◆徐超凡 嵇寒冰

網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響是教育工作者面臨的時(shí)常為之憂心忡忡的問(wèn)題。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，學(xué)校的德育教育應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)，創(chuàng)新教育方式，迎接挑戰(zhàn)，不能因噎廢食。網(wǎng)絡(luò)是信息采集和人際交流的快車道，潛移默化地改變著整個(gè)社會(huì)的生活方式。在德育工作中，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的平等、開放和互動(dòng)的特點(diǎn)，把網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成德育工作的新陣地。

1 強(qiáng)化師資培訓(xùn)

具有網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的德育教師是正確發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用的重要因素。要改變不少教師思想保守，視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸，認(rèn)為學(xué)生上網(wǎng)是不務(wù)正業(yè)的認(rèn)識(shí)；教師要提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育重要意義的認(rèn)識(shí)；德育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，對(duì)精通網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的教師要增加德育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)，培養(yǎng)一支德育經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力突出、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)素養(yǎng)高的教師隊(duì)伍。

解決網(wǎng)絡(luò)存在問(wèn)題不能僅憑“圍堵”和一般泛泛道德說(shuō)教。要發(fā)揮信息教師的專長(zhǎng)，培養(yǎng)其政治素質(zhì)、理論水平，提高他們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展德育工作的能力；發(fā)揮班主任的骨干作用和任課教師的輔助功能，培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，讓他們到聊天室、BBS、QQ論壇等欄目中，開辟德育專欄，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，從而使網(wǎng)上的德育工作具有吸引力、感染力和感召力，形成有利有力的德育網(wǎng)絡(luò)氛圍。

教育、行政部門要達(dá)成規(guī)范上網(wǎng)的共識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)化、信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)較好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)施環(huán)境，包括網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)室等，引入優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)德育資源，開辟生動(dòng)有趣網(wǎng)絡(luò)德育空間，建設(shè)資源通道，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)移對(duì)負(fù)面信息的關(guān)注興趣。

2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，規(guī)范管理網(wǎng)絡(luò)

道德和法制是學(xué)生上網(wǎng)的“防火墻”。網(wǎng)絡(luò)法律、道德規(guī)范不明確是學(xué)生無(wú)法正確判斷和踐行網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范行為的最直接原因。學(xué)校應(yīng)該義不容辭地加強(qiáng)學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)管理，提供文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)“病毒”的免疫力，加強(qiáng)道德、法制教育,培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)“環(huán)保意識(shí)”。

信息課融入網(wǎng)絡(luò)德育內(nèi)容 信息課在注重一些技術(shù)理論知識(shí)的傳授的同時(shí)要先樹“網(wǎng)德”。在學(xué)生上網(wǎng)前，務(wù)必培訓(xùn)學(xué)生的“網(wǎng)德”。整合信息技術(shù)和道德教育資源，展開綜合性的教育和教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待“網(wǎng)上毒瘤”。教育行政部門結(jié)合相關(guān)法律把網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容納入信息教育范疇，制定可行性強(qiáng)的課程，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的尊重意識(shí)、誠(chéng)實(shí)意識(shí)、政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)，提升其網(wǎng)絡(luò)生活的思想道德境界，抵制網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間對(duì)人的負(fù)面影響，趨利避害。

“網(wǎng)管”不僅是技術(shù)管理 網(wǎng)絡(luò)管理員、教師要對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)行為進(jìn)行檢查監(jiān)督；建立學(xué)生管理隊(duì)伍，引導(dǎo)協(xié)作學(xué)習(xí)，做好如多媒體使用、學(xué)生上網(wǎng)情況的監(jiān)督和記載等，發(fā)揮學(xué)生管理的主動(dòng)性和積極性?！皼]有規(guī)矩，不成方圓，”制定一系列的網(wǎng)絡(luò)管理制度，讓“網(wǎng)管”有章可循。

