教育部：推進(jìn)職能轉(zhuǎn)變 保障教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展

日前，教育部黨組召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)職能轉(zhuǎn)變動(dòng)員電視電話會(huì)上李克強(qiáng)總理重要講話精神，研究貫徹落實(shí)工作。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)袁貴仁強(qiáng)調(diào)，貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院電視電話會(huì)議精神，要與深化教育改革、改進(jìn)教育管理、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步統(tǒng)籌兼顧、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、突出重點(diǎn)、穩(wěn)步推進(jìn)，下決心“把該放的權(quán)力放掉”，“把該管的事務(wù)管好”。一是抓緊完成本年度取消和下放行政審批事項(xiàng)的任務(wù)。二是積極穩(wěn)妥推進(jìn)加強(qiáng)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌和進(jìn)一步落實(shí)擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)改革。三是扎實(shí)有序推進(jìn)機(jī)構(gòu)編制管理改革。推進(jìn)政事分開(kāi)、管辦評(píng)督分離，理順機(jī)關(guān)與直屬單位職責(zé)關(guān)系，減少職能交叉。四是切實(shí)加強(qiáng)簡(jiǎn)政放權(quán)后的監(jiān)管、監(jiān)測(cè)工作。通過(guò)制定教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、開(kāi)展教育滿意度測(cè)評(píng)、完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系、實(shí)施立德樹(shù)人工程等多種手段，有效引導(dǎo)各地各校真正堅(jiān)持以人為本、育人為本，真正為國(guó)家和學(xué)生服務(wù)。

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上海：今年內(nèi)將編制全國(guó)第一部高等教育地方規(guī)劃

“上海年內(nèi)將編制全國(guó)第一部高等教育地方規(guī)劃，明確各級(jí)各類、各個(gè)層次的學(xué)校布局，以及各個(gè)專業(yè)的比例結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)鼓勵(lì)各級(jí)各類高校根據(jù)規(guī)劃，科學(xué)核定各個(gè)專業(yè)的招生規(guī)模?！痹?月17日“全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會(huì)議”的上海分會(huì)場(chǎng)，上海副市長(zhǎng)翁鐵慧表示，解決大學(xué)生就業(yè)難，更需要建立長(zhǎng)效機(jī)制。

據(jù)介紹，美國(guó)加州在上世紀(jì)60年代就制定了高等教育規(guī)劃，有效避免了當(dāng)時(shí)高校之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)生的同質(zhì)化教育傾向。通過(guò)50多年的建設(shè)，形成了一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、層次分明，管理有序的高等教育體系。

另?yè)?jù)透露，為解決大學(xué)生就業(yè)難，上海還在仿照“村官計(jì)劃”研究建立“社區(qū)工作者計(jì)劃”，既為高校畢業(yè)生開(kāi)辟一些基層就業(yè)崗位，也為上海的社區(qū)建設(shè)儲(chǔ)備人才。

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新疆：將對(duì)技工院校教師進(jìn)行“一體化”專項(xiàng)培訓(xùn)

記者日前從新疆維吾爾自治區(qū)有關(guān)部門(mén)獲悉，今年新疆將對(duì)全區(qū)技工院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、就業(yè)培訓(xùn)中心教師分類進(jìn)行“一體化”教學(xué)能力提升培訓(xùn)。到“十二五”末，使技工院校具有高級(jí)工以上職業(yè)資格的教師達(dá)到50%以上，高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院具有高級(jí)工以上職業(yè)資格的教師達(dá)到70%以上。

據(jù)介紹，此次培訓(xùn)對(duì)象為各技工院校專業(yè)或?qū)W科帶頭人、專業(yè)骨干教師，職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、就業(yè)訓(xùn)練中心的教師等，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和定向培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)以骨干教師為主體，培訓(xùn)專業(yè)（工種）為焊接加工、烹飪技術(shù)等9個(gè)專業(yè)（工種）。定向培訓(xùn)以產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技能人才需求為主體。

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廣西：“教育系統(tǒng)廉政建設(shè)研究與培訓(xùn)基地”揭牌

日前，廣西教育系統(tǒng)廉政建設(shè)研究與培訓(xùn)基地揭牌儀式在廣西大學(xué)舉行，基地由廣西高校紀(jì)工委和廣西大學(xué)聯(lián)合建設(shè)。

