互動(dòng)課堂3.0領(lǐng)航教育新模式

數(shù)字化課堂已成為教育發(fā)展的大趨勢(shì)。然而在構(gòu)建數(shù)字化校園的過程中，會(huì)遇到數(shù)字化校園產(chǎn)品在應(yīng)用中使用率偏低、時(shí)間成本偏高、教學(xué)效果不顯著等問題。究其原因，主要是產(chǎn)品在內(nèi)容、功能和用戶體驗(yàn)上，與教學(xué)期望還有很大距離。如何讓科技與教育完美結(jié)合，使數(shù)字化教育滲透到教學(xué)的諸多環(huán)節(jié)，最大限度地助力我國教育信息化的發(fā)展，是教育主管機(jī)構(gòu)、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)持續(xù)關(guān)注的問題。

戴爾抓住這一契機(jī)，提出 “互動(dòng)課堂3.0”的概念，幫助學(xué)校整體提高其信息化效率、靈活性及教學(xué)數(shù)字化的建設(shè)，構(gòu)建“硬件+軟件”一體的定制化教育解決方案，促進(jìn)了教育教學(xué)模式的創(chuàng)新，能夠有效降低后期使用中問題的出現(xiàn)，降低維護(hù)成本。通過建設(shè)一個(gè)互聯(lián)的、計(jì)算資源集中、可按需分配的計(jì)算機(jī)資源信息平臺(tái)，能夠?yàn)槭?、市及各學(xué)校提供教育資源信息的共建共享平臺(tái)以及數(shù)字化教學(xué)功能，從而改善教學(xué)體驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了科技與教育的完美結(jié)合，引領(lǐng)現(xiàn)代校園教育新模式。

全方位滿足教育行業(yè)應(yīng)用需求

互動(dòng)課堂3.0是利用高科技的信息化手段，將傳統(tǒng)的單向授課型課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)的多向互動(dòng)型課堂的一整套解決方案。其可以讓學(xué)生真正“參與”到課堂中，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)知識(shí)的主動(dòng)探討與分享；讓地面的課堂得以在網(wǎng)絡(luò)中延伸；讓學(xué)習(xí)手段更便捷，學(xué)習(xí)途徑更暢通；讓學(xué)生在探討式自學(xué)和互動(dòng)性課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果并激發(fā)創(chuàng)造力的目標(biāo)。

戴爾開啟“互動(dòng)課堂3.0”通過可定制化教育解決方案滿足了很多教師和學(xué)生的需求。借助該解決方案，教師和學(xué)生都可以使用移動(dòng)設(shè)備終端Dell Latitude平板電腦隨時(shí)隨地參與學(xué)校運(yùn)作和教研學(xué)習(xí)，處理日常教學(xué)任務(wù)、了解最新學(xué)習(xí)內(nèi)容、參與學(xué)習(xí)互動(dòng)、反饋學(xué)習(xí)心得，真正實(shí)現(xiàn)不受時(shí)空限制的辦公、教學(xué)和學(xué)習(xí)。同時(shí)還可以便捷地訪問圖書館進(jìn)行數(shù)字圖書借閱，訪問校園資源庫獲取校園的開放學(xué)習(xí)資源，以便本校的師生共享使用，為學(xué)校創(chuàng)建了一個(gè)真正面向未來的、高度集成的、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的數(shù)字化教學(xué)解決方案。通過優(yōu)化移動(dòng)性和觸控功能，支持桌面功能和移動(dòng)辦公塢站，幫助師生輕松實(shí)現(xiàn)信息共享；借助手寫功能幫助學(xué)生還原一個(gè)熟悉的書寫環(huán)境；同步信息化備課授課系統(tǒng)，具備課前預(yù)習(xí)、課堂指導(dǎo)、課后復(fù)習(xí)等功能，為師生在課堂內(nèi)外提供更新穎的交互方式，加強(qiáng)了教學(xué)效率，提高了教學(xué)成果；通過快速反饋及學(xué)生作業(yè)的批改、評(píng)測(cè)，優(yōu)化了教學(xué)績(jī)效，利用軟件存儲(chǔ)、整理和分析學(xué)生的成績(jī)等信息，使老師能夠更妥善地保管和整理教學(xué)信息、學(xué)生信息等。“互動(dòng)課堂3.0”數(shù)字化教學(xué)，可以讓廣大師生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，獲得任何個(gè)性化的校內(nèi)校外教學(xué)服務(wù)，讓老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)互不孤立，能形成一個(gè)延續(xù)性的有機(jī)整體，從而真正達(dá)到全環(huán)節(jié)的教育信息化效果。

打造教育信息化利器

隨著信息技術(shù)在教學(xué)管理領(lǐng)域中的深入應(yīng)用，“互動(dòng)課堂3.0”建設(shè)的開展，學(xué)校對(duì)軟硬件的要求也隨之增加，需要可擴(kuò)展性來保障持續(xù)發(fā)展的能力——不僅需要注重后期的運(yùn)營及維護(hù)成本，同時(shí)又要求軟硬件的穩(wěn)定可靠及安全可備份。戴爾為該解決方案提供了可靠的硬件服務(wù)器和存儲(chǔ)設(shè)備靈活的拓展方案，同時(shí)采用流行的“觸窗”交互模式，完全屏蔽了與“我”無關(guān)的應(yīng)用，打造了屬于個(gè)人的門戶，實(shí)現(xiàn)了Latitude平板電腦全操作系統(tǒng)終端覆蓋。利用Latitude 10平板電腦的移動(dòng)性更好地助力了移動(dòng)教學(xué)，讓授課方式更靈活。

Latitude 10平板電腦，因?yàn)榕溆幸话闫桨咫娔X不具備的多種接口，如 USB2.0及Mini-HDMI等，教師可以輕松地通過USB接口導(dǎo)入導(dǎo)出教學(xué)文檔或在課堂上連接演示設(shè)備；可以更換的大容量電池讓教師一整天都無需為電量擔(dān)憂；更值得一提的是Windows 8系統(tǒng)帶來的兼容性讓教師可以直接使用熟悉的教學(xué)工具，學(xué)生能夠輕松瀏覽需要的學(xué)習(xí)資料，從而免去了文件的轉(zhuǎn)換成本，這也幫助校方節(jié)省了時(shí)間，降低了使用培訓(xùn)、IT維護(hù)等成本，切實(shí)地為教育信息化造福。