江蘇 姚曉晶

隨著職業(yè)教育的發(fā)展和新課程改革的深入，中等職業(yè)學校的名師工作室紛紛啟動，一大批名師工作室像雨后春筍一樣涌現出來。名師工作室在發(fā)揮名師的示范、引領、帶動、輻射作用，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學質量，提升教師隊伍整體素質，促進中職教育事業(yè)發(fā)展等方面發(fā)揮著重要的作用。不可否認，在實際工作中一些名師工作室并沒有發(fā)揮應有的作用，有的學校只是把它作為教研組集體活動的一個場所，甚至在一些學校，名師工作室只是一個擺設，平時關門，一有上級機關來檢查或有人參觀，便開門迎客，大談工作經驗，實有造假之嫌。怎樣才能真正發(fā)揮名師工作室的作用，讓其發(fā)揮最大效應呢？作為一名財會教師，筆者針對財會名師工作室的建設情況談幾點感想。

一、應充分發(fā)揮名師的示范引領作用，促進財會教師的專業(yè)成長

充分發(fā)揮教學名師在教育教學改革中的示范帶動作用，以名師引領促進中青年教師的專業(yè)成長，應以課堂教學研究為紐帶，以教科研為平臺，將先進的教育理念、獨特的教學風格、精湛的教學技巧、科學的教學方法，輻射到普通教師的教學中，促進和帶動全體財會教師的專業(yè)成長。財會名師工作室應努力研究與探討名特優(yōu)教師成長規(guī)律，帶領優(yōu)秀財會教師積極參加教育科研，不斷提高優(yōu)秀財會教師的教育理論水平、教育科研水平和業(yè)務操作水平，造就具有財會專業(yè)特色的名特優(yōu)教師隊伍。

二、財會名師工作室服務社會的方向應定位準確

因財會專業(yè)的特殊性，目前，已有的財會名師工作室普遍存在兩個問題，一是服務社會做得不夠，二是與企業(yè)合作比較困難，所以財會名師工作室要想進一步發(fā)展，應重點解決以上兩個問題，突破發(fā)展瓶頸，以創(chuàng)造更大的價值。筆者認為，名師工作室的負責人本身就應該是注冊會計師，這樣可以借助外面的平臺，與會計師事務所合作，將名師工作室服務社會的方向定位為提供會計咨詢、代理記賬、會計上崗證培訓等服務，以增強名師工作室的社會影響，發(fā)揮較大的社會效益。

三、財會名師工作室應有一套完整的培養(yǎng)培訓機制

通過財會名師工作室的建立，應探索一套科學合理、有利于教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)提升的培養(yǎng)培訓機制。隨著經濟的發(fā)展，財會專業(yè)知識更新更加頻繁，財會教師要樹立終身學習的思想。另外，我們目前處于一個高速發(fā)展的信息社會，信息更新快，而借助現代化教學手段，將信息知識和信息技術應用于教學中，是當前的趨勢，學習海量的信息知識，掌握最新的信息技術，是名師必須具備的一項基本技能，所以一套完整的培養(yǎng)培訓機制必不可少。財會名師工作室應根據工作室的實際情況，結合社會最新趨勢，合理安排培訓、進修、參觀、交流事宜，使財會名師工作室成為一個學習提高、探討交流、開拓進取和全面發(fā)展的綜合平臺。

四、財會名師工作室要有監(jiān)督機制，并實行績效考核

要想讓名師工作室高效運轉，必須要有監(jiān)督機制、評價機制和考核機制。學校要成立監(jiān)督和考核機構，對名師工作室的運轉進行指導、監(jiān)督和考核。同時工作室成員應有明確的分工，并進行量化考核。比如，指導教師上公開課情況、教學比武獲獎情況、論文發(fā)表及獲獎篇數和級別、開展課題研究情況、指導教師學生參加各級各類財會技能大賽獲獎情況、會計上崗證通過率、代理記賬及會計咨詢創(chuàng)收、會計軟件開發(fā)情況等都應有具體的考核指標。要建立受助教師的成長檔案，進行個別跟蹤，綜合指導考核。對成長較快的教師典型要重點表揚，以此來鼓勵本人，激勵他人。

五、財會名師工作室應有激勵機制，并有經費支持

名師工作室要大力發(fā)展，應有一整套的激勵機制。眾所周知，注冊會計師在會計師事務所或企業(yè)工作，收入相對來說是較高的，而財會名師工作室要想留住人才必須要有相應的激勵機制。首先，學校要發(fā)揮正確的輿論導向作用，讓全體教師感覺到學校對名師工作室的重視程度，要讓優(yōu)秀教師感覺到能進名師工作室是一件異常光榮的事情，也要讓受幫助教師感覺到能接受工作室的指導是一件非常幸福的事情。其次，要有經費支持，省、市、學校在政策上要給予傾斜，無論是工作室的硬件建設還是軟件建設，都應高標準、高要求。第三，對名師的工作實效進行考核，成績突出的應進行適當的物質獎勵。同時，也要對受助教師進行專業(yè)成長考核，優(yōu)秀者也應給予精神鼓勵與物質獎勵?？傊?，要讓名師工作室這個團隊的成員成為人人羨慕的對象，這樣才能吸引更多的優(yōu)秀人才加盟，以提升名師工作室的整體水平。

六、建議不同學科的名師加強協作，實行不同專業(yè)對接、融合

不同專業(yè)的名師工作室協作，形成名師工作室群，可以優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。比如，研究開發(fā)會計教學軟件，目前很多學校都是借助社會上的軟件公司來完成的，如果財會名師工作室與計算機名師工作室合作，獲得技術支持，就不需要借助外力，既節(jié)省了大量的經費，又使兩個工作室共同發(fā)展，互惠互利。當然，協作的方式是多種多樣的，還可以進行各工作室運作模式、培養(yǎng)模式的交流，定期召開名師間的工作經驗交流會等等。

總之，只有使財會名師工作室成為財會名師名家的孵化地，才能真正發(fā)揮財會名師工作室的最大效應。