基地設(shè)顧問(wèn)、領(lǐng)導(dǎo)小組、專家指導(dǎo)委員會(huì)和辦公室。聘請(qǐng)廣西黨委常委、紀(jì)委書(shū)記等廣西紀(jì)委、教育廳領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)內(nèi)著名廉政研究專家為顧問(wèn)。今后，基地將依托廣西大學(xué)廉政研究中心和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，緊密?chē)@廣西教育系統(tǒng)廉政建設(shè)目標(biāo)，致力于開(kāi)展廉政理論與實(shí)踐研究、決策咨詢、干部培訓(xùn)、人才培養(yǎng)與廉潔教育等方面的工作，服務(wù)廣西教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

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河北：舉辦首屆職業(yè)院校會(huì)計(jì)信息化技能大賽

近日，河北省高職院校財(cái)會(huì)類專業(yè)首屆專業(yè)技能大賽在河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，來(lái)自全省30所高校，包括3所本科院校和27所高職院校在內(nèi)的120名選手參賽。經(jīng)過(guò)“會(huì)計(jì)信息化”和“電子沙盤(pán)模擬對(duì)抗”兩個(gè)項(xiàng)目的激烈角逐，最終決出各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

“河北省職業(yè)院校財(cái)會(huì)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展論壇”同期舉行。論壇旨在探討高職財(cái)會(huì)專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，分享實(shí)踐教學(xué)成果，教育專家、知名企業(yè)代表、院校代表，還針對(duì)河北省當(dāng)前高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革開(kāi)展專題研討和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

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湖南：教育援疆依托資源優(yōu)勢(shì)加大柔性支援力度

近日記者從湖南教育援疆工作前線了解到，為加大教育柔性援疆工作的力度，今年湖南將依托教育資源，結(jié)合吐魯番地區(qū)實(shí)際需求，統(tǒng)籌人才援疆、智力援疆和項(xiàng)目援疆資源，搭建兩地資源輸入平臺(tái)，積極拓展柔性支援渠道。

湖南將適當(dāng)擴(kuò)大湖南省屬高校面向吐魯番地區(qū)定向招生計(jì)劃，抓好新疆未就業(yè)高校畢業(yè)生赴湘培養(yǎng)工作。此外，堅(jiān)持以培訓(xùn)為重點(diǎn)，實(shí)施教師培訓(xùn)項(xiàng)目，年內(nèi)安排7個(gè)子項(xiàng)目，涵蓋各類教師培訓(xùn)6000余人，落實(shí)援疆專項(xiàng)資金200萬(wàn)元。

據(jù)了解，年內(nèi)湖南省內(nèi)8所高職院校還將對(duì)口支持吐魯番地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校的建設(shè)工作。積極促使當(dāng)?shù)貤l件較差學(xué)校與湖南優(yōu)質(zhì)學(xué)校實(shí)施合作辦學(xué)，建成姊妹學(xué)校。同時(shí)整合省內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立對(duì)接機(jī)制，把內(nèi)地先進(jìn)理念和優(yōu)質(zhì)課堂等引入吐魯番。

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福建：2014年將正式實(shí)行高等職業(yè)教育入學(xué)考試

記者從近日召開(kāi)的福建省普通高校招生考試安全暨招生工作會(huì)議上獲悉，從2014年起，該省整合“高職單考單招”“高職自主招生”“中職推免”等，設(shè)立“高等職業(yè)教育入學(xué)考試”，并于今年12月底前后組織第一次考試。此舉旨在落實(shí)教育部本?？品诸惪荚嚫母镆?，進(jìn)一步擴(kuò)大高校生源。

據(jù)福建省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，高等職業(yè)教育入學(xué)考試面向普通高中、中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生招生，同時(shí)允許非福建戶籍考生報(bào)考，于每年12月或1月組織考試，每年3月招生錄取。

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姜伯駒：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 甘為人梯

在師生眼中，姜伯駒是一位德高望重的數(shù)學(xué)家，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴的名師，是一位為我國(guó)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才的學(xué)界前輩。而姜伯駒則對(duì)人說(shuō)：“我就是一名普普通通的老教師。我愛(ài)我的教師職業(yè)，我慶幸選擇了教師職業(yè)?！?/p>

