魏 偉

(江蘇大學(xué)京江學(xué)院，江蘇鎮(zhèn)江 212003)

大學(xué)生黨員的質(zhì)量是事關(guān)黨的事業(yè)、國家前途和命運的戰(zhàn)略工程。根據(jù)教育部調(diào)查，總體而言，當代大學(xué)生政治敏銳度高，關(guān)心時政，愛國主義熱情高［1］，有政治參與意識，對有中國特色的社會主義道路充滿信心，對改革開放以來國家的發(fā)展充分肯定。但也要清醒地看到新時期大學(xué)生黨員發(fā)展中的問題，這樣才能在實際工作中做到有的放矢。

1 當今大學(xué)生的政治行為特點

當今大學(xué)生不再憑自己的主觀臆斷對一些政治事件作出輕率的判斷，而是通過分析、比較，透過表面現(xiàn)象分析政治事件的內(nèi)在本質(zhì)，理智、實事求是地加以對待。這是現(xiàn)代大學(xué)生政治行為的主要特點，但也存在一些不足。

1.1 政治行為的功利性

大學(xué)生入黨動機中“實用主義”傾向凸現(xiàn)。所謂入黨動機，就是一個人要求入黨的基本出發(fā)點和目的。根據(jù)馬得勇、梁軍峰兩位學(xué)者對天津、南京、蘭州3市6所大學(xué)的750余名大學(xué)生的問卷調(diào)查顯示，大學(xué)生的入黨動機多種多樣，其中對“你是否希望入黨”作肯定回答的人數(shù)共587人，占全部調(diào)查對象的78.8%(包括已經(jīng)加入黨組織的黨員)。這587名應(yīng)答者中出于對共產(chǎn)主義信仰追求而希望入黨的人數(shù)為177名，占全部應(yīng)答人數(shù)的30.2%，出于對自身利益追求而希望入黨的人數(shù)為356名，占60.6%［2］?？梢姡谌朦h動機方面，大學(xué)生的實用主義傾向十分明顯。一些大學(xué)生的入黨動機不純，政治行為具有功利性，筆者認為除了與我國的應(yīng)試教育、家庭教育有關(guān)，最直接的原因是用人單位招聘員工時的指揮棒的引領(lǐng)。據(jù)2005年合肥工業(yè)大學(xué)針對5000名大學(xué)畢業(yè)生所做的調(diào)查顯示:用人單位最青睞學(xué)生干部和中共黨員，其中超過80%的用人單位希望招聘的畢業(yè)生是黨員或已向黨組織靠攏，認為這樣的學(xué)生政治素質(zhì)過硬，有奉獻精神，對自身要求嚴格?；诖?，一部分大學(xué)生把入黨作為提升擇業(yè)競爭力的一種資本［3］。入黨動機不純的人，他們的思想是不堅定的，經(jīng)不起風(fēng)浪，更經(jīng)不起嚴峻的考驗。入黨動機不純，必然給黨的機體帶來不良影響，會對黨造成嚴重的危害。可見，端正大學(xué)生入黨動機是十分艱巨的任務(wù)，是關(guān)系到黨的機體純潔和黨的質(zhì)量的大事。

1.2 信仰與追求的多元性

改革開放給大學(xué)生的發(fā)展帶來廣闊的空間，也對他們的思想和信仰帶來了深刻的影響。政治民主、言論自由等創(chuàng)造了良好的政治環(huán)境。國際間文化交流日益頻繁，宗教交流也成為文化交流的重要形式和途徑，潛移默化地影響著大學(xué)生。大學(xué)生在求學(xué)過程中難免會遇到困難與挫折，他們感到困惑、迷茫、不安。其中一部分大學(xué)生面對這些問題時，由于家庭、朋友、影視作品等的影響，他們想借助宗教來排解內(nèi)心的苦悶、思想的困惑、精神的不安，以獲得心靈的慰籍和解脫。

1.3 家庭政治教育的缺失

父母是孩子的第一任教師，家庭教育因其特殊的地位和影響，在孩子的教育中舉足輕重。但是現(xiàn)實中多數(shù)父母對孩子施予的是“望子成龍”型的教育，大多數(shù)大學(xué)生是獨生子女，有些父母過分溺愛，不愿讓孩子吃一點苦、一點虧，放縱孩子的缺點。

2 新時期大學(xué)生黨員發(fā)展工作對策探析

大學(xué)階段是學(xué)生從未成年向成年轉(zhuǎn)變、思想品質(zhì)全面發(fā)展并趨向成熟的過渡期、上升期。這一時期，學(xué)校黨組織應(yīng)該通過加強思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生重新審視評估自己，并關(guān)注他人對自己的態(tài)度和評價，逐步構(gòu)建積極向上的價值體系，自覺地豐富知識，積累經(jīng)驗，提高獨立思考問題、勇于探索問題、善于解決問題的能力。