3 因勢(shì)利導(dǎo)，開放資源

要解決“網(wǎng)患”，也要以“導(dǎo)”為主,避害趨利。

開放網(wǎng)絡(luò)資源 目前不少學(xué)校對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的利用率很低，把現(xiàn)代化教育資源搞成面子工程，形成優(yōu)勢(shì)資源閑置浪費(fèi)的狀況。要改變這種狀況，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)施的德育作用，要在課外時(shí)開放電腦室，為學(xué)生創(chuàng)造在學(xué)校上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。在教室里、學(xué)校里，學(xué)生可以安全自由地上網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)作為采集知識(shí)的重要渠道，廣取博收，釋疑解難，及時(shí)獲取大量的知識(shí)信息，開闊視野。教師及時(shí)有效地加以指導(dǎo)，通過(guò)強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的感染力量，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的道德教育。學(xué)生在校上網(wǎng)，滿足了好奇心，學(xué)校去除和網(wǎng)吧搶學(xué)生的煩惱，又避免了“無(wú)意”把學(xué)生推向網(wǎng)吧的尷尬。

推薦健康網(wǎng)站 “近朱者赤，近墨者黑”“孟母三遷”等，都在強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的品德形成的重要作用。“教育既應(yīng)提供一個(gè)復(fù)雜的、不斷變動(dòng)的世界的地圖，又應(yīng)提供有助于在這個(gè)世界上航行的指南針?！睘闇p少學(xué)生上網(wǎng)的盲目性，教師可以為學(xué)生選擇適宜學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站放在收藏夾中；建立相關(guān)優(yōu)秀網(wǎng)站的鏈接等，讓學(xué)生在健康網(wǎng)站上“沖浪”，減少和避免學(xué)生接觸到不良網(wǎng)站的概率。網(wǎng)絡(luò)像流水，隨時(shí)更新，這樣做既可以對(duì)學(xué)生上網(wǎng)指導(dǎo)調(diào)控，還能不斷讓學(xué)生獲取網(wǎng)上最新的信息，滿足新鮮感和好奇心。

建德育網(wǎng)站，搭交流平臺(tái) 德育網(wǎng)站是德育工作的喉舌。德育不僅是教育，而且是一門“藝術(shù)”。德育網(wǎng)站應(yīng)該根據(jù)青少年的心理特點(diǎn)、思維習(xí)慣、興趣愛好制造德育“產(chǎn)品”，要做到通俗易懂，寓教于樂(lè)。網(wǎng)絡(luò)德育攻心為上，設(shè)立開闊思維、勇于創(chuàng)新的特色欄目，如“標(biāo)兵風(fēng)采”“好文欣賞”“心靈話語(yǔ)”“故事天地”“自由論壇”等，拓展學(xué)生展示才華和生生、師生交流的空間，開辟師生聯(lián)系的新途徑。

創(chuàng)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，提倡學(xué)生制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。由于是個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，由于是“私人財(cái)產(chǎn)”，學(xué)生會(huì)自覺關(guān)心照顧和打理，辛勤耕耘，“種出”學(xué)生的自理、自主能力、電腦技能，又可以訪問(wèn)別人的網(wǎng)頁(yè)，互通有無(wú)，增進(jìn)學(xué)生彼此間的情感，提高學(xué)生溝通融合能力。

4 開展豐富的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)，具有生動(dòng)的文字、絢麗多彩的圖形、美妙動(dòng)聽的聲音等優(yōu)點(diǎn)，取代了傳統(tǒng)教條，生硬直白的說(shuō)教，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生獲得強(qiáng)烈的成就感，感受成功的樂(lè)趣。

網(wǎng)上讀書 進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)更新速度不斷加快，只有具備了比別人學(xué)得多、快、好的能力，才能立于不敗之地。課內(nèi)書本的知識(shí)是“定形”的，而網(wǎng)絡(luò)卻比孫悟空的“七十二變”快得多。網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生讀書的陽(yáng)關(guān)大道，針對(duì)學(xué)生讀書的盲目性和不持續(xù)性，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，拓寬學(xué)生的道德視野，增進(jìn)學(xué)生的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力。