姜伯駒院士在學(xué)術(shù)界享有很高聲譽(yù)，但他的履歷中，從未遠(yuǎn)離過(guò)教書(shū)育人。他獲得過(guò)“高等學(xué)校教學(xué)名師”、“全國(guó)模范教師”、“北京市人民教師”等稱號(hào)。直到70歲，姜伯駒仍在北大開(kāi)課，超過(guò)1/3的學(xué)生是本科生。

其實(shí)，在北大即將畢業(yè)的那一年，姜伯駒面臨著兩個(gè)選擇：到專門(mén)的科研機(jī)構(gòu)，或者留在北大任教。姜伯駒覺(jué)得，如果專職做研究，不能保證一定取得出色的成果，會(huì)覺(jué)得對(duì)不起國(guó)家；而做一名教師，培養(yǎng)一批人才，比自己做科研更有價(jià)值，這樣保證能對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)。于是，他選擇了留在北大。

如今，凝聚著老一輩數(shù)學(xué)家心血的北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院門(mén)類齊全、學(xué)科完善、師資雄厚，在全國(guó)高校的數(shù)學(xué)學(xué)科院系中始終名列前茅，這讓姜伯駒倍感欣慰。

姜伯駒在北京大學(xué)執(zhí)教50余載，盡管兼職多，社會(huì)工作和社會(huì)活動(dòng)繁忙，擔(dān)負(fù)的研究工作也很重，但他從不因此占用上課的時(shí)間?！拔沂紫仁且幻處煟浯尾鸥阋恍┭芯俊?。這是姜伯駒掛在嘴邊的一句話。他始終強(qiáng)調(diào)，自己的職業(yè)是教師。他認(rèn)為，要使我國(guó)科學(xué)技術(shù)盡快趕上世界先進(jìn)水平，當(dāng)前最迫切的任務(wù)就是花大力氣培養(yǎng)好青年一代。

他不僅學(xué)問(wèn)做得好，課講得更是受歡迎。授課，他看重因材施教，希望每個(gè)人都能體驗(yàn)成功。在數(shù)學(xué)講臺(tái)前，他最大的成就感，莫過(guò)于看著年輕人成長(zhǎng)。

他最享受做教師的幸福。當(dāng)很多師者在世俗中迷失時(shí)，他堅(jiān)守理想，站立最前沿的講臺(tái)50載。以本真之心育人、育心，他的師者情懷直指教育事業(yè)的靈魂。

整整半個(gè)世紀(jì)，姜伯駒一直活躍在北京大學(xué)教學(xué)第一線。直到去年，學(xué)院考慮到已過(guò)古稀之年的姜院士的身體情況，才不建議他繼續(xù)從事本科教學(xué)工作，但他仍堅(jiān)持著研究生教學(xué)、學(xué)院科研以及參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議和社會(huì)活動(dòng)。

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20%

江蘇省將校企合作貫穿于職業(yè)教育的全過(guò)程，學(xué)校按照企業(yè)的“訂單”組織招生和培養(yǎng)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性，目前每年“訂單式”培養(yǎng)規(guī)模占到全省招生規(guī)模的20%左右。

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12所

近期，從河北省教育廳獲悉，全省省管民辦學(xué)校2012年年度檢查結(jié)果已出爐。石家莊外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院等12所民辦學(xué)校被責(zé)令整改，整改期限為一年，下一年度檢查仍不合格的應(yīng)自行終止辦學(xué)或依法予以撤銷(xiāo)。

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53所

近日，遼寧省教育廳向社會(huì)集中發(fā)布了省內(nèi)53所普通高校2012年度本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告。報(bào)告中，老百姓比較關(guān)心的高校有哪些專業(yè)、每年投入多少經(jīng)費(fèi)用于教學(xué)、教授一年為本科生講授多少門(mén)課程、每年有多少人考上研究生等一目了然。