2.1 積極營造大學(xué)生黨員發(fā)展的良好氛圍

1)要使紅色信仰教育成為高校黨員發(fā)展中的重中之重。面對國際國內(nèi)形勢的新變化和價值觀的多元化影響，如何錘煉大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，如何吸引和凝聚更多大學(xué)生強化紅色信仰，使之成為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的中堅力量和接班人，是擺在每一個高校教育工作者面前的重要課題。具體到實踐層面，首先，營造公正、和諧的校園環(huán)境。大學(xué)就是一個小社會，對學(xué)生而言，步入大學(xué)等于進入半個社會，對目前我國社會上存在的一些缺乏公平、公正等不合理社會現(xiàn)象，在高校要堅決予以杜絕，為半社會化的青年大學(xué)生營造公正、和諧的校園環(huán)境。這樣學(xué)生就會從心底對黨產(chǎn)生信賴感和依托感。其次，打造當代紅色偶像。面對當今“90后”的大學(xué)生，對遠離他們的一些革命前輩紅色經(jīng)典故事要講，新時期涌現(xiàn)出來的黨員的先進事跡更要多講，如感動中國人物支教大學(xué)生徐本禹、著名歌手叢飛捐款300多萬元資助失學(xué)兒童而自己積勞成疾離開人世等事跡，在潛移默化中提升新時期大學(xué)生黨員的高尚品質(zhì)，起到潤物細無聲的效果。最后，實踐出真知。要認真組織社會實踐，使大學(xué)生親身體驗堅守紅色信仰所取得的碩果。如參觀“青松不老，紅旗不倒”的華西村，探索“社會主義富華西”的奧秘，在實踐中堅定大學(xué)生的崇高理想和紅色信仰。

2)提升校園文化建設(shè)的政治氛圍。校園文化具有陶冶情操、提高文化修養(yǎng)、全面提高素質(zhì)的功能。學(xué)校的廣播、有線電視、宣傳標語是我們發(fā)展大學(xué)生黨員工作的重要載體，我們可以整合校內(nèi)外諸如紅色專題網(wǎng)站、博客、微博、校內(nèi)櫥窗等宣傳平臺，多渠道進行知識宣講。另一方面通過觀看愛國影片、參與時政論壇、黨史知識競賽、課題研究、緬懷烈士、模范人物報告會等不同形式進行黨的理論知識的學(xué)習(xí)，將專業(yè)學(xué)習(xí)與紅色校園文化建設(shè)和紅色教育教學(xué)實踐等有機結(jié)合，提高學(xué)生對黨的路線方針政策的認識和理解。另外，要加強大學(xué)生黨員的廉政文化教育和黨風(fēng)廉政建設(shè)。學(xué)校要開展大學(xué)生黨員骨干的廉潔教育，培養(yǎng)他們的廉潔意識，以著力消減社會轉(zhuǎn)型期黨內(nèi)腐敗等現(xiàn)象對“90后”學(xué)生黨員的負面影響;探索學(xué)生黨組織與紀委單位共建校內(nèi)外廉潔教育基地的途徑，踐行黨員廉潔承諾制，使大學(xué)生黨員成長為黨的事業(yè)的合格接班人［4］。可見，積極向上的校園環(huán)境對學(xué)生的成長是非常重要的，通過校園文化潛移默化的影響，提高了大學(xué)生黨員的思想道德素質(zhì)和政治素質(zhì)。

2.2 努力加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

高校輔導(dǎo)員是思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生黨建工作隊伍中的主力軍。輔導(dǎo)員的政治立場、思想作風(fēng)、個人能力將影響高校黨建工作水平，決定大學(xué)生黨員的質(zhì)量。高校輔導(dǎo)員要有高度的責(zé)任感、使命感，要加強政治學(xué)習(xí)，用黨的基本理論和基本路線武裝自己，不斷提高自身的政治修養(yǎng)，與時俱進、科學(xué)發(fā)展，用新思路解決新問題。高校輔導(dǎo)員要正確引導(dǎo)優(yōu)秀大學(xué)生向黨組織靠攏，保證發(fā)展質(zhì)量。

2.3 注重發(fā)展過程中黨員的培養(yǎng)

黨員發(fā)展必須按照組織部門所規(guī)定的程序進行，許多高校對入黨積極分子培養(yǎng)的主要途徑是黨校培訓(xùn)，這種單一的培養(yǎng)方式［5］不利于提高培養(yǎng)對象的思想覺悟。隨著時代的進步，傳統(tǒng)的集中理論灌輸—分組討論—考試“三步曲”在培養(yǎng)實效上無法達到預(yù)期的目標。因此，應(yīng)該轉(zhuǎn)變黨校的教學(xué)模式，即從傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c式”教學(xué)，從“被動式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃浴睂W(xué)習(xí)，從單一的理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榕c主題影視教學(xué)相結(jié)合，從主要安排課內(nèi)活動轉(zhuǎn)變?yōu)檎n內(nèi)外相結(jié)合。具體實踐中，可以使用一些音像資料、精美PPT、實踐鍛煉、項目培養(yǎng)、實地考察等方法，這樣才能實現(xiàn)學(xué)員知黨、愛黨、信黨，加強對入黨積極分子的培養(yǎng)。

