徐孝昌，淮遵科

（陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程學(xué)院，陜西 咸陽(yáng) 712000）

教高[2006]16號(hào)文件指出：高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類(lèi)型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。筆者所在的陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向、以市場(chǎng)需求為遵旨”的辦學(xué)思路，實(shí)施校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。在教學(xué)改革的實(shí)施過(guò)程中，要使得學(xué)生的理論知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為熟練的技能本領(lǐng)，頂崗實(shí)習(xí)是關(guān)系到成敗與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、調(diào)研目的

按照陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)行業(yè)、走進(jìn)職業(yè)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三走進(jìn)”）活動(dòng)的安排，為了深入了解企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的需求標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確當(dāng)前畢業(yè)生所面臨的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，挖掘新疆地區(qū)的就業(yè)潛力，一年來(lái)，我們陸續(xù)派老師赴新疆進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)實(shí)際調(diào)研。

二、調(diào)研情況

（一）調(diào)研對(duì)象

該次調(diào)研的企業(yè)包括新疆金特鋼鐵股份有限公司、新疆天山水泥股份有限公司、新疆八一鋼鐵（南疆）有限公司等七家用人單位。受訪的學(xué)生約160人，占所有頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的80%以上。

（二）調(diào)研內(nèi)容與方式

根據(jù)校企雙方的實(shí)際情況，與企業(yè)人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)座談了解企業(yè)的基本情況、往年畢業(yè)生的工作狀況；了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求、評(píng)價(jià)以及對(duì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置的建議與意見(jiàn)；實(shí)地參觀了企業(yè)的工作車(chē)間、員工的住宿條件、社區(qū)的生活場(chǎng)地。

通過(guò)與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生了解、傾聽(tīng)、交流、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式，從他們那里了解企業(yè)的實(shí)際情況、工資待遇，企業(yè)的優(yōu)勢(shì)與短板，他們的工作、生活情況，對(duì)學(xué)院課程設(shè)置的意見(jiàn)和對(duì)母校的建議。

（三）調(diào)研結(jié)果

1.企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

企業(yè)對(duì)我院學(xué)生總體評(píng)價(jià)較好，我院學(xué)生能遵守廠規(guī)，也能?chē)?yán)格按規(guī)章制度和安全操作守則作業(yè)，有較強(qiáng)的吃苦和鉆研精神。特別是上一屆就業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的基層鍛煉后，已經(jīng)顯露出扎實(shí)的基本功，已有多人獲得工段技術(shù)副段長(zhǎng)一職，表現(xiàn)出較高的職業(yè)素質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)。

2.學(xué)生對(duì)企業(yè)的評(píng)價(jià)

以金特鋼鐵股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)金特鋼鐵）為例，該公司相比陜西的國(guó)有企業(yè)工資待遇要較高一些，公司對(duì)職工的繼續(xù)再教育支持較大，公司注重能力的培養(yǎng)，有能力的職工上升空間較大。企業(yè)位置相對(duì)偏僻些，男女比例4:1，年輕男子找對(duì)象較難；一線崗位存在粉末污染等。

3.企業(yè)對(duì)校方提出的建議

以金特鋼鐵為例，該公司在熱誠(chéng)歡迎更多的學(xué)生去他們那里就業(yè)的同時(shí)，也對(duì)學(xué)院提出了一些建議。2011年11月份，該公司首次在我院招聘，共招聘十五名學(xué)生，截至2012年8月，已有七人離職，希望學(xué)院加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在艱苦環(huán)境條件下和西部偏遠(yuǎn)地區(qū)工作的教育力度，培養(yǎng)學(xué)生干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行的樸實(shí)作風(fēng)，不要眼高手低、頻繁跳槽。

（四）調(diào)查結(jié)論

1.在調(diào)查新疆地區(qū)七家用人企業(yè)之后，我們認(rèn)為這些企業(yè)在對(duì)員工的工資及福利待遇上要比陜西的國(guó)有企業(yè)高一些。由于公司位置偏僻，加上也是老國(guó)有企業(yè)，目前面臨著研究生招不來(lái)、本科生不愿來(lái)、大專(zhuān)生呆不住等問(wèn)題。公司現(xiàn)有的人員相對(duì)學(xué)歷較低，因此也較看重我們高職院校的畢業(yè)生，將我們的畢業(yè)生作為將來(lái)的骨干力量培養(yǎng)，這對(duì)我們的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，上升的空間較大，上一屆畢業(yè)生已有多人被提拔為工段技術(shù)副段長(zhǎng)等職務(wù)。

