◆何立媛

(河北省唐山市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)老莊子中學(xué))

現(xiàn)有的初中英語教學(xué)已經(jīng)不能滿足時(shí)代發(fā)展的需要，存在著種種問題，這就需要我們對教學(xué)進(jìn)行深入的改革與創(chuàng)新。

一、初中英語教學(xué)存在的問題分析

1.教學(xué)方式和教育理念比較落后

在如今的初中英語教學(xué)中，多數(shù)英語教師在教學(xué)時(shí)依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和觀念，在教學(xué)中以教師為中心進(jìn)行灌輸式的教學(xué)，忽略了學(xué)生主體的作用，不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要來安排教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方式。學(xué)生只能被動的接受，致使在學(xué)習(xí)英語時(shí)學(xué)生的興趣不高，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。

2.忽視學(xué)習(xí)方法的傳授和學(xué)生興趣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)英語需要一個(gè)漫長的過程，想在短時(shí)期內(nèi)是學(xué)好是不可能的，這需要我們長時(shí)間的進(jìn)行積累和鞏固，要抱有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。因此，對于初中生來說，最好的英語教育注重的不是學(xué)生的成績而是學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的掌握?？墒窃谖覈壳暗某踔杏⒄Z教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)沒有做到足夠的重視，教師只是單純地對學(xué)生在聽說讀寫方面進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)，目的是為了讓學(xué)生在考試中取得更好的成績。但是當(dāng)學(xué)生脫離課堂的時(shí)候，在沒有老師的指導(dǎo)下，很難順利地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法。興趣是做任何事情最好的老師，英語的學(xué)習(xí)也不例外，目前初中英語的教學(xué)中，教師不注重對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)，課堂內(nèi)容過于枯燥乏味，不能讓學(xué)生真正地融入到英語的學(xué)習(xí)中來，達(dá)不到教學(xué)的最終目的。

3.忽視對學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)

由于初中生在各方面的發(fā)育還不是十分成熟，對自己的控制能力較差，這也是培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的最佳時(shí)期，學(xué)生自主探究能力的增強(qiáng)，有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活。但是，我目前我國的初中英語課教學(xué)中缺乏師生間的交流和互動，教師在教學(xué)時(shí)沒有充分的以學(xué)生為主體，不注重對學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在面對具體問題時(shí)不能夠自己去探究解決問題的辦法，過分依賴與他人，不利于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和成長。

4.忽視對學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)一門語言的最好方法是多說，而學(xué)習(xí)語言的最終目的也是為了更好地與人溝通。目前的初中英語教學(xué)為了應(yīng)對考試，很少對學(xué)生的聽說能力進(jìn)行培養(yǎng)。現(xiàn)實(shí)中很多高分的學(xué)生，在與人交流時(shí)連基本的日常用語都不會，這是教育的悲哀，值得我們進(jìn)行反思。

二、初中英語教學(xué)的創(chuàng)新措施

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

要徹底的改變以往的教學(xué)觀念，真正的一學(xué)生為教學(xué)的主體，英語教學(xué)活動的開展一定要滿足學(xué)生的實(shí)際需要，教師要真正的從思想上進(jìn)行改變，在實(shí)際中改善自己的教學(xué)方法，一切為了學(xué)生的發(fā)展。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

只有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能夠使教學(xué)有很好的效果，同時(shí)還要使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的基本方法。在教學(xué)中，教師為了培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，在進(jìn)行授課時(shí)，可以從某個(gè)英語電影或英文歌曲入手，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)英語環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的語感。在學(xué)生們觀看英文電影的過程，自己的聽力得到了很好地鍛煉，也能夠及時(shí)的糾正學(xué)生口語中的一些錯(cuò)誤。在培養(yǎng)學(xué)生讀寫方面的興趣時(shí)，教師可以推薦學(xué)生讀適合自己的英文圖書，對于有能力的讀寫還要寫出相應(yīng)的英文讀后感，在學(xué)生閱讀時(shí)進(jìn)行正確的指導(dǎo)，對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心的給以糾正。通過以上的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣還教會了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的正確方法，使得他們在離開課堂后，也能主動地利用身邊的資源進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。

3.開展自主探究式學(xué)習(xí)

要按照學(xué)生的具體特點(diǎn)采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄩ_展自主探究式學(xué)習(xí)。讓一個(gè)初中生完全依賴工具書進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)是不可能的。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生比較貪玩，控制力較差，很難踏實(shí)的使用工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過程中，巧妙地設(shè)置相關(guān)問題，并給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行討論，教師在學(xué)生進(jìn)行討論的過程中進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生針對問題，自己的找出解決問題的答案，或者可以根據(jù)課本內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行情景演示。例如，在進(jìn)行介紹各種水果名稱的教學(xué)中，教師可以把真實(shí)的水果帶到課堂中來，老師扮演水果店老板，學(xué)生扮演顧客，教師讓學(xué)生自主的選擇要購買的水果，并用英文進(jìn)行交流，在購買成功后，將該水果做為獎勵給相應(yīng)的同學(xué)。這樣學(xué)生對英語課產(chǎn)生了興趣，對于不懂的內(nèi)容在課前會進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的自主探究能力。

4.加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

由于初中生對未知事物都比較好奇，對西方也不例外，教師要充分利用學(xué)生的好奇心，向?qū)W生介紹西方文化，為學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)的語言情景，激勵學(xué)生大膽地去實(shí)踐。例如，在課上可以組織學(xué)生們表演一些英語小節(jié)目，根據(jù)目前比較流行的英文電影的片段讓學(xué)生們?nèi)ツ７?，學(xué)生在對其進(jìn)行表演的過程中，對英語的知識有了更深層次地了解，這也能夠幫助學(xué)生們在平時(shí)的實(shí)踐生活中能夠更好地運(yùn)用英語知識。

三、總結(jié)

以上就是針對新時(shí)期我國初中英語教學(xué)中存在的一些問題，提出的關(guān)于創(chuàng)新我國初中英語教學(xué)的一些措施，旨在幫助廣大的教育工作者做好初中英語課的教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)英語。

［1］陶妍.初中英語創(chuàng)新性教學(xué)初探［J］.中國校外教育，2011，(1):12-13.

［2］趙明文.初中英語課堂如何實(shí)行創(chuàng)新教育［J］.神州，2011，(11):70-72.