此外，要建立培養(yǎng)人責(zé)任制、定期談話制度、定期匯報思想制度、定期考察制度。對于培養(yǎng)人責(zé)任制，筆者認為鎮(zhèn)江高等專科學(xué)校實施的寢室聯(lián)系黨員制度具有較強的實踐意義，對于三點一線生活的大學(xué)生而言，寢室是一個非常重要的場所。教師平時的教育主要都是在教室等學(xué)習(xí)場所，相比較而言，處于生活區(qū)的寢室卻處于真空狀態(tài)，而寢室聯(lián)系黨員制度正好填補了這塊黨員教育的空白，寢室里的學(xué)生黨員為宿舍的第一責(zé)任人，他們不但要以身作則，帶動宿舍同學(xué)營造積極向上的宿舍風(fēng)氣，而且要積極主動幫助同學(xué)，對重點培養(yǎng)對象予以幫助，使其早日向黨組織靠攏。對黨員發(fā)展過程中的培養(yǎng)要放在實踐中，鍛煉他們的才干，考察他們的能力，增強他們的責(zé)任心和入黨信心［6］。

2.4 完善黨員后續(xù)教育與管理

完善黨員后續(xù)教育。隨著各種社會思潮的影響，部分大學(xué)生黨員產(chǎn)生了“入黨前拼命干、入黨后減一半”的想法，模范作用降低。這除了大學(xué)生自身的主觀原因外，客觀上是高校黨組織對黨員的繼續(xù)教育不夠。因此，各高校黨組織平時可以通過定期黨員學(xué)習(xí)大會、評選優(yōu)秀黨員、群眾評議會等活動，加強大學(xué)生黨員的思想動態(tài)、組織紀律、黨員的義務(wù)和權(quán)利、愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，從而把自己要求入黨的樸素愿望和膚淺認識上升到理性的高度，進而保證黨員在群眾中的先鋒模范作用。

建立有效的監(jiān)督和制約機制。學(xué)生黨支部必須在內(nèi)部管理中狠下功夫，完善管理制度，做到制度約人。如制定積極分子考核標準、優(yōu)秀黨員考核標準、優(yōu)秀黨務(wù)工作者考核標準及基層學(xué)生黨員管理規(guī)則，定期對黨員的思想?yún)R報進行抽查，積極開展黨內(nèi)批評與自我批評活動。對成績優(yōu)秀、工作突出、表現(xiàn)積極的黨員及時進行表彰，對不能完成組織交給任務(wù)、作風(fēng)有損黨的形象等“問題黨員”，經(jīng)過思想教育后尚無悔改的，必須堅決按照有關(guān)黨章規(guī)定給予處理［7］，最終使大學(xué)生黨員帶頭遵守學(xué)校的規(guī)章制度，事事以身作則，言行示范，認識到作為一名黨員應(yīng)該具備的黨性修養(yǎng)和素質(zhì)，進而為共產(chǎn)主義而奮斗終身。

［1］藍燕飛，雷建鵬.80后輔導(dǎo)員如何做好90后大學(xué)生的思想政治教育工作［J］.現(xiàn)代閱讀，2011(3):20.

［2］馬得勇，梁軍峰.中國共產(chǎn)黨的充員體制與大學(xué)的思想教育［EB/OL］.(2012－05－11)［2012－06－06］.http:∥www.usc.cuhk.edu.hk/PaperCollection/Details.aspx?id=3414.

［3］孫向林.關(guān)于大學(xué)生入黨積極分子教育培養(yǎng)途徑探討:以溫州大學(xué)城市學(xué)院黨建為例［J］.品牌(理論月刊)，2011(4):123－126.

［4］周明寶.代際轉(zhuǎn)變背景下“90后”大學(xué)生黨員的紅色信仰教育［J］.中共云南省委黨校學(xué)報，2012(2):91－93.

［5］胡索妮.高校入黨積極分子培養(yǎng)路徑探析［J］.改革與開放，2010(10):139.

［6］陳于申.提高入黨積極分子的素質(zhì)，確保學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量［J］.改革與開放，2009(5):190－192.

［7］宋開祥，鄧顏蕙.對加強學(xué)生黨員發(fā)展工作的思考［J］.成都電子機械高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2006(3):50－51.

［8］張晶.淺析高校學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)與管理［J］.改革與開放，2011(16):104－105.

［9］錢芳.做好高校黨校入黨積極分子培訓(xùn)管理工作的思考［J］.管理觀察，2008(15):132－131.