亦名
勵志方面的書籍,大家并不陌生。它給了普通人一個偉大的夢想,并告訴你,在遇到困難時,一定要堅持。同時書中還會通過一個又一個的案例告訴你:他們都是通過堅持,最終達到了成功的彼岸。一旦遇到困難堅持不下去,我們常常會聽到來自親朋好友的勸慰,“堅持就是勝利”、“只要功夫深,鐵杵磨成針”,等等。
對于堅持,我同樣深信不疑。因為堅持的過程,是對我們毅力的一種考驗,也是我們成功的必經(jīng)歷程?!澳ヨ瞥舍槨钡牡涔?,更是說明了這樣一種道理。我們都渴望“平步青云”,但那種機率,還不如買彩票中500萬更為現(xiàn)實。
回頭我們再來分析一下這個典故:“只要功夫深,鐵杵磨成針?!薄拌F杵”之所以能夠磨成“針”,是因為“功夫深”。這個道理,世人皆知。但大家卻往往忽略了另外一個前提,那就是“鐵杵”。要想磨成針,只有“功夫深”是不夠的,還需要“料”——鐵杵。如果是一根木棍,到最后只能磨成一根棒槌。所以,在強調(diào)“堅持”的重要性的時候,我們還要問自己一句:“我到底是不是這塊料?”如果不是這塊“料”,結(jié)果只能適得其反。
你到底是哪塊料?如果放對了地方,木頭也會有它不可替代的作用;否則,鉆石也可能一文不值。
那么,決定“料”的性質(zhì)的因素又是什么呢?主要有兩個:一是性格,二是優(yōu)勢。
美國著名人力資源顧問羅杰·安德生有一個驚人的發(fā)現(xiàn):98%的成功人士之所以成功,是因為他們從事的職業(yè)與自己的性格相適應,相反,失敗者們則總是想在自己性格不適宜的領(lǐng)域獲得成功。上帝是公平的,他對每一個人都寄予了厚望,他給了別人那樣的天性,就一定會給你這樣的天性,他讓別人在這個領(lǐng)域成功,就一定會讓你在那個領(lǐng)域獲得成功。
每個人都有自己的性格,每一種性格都有其擅長的職業(yè),有的人擅長這一行,有的人擅長那一行。無論是哪一種性格,你都應該接受它,并按照這一性格去尋找適合的職業(yè)。然而,遺憾的是,世界上幾乎有近一半的人正在從事著與自己的性格格格不入的職業(yè)。
性格無好壞優(yōu)劣,只有合適與否。如果找對職業(yè),每一種性格都能成功。本人一直信奉一個觀點:天下無不可用之人,關(guān)鍵是用在什么地方。這種用人觀念,在一些優(yōu)秀的外企,比如IBM,應用得非常成功,人力資源管理的效率也異常的高。而國內(nèi)的企業(yè),在這方面則連起碼的認識都不具備。他們更多地相信“磨杵成針”,相信只要堅持努力就會取得成功。由此造成本土企業(yè)效率低下、員工積極性不高,根源之一也就在這里。
蓋洛普將其稱為“才干”。而中國人更習慣將其稱為天賦。我們常常會發(fā)現(xiàn),做同樣一件事,有的人不費吹灰之力就輕而易舉地完成,而且相當優(yōu)秀;而有的人費了九牛二虎之力,則仍然不能達到要求。之所以出現(xiàn)這種情況,不在于后者不努力,而在于后者的優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來。如果你從事的工作能夠充分發(fā)揮你的天賦,那么,你極有可能獲得更高的成功率。中國與此相反卻非常盛行的則是“木桶理論”:更強調(diào)補短的重要性,而忘記了長處的發(fā)揮。
不是說補短不重要。相比較而言,補短能夠使我們達到“及格”,而發(fā)揮優(yōu)勢則能使我們達到“優(yōu)秀”。在現(xiàn)實工作中,“及格”是遠遠不夠的,這只是一個起碼要求,讓我們不被淘汰;而“優(yōu)秀”則會為我們的事業(yè)成功貢獻更多的砝碼。
奧托·瓦拉赫是1910年諾貝爾化學獎獲得者,他的成才過程極富傳奇色彩。在開始讀中學時,父母為他選擇的是一條文學之路。不料,一個學期下來,老師為他寫下了這樣的評語:“奧托·瓦拉赫很用功,但過分拘泥,這樣的人即使有著完美的品德,也決不可能在文學上有所成就?!备改钢缓米鹬貎鹤拥囊庖?,讓他改學油畫,可奧托·瓦拉赫既不善于構(gòu)圖,又不會潤色,對藝術(shù)的理解力也不強,成績在班上倒數(shù)第一。老師的評語更是令人難以接受:“你在繪畫藝術(shù)上是不可造就之才。”面對如此“笨拙”的同學,大部分老師認為他成才無望。只有化學老師認為他做事一絲不茍,具備做好化學實驗應有的品質(zhì),建議他試學化學。于是,奧托·瓦拉赫智慧的火花一下子被點燃了,在同學當中,這位在文學和繪畫藝術(shù)上的不可造就之才竟然成為公認的在化學方面“前程遠大的高才生”。
找準屬于自己的道路,踏踏實實干適合自己的事,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,這就是奧托·瓦拉赫給我們的啟示。如果你看不到自己的優(yōu)勢,甚至對自己失去信心,這是你今生最大的缺憾。
自尊和自信來源于對自己優(yōu)勢的確認,以及隨之而來的對自我價值的肯定。確認自己的優(yōu)勢是人的“精神生長點”。你必須獨具慧眼,善于發(fā)現(xiàn)自我,把握你的這一最重要的“精神生長點”。