2.近幾年受就業(yè)寒流的影響，整個(gè)制造行業(yè)都不是很景氣，而金特鋼鐵有著自己的礦山，它們的生產(chǎn)成本優(yōu)勢(shì)比較明顯，這也是別的企業(yè)不具備的條件。天山水泥股份有限公司給學(xué)生工資待遇較好，頂崗實(shí)習(xí)期工資在2000元左右，轉(zhuǎn)正后月薪基本在3000元以上；這些公司重視學(xué)歷、重視人才，所以希望頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生能夠安下心來(lái)，在本職崗位上踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)習(xí)，合格者將被直接錄用在所實(shí)習(xí)的崗位上工作，使學(xué)生明白頂崗實(shí)習(xí)的同時(shí)也能為自己找一份好工作，避開(kāi)和本科生爭(zhēng)搶飯碗的尷尬情況。

3.企業(yè)看中的是學(xué)生的綜合能力、專(zhuān)業(yè)能力、思想素質(zhì)能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)于現(xiàn)在大學(xué)生特別看重的那些榮譽(yù)、輔修證書(shū)企業(yè)單位并沒(méi)將其作為決定因素，只是作為參考作業(yè)。在被調(diào)查的這些企業(yè)中，大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為員工的思想素質(zhì)能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益是息息相關(guān)的，且相關(guān)程度達(dá)80%以上。企業(yè)招聘時(shí)，他們認(rèn)為能力比專(zhuān)業(yè)更重要，會(huì)優(yōu)先考慮能力，這也印證了許多畢業(yè)生在畢業(yè)后從事了和自己專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的工作。

三、調(diào)查結(jié)果對(duì)人才培養(yǎng)的啟示

（一）針對(duì)地區(qū)發(fā)展的實(shí)際狀況、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，用“現(xiàn)代職業(yè)人”的理念教育學(xué)生并加強(qiáng)動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，努力使學(xué)生在校辦實(shí)習(xí)工廠完成教學(xué)大綱規(guī)定的基本功訓(xùn)練項(xiàng)目，達(dá)到嫻熟應(yīng)用。

（二）教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置按照適應(yīng)職業(yè)崗位群的職業(yè)能力要求和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定，科學(xué)動(dòng)態(tài)地設(shè)置和開(kāi)發(fā)課程。

（三）繼續(xù)邀請(qǐng)優(yōu)秀校友走進(jìn)校園開(kāi)設(shè)“校友大講臺(tái)”，為學(xué)生們講解金融危機(jī)帶來(lái)的壓力和動(dòng)力。通過(guò)對(duì)金融危機(jī)的了解和中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，確定自身的就業(yè)方向、擇業(yè)觀，樹(shù)立吃苦耐勞、腳踏實(shí)地的良好作風(fēng)。

（四）學(xué)生在學(xué)院學(xué)好理論的同時(shí)，暑期可到企業(yè)實(shí)習(xí)，感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的影響，促進(jìn)學(xué)生和社會(huì)接軌，為即將步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）與各種證書(shū)相比，用人企業(yè)更看中學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、實(shí)踐能力、思想素質(zhì)能力、交際能力等綜合能力，這和學(xué)生上學(xué)期間的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不一樣。

（六）在當(dāng)前金融危機(jī)波及面不斷擴(kuò)大、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、社會(huì)整體就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的多重背景下，高職畢業(yè)生沒(méi)有資本和本科生、研究生拼學(xué)歷，因此，在繁華大都市不被看好的高職生來(lái)新疆發(fā)展也是一條較好的選擇。

[1]高永輝，鄺鉅熾，劉愛(ài)文等.提高材料化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的探索與實(shí)踐 [J].廣東化工，2006，（33）:95-97.