(jí)體育的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)一開學(xué)就讓他們學(xué)習(xí)廣播體操反而會(huì)適得其反，如果在廣播操學(xué)習(xí)之前多做準(zhǔn)備工作那就會(huì)事半功倍。

1 、認(rèn)，即認(rèn)識(shí)

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廣播操中出現(xiàn)的一些基本動(dòng)作以及動(dòng)作的基本要求，如：側(cè)平舉，要求練習(xí)者要五指并攏，兩臂持平不能下塌也不能上抬。在剛開學(xué)時(shí)，在課堂上利用前面十分鐘時(shí)間將示范動(dòng)作一個(gè)一個(gè)的展示給他們看，讓他們清楚每個(gè)動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)和基本要求。由于已經(jīng)動(dòng)作分解，所以在學(xué)習(xí)時(shí)候感覺很簡(jiǎn)單，便于低年級(jí)學(xué)生的掌握，所以在他們認(rèn)識(shí)每一個(gè)動(dòng)作時(shí)，也要講清楚動(dòng)作要求.為了更好地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解所學(xué)動(dòng)作，在展示結(jié)束以后的課堂教學(xué)中，還可以做一些關(guān)于該動(dòng)作的模仿動(dòng)作和和游戲練習(xí)，這樣學(xué)生不僅僅可以集中了注意力，還完全掌握了所展示的動(dòng)作。

情景一：在室內(nèi)課課堂上，我畫出了一些體育中出現(xiàn)的基本動(dòng)作，讓學(xué)生們?nèi)ハ胂筮@些是哪些體育項(xiàng)目上的動(dòng)作，學(xué)生們很快就告訴了我。于是我又畫出了立正，稍息的示意圖，讓他們告訴我這是什么動(dòng)作,由于學(xué)生很少接觸簡(jiǎn)易畫，還不能很快明白，于是我又自己對(duì)著他們做了一次示范動(dòng)作，他們就都明白過來了。接下來，我又出了側(cè)平舉，讓他們用肢體語言告訴我，同學(xué)們一下子就都很積極地舉起手來，要上臺(tái)表演了，學(xué)習(xí)的氛圍很濃厚?？吹綄W(xué)生們這么積極，于是我請(qǐng)了兩位同學(xué)上臺(tái)，意想不到，竟然都做對(duì)了。在做完動(dòng)作之后我又強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作的規(guī)范性，親自給他們表演了幾個(gè)所學(xué)習(xí)的動(dòng)作，才讓學(xué)生自己練習(xí)當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們?yōu)榱松吓_(tái)表演都非常積極練習(xí)，動(dòng)作也很到位。通過這節(jié)課練習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)能熟練而且規(guī)范地完成動(dòng)作了。

生動(dòng)形象的簡(jiǎn)易畫以及老師的生動(dòng)表演，給學(xué)生留下深刻印象，學(xué)生對(duì)動(dòng)作熟悉而且自己能熟練地用表現(xiàn)出來。在以后的教學(xué)中，教師如果參與學(xué)生的活動(dòng)，與他們一起學(xué)習(xí)，一起練習(xí)，那學(xué)生的學(xué)習(xí)速度也會(huì)更快。

2 、仿，即模仿

七八歲年級(jí)段孩子的模仿能力較強(qiáng)，但對(duì)事物的理解能力比較薄弱，因此，模仿練習(xí)是他們學(xué)習(xí)廣播體操的主要方法。這個(gè)年齡階段的小朋友都會(huì)有一定的表現(xiàn)欲望，為了讓老師看到他們的表現(xiàn)，并且注意他們，就會(huì)盡自己的所有努力去模仿著老師的動(dòng)作，讓自己得到老師的表?yè)P(yáng)。學(xué)生們由于對(duì)一般的有了一定的基礎(chǔ)，在這個(gè)階段他們不會(huì)因?yàn)楦簧蠈W(xué)習(xí)內(nèi)容而放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，單純地跟著模仿廣播操還是很枯燥的，尤其學(xué)生的集中注意的時(shí)間比較短，如何才能讓他們有耐心而且有信心模仿好所學(xué)的內(nèi)容呢？我在進(jìn)行廣播操教學(xué)時(shí)還根據(jù)了這套操動(dòng)作設(shè)計(jì)出了一些模仿動(dòng)作游戲。

情景二：今天已經(jīng)進(jìn)行第三節(jié)廣播操的教學(xué)了，在昨天練習(xí)第二節(jié)操的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這套操的好奇心好像有點(diǎn)消失了，于是設(shè)計(jì)出了一個(gè)競(jìng)賽小游戲《爭(zhēng)當(dāng)小鼓手》，從音樂老師那借了一個(gè)大鼓帶到了操場(chǎng)，學(xué)生們看到特別好奇，都想試一試，這正合我意，讓學(xué)生上來表演，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生很好地掌握廣播操的動(dòng)作。同時(shí)，我還有制定了規(guī)則，那就是動(dòng)作模仿最像的學(xué)生可以獎(jiǎng)勵(lì)做一次小鼓手。學(xué)生的積極性特別的高，在模仿時(shí)也特別認(rèn)真，動(dòng)作也很到位，教學(xué)效果達(dá)到甚至了我的預(yù)期目標(biāo)。

3 、練，即勤練

勤練是學(xué)習(xí)廣播操的一個(gè)基本的要求。特別是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的生理特點(diǎn)也決定了要經(jīng)常練習(xí)才能更好地學(xué)好廣播操。在這個(gè)年齡的學(xué)生記憶力很強(qiáng)同時(shí)遺忘的速度也很快，所以在每一次學(xué)習(xí)新的廣播操之前都要對(duì)前面的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)：分組練習(xí)，讓學(xué)生展示，再進(jìn)行糾正動(dòng)作。就這樣，在進(jìn)行新內(nèi)容學(xué)習(xí)之前還能很好地鞏固好之前的廣播操。當(dāng)然，對(duì)于一年級(jí)的小朋友說，靠普通練習(xí)肯定感覺很枯燥，我們應(yīng)該在練習(xí)中利用游戲和獎(jiǎng)勵(lì)才能激發(fā)他們的練習(xí)興趣，而且還要讓他們和自己比賽。

總之，在廣播操教學(xué)中要運(yùn)用多種方法才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)好內(nèi)容，特別是在低年級(jí)教學(xué)中，要更好運(yùn)用好游戲、比賽等教學(xué)方法，當(dāng)然，最重要的還是教師要主動(dòng)參與到學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能讓他們對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，更有積極性，更好地掌握廣播操。

校園里風(fēng)景如畫，教好廣播體操，學(xué)好廣播體操，讓我們的早間操也成為這美麗風(fēng)景中的一道亮麗景色，是我們體育教師的職責(zé)所在。當(dāng)然，我們還要有方法地去教會(huì)學(xué)生，讓學(xué)生通過簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)課間操。