寓德于網(wǎng) 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，變單調(diào)的說(shuō)教為正面引導(dǎo)：用環(huán)境陶冶人，周圍的人物激勵(lì)人，周圍的事情感染人?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)生良好的行為習(xí)慣在不知不覺形成，從而強(qiáng)化了養(yǎng)成教育，提高了學(xué)生的道德水平和責(zé)任意識(shí)。

以樂(lè)促德 學(xué)習(xí)的積極性不是被動(dòng)管理出來(lái)的，也不是本性驅(qū)使的表現(xiàn)，而是輕松自覺的行為。一個(gè)人對(duì)人和事有興趣，就會(huì)做出友善的反應(yīng)，不會(huì)有任何心理負(fù)擔(dān)。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)把學(xué)生樂(lè)趣導(dǎo)向求知，既可方便地獲取校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外，上至天文下至地理的各種信息，又可與外界自由地交流思想，極大地激發(fā)學(xué)生求知欲和豐富學(xué)生的想象力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,更有利于學(xué)生的快捷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5 教師轉(zhuǎn)換角色

在新課程及網(wǎng)絡(luò)化的背景下，教師和學(xué)生溝通交流的方式也要相應(yīng)變化。教育無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在?？梢允钦n堂上、操場(chǎng)上，也可以是一對(duì)一，抑或是網(wǎng)絡(luò)空間。開出啟迪學(xué)生心靈的BBS、QQ、E-mail，就是師生“私房話”的通道。心里話或一些敏感的話題，不便當(dāng)眾討論或溝通時(shí)，就可以用BBS、QQ、E-mail溝通。既消除了學(xué)生思想顧慮，又幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，又不會(huì)讓學(xué)生“丟面子”。如果是共性問(wèn)題，老師可以在網(wǎng)上公開答復(fù)。這種交流，方式新穎，“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，縮短師生距離，重現(xiàn)“親其師，信其道”的和諧，更能閃耀出智慧的火花。

學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著不同的作用，并且它們的作用不是相互替代的，而是相互影響的，既可相互促進(jìn)也可以相互制約抵消，學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系程度如何，直接影響學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校教育的成效。作為教育主體的學(xué)校，自覺把教育教學(xué)活動(dòng)置于一個(gè)立體的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之中來(lái)考慮，和家庭、社會(huì)建立緊密聯(lián)系，加深對(duì)社會(huì)情況和學(xué)生校外生活的了解，加強(qiáng)與社會(huì)、家庭的配合，依靠各方面的力量對(duì)學(xué)生共同施加良好的影響，才能對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起促進(jìn)作用。網(wǎng)絡(luò)搭建了學(xué)校、家庭、社會(huì)之間溝通互動(dòng)的橋梁，三者應(yīng)該融合各種教育資源，相互支持，形成合力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)督察管理：行政部門加強(qiáng)執(zhí)法力度，對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳進(jìn)行常規(guī)檢查，不遵守法律法規(guī)容納未成年人上網(wǎng)游戲的要罰款或予以取締；利用家長(zhǎng)會(huì)、散發(fā)宣傳單幫助家長(zhǎng)掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)陪伴孩子的教育誤區(qū)。在校園網(wǎng)中建立“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！?，利用網(wǎng)上家校聯(lián)系信箱，推廣成功的家庭教育，利用“校訓(xùn)通”及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校狀況，增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)交流，縮短學(xué)校教育與家庭教育之間的距離，使學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育步伐一致，融為一體。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，學(xué)校要主動(dòng)迎接網(wǎng)絡(luò)的沖擊與挑戰(zhàn)，深入開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育的實(shí)踐研究，把網(wǎng)絡(luò)打造成學(xué)校德育工作的陣地，提升學(xué)校德育工作實(shí)效。

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