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63萬(wàn)人

近日，河南省教育廳發(fā)布消息，2013年河南全省中職招生63萬(wàn)人。為確保完成目標(biāo)，河南將對(duì)中職招生工作實(shí)行目標(biāo)管理，把招生任務(wù)列入年度責(zé)任目標(biāo)，并完善招生工作月報(bào)、旬報(bào)制，每月對(duì)全省招生情況進(jìn)行通報(bào)。

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100億元

記者近日從教育部新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，“十二五”期間，我國(guó)將投入100億元重點(diǎn)支持100所有特色、高水平的地方普通本科高校加快發(fā)展，提高學(xué)校本科教學(xué)基礎(chǔ)能力。

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高校領(lǐng)導(dǎo)午餐會(huì) 探索校園民主新機(jī)制

“理工科一些學(xué)科實(shí)驗(yàn)課太少，過(guò)多的理論課不利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。部分老師依賴PPT教學(xué)，滿堂灌不利于學(xué)生能力培養(yǎng)，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校怎么解決？”

“新的人才培養(yǎng)方案已經(jīng)考慮到這些問(wèn)題。一方面，加強(qiáng)實(shí)踐比重——理工科的實(shí)驗(yàn)課比重將由之前的20%增加到30%，實(shí)驗(yàn)室也將對(duì)本科生全面開(kāi)放。另一方面，全面推進(jìn)研究型教學(xué)，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)……給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間?！?/p>

這一問(wèn)一答，是發(fā)生在近日中午華中師范大學(xué)“校領(lǐng)導(dǎo)午餐會(huì)”上的一幕。針對(duì)15名學(xué)生代表的犀利提問(wèn)，校長(zhǎng)楊宗凱與相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人一一解答并承諾解決。

為了更加深入地實(shí)踐“以生為本”和“育人為本”的辦學(xué)理念，華中師范大學(xué)在全國(guó)高校中率先舉辦“校領(lǐng)導(dǎo)午餐會(huì)”活動(dòng)，積極搭建校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校各職能部門(mén)與學(xué)生的溝通平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)了師生交流的新機(jī)制，為解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題、推進(jìn)學(xué)校建設(shè)起到了積極作用。

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提升輔導(dǎo)員專業(yè)水平 呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)

“蔡老師，這是我的預(yù)備黨員考察鑒定表。”“蔡導(dǎo)，這學(xué)期的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃，我選這個(gè)項(xiàng)目。”……

黃河科技學(xué)院工學(xué)院輔導(dǎo)員辦公室，蔡冬棟不時(shí)接待著前來(lái)咨詢的學(xué)生。面對(duì)學(xué)生們拋出的各種問(wèn)題，他打開(kāi)抽屜，里面是他精心記錄的學(xué)生基本情況，還有各種政治思想工作材料：“這就是我們的工作狀態(tài)，學(xué)生可以隨時(shí)與我們溝通?！?/p>

目前，黃河科技學(xué)院共有專兼職輔導(dǎo)員144名，具有碩士以上學(xué)歷的達(dá)52%，師生配備比為1：177，高于教育部1：200的要求。為提高輔導(dǎo)員專業(yè)水平，學(xué)院為輔導(dǎo)員確定了學(xué)生事務(wù)、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)、素質(zhì)教育和思想政治理論五個(gè)業(yè)務(wù)主攻方向，輔導(dǎo)員可結(jié)合自身職業(yè)規(guī)劃和實(shí)際情況，選定適合自己發(fā)展的業(yè)務(wù)主攻方向，在工作崗位上開(kāi)展理論和實(shí)踐研究。

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“實(shí)驗(yàn)”變“實(shí)訓(xùn)” 提升就業(yè)率

看到5月15日的就業(yè)情況匯總表，上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)項(xiàng)家祥臉上露出了一絲笑容。在全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)一派嚴(yán)峻下，東海的整體簽約率達(dá)到了78.14%。項(xiàng)家祥認(rèn)為，這證明學(xué)校將“實(shí)驗(yàn)”變?yōu)椤皩?shí)訓(xùn)”的一字之改走對(duì)了路。會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生小李，這學(xué)期成了上海東競(jìng)財(cái)務(wù)咨詢有限公司的臨時(shí)員工。上完課，就忙著做賬。遇到不懂的地方，可以問(wèn)帶教老師，也可以回到課堂上去弄明白。這樣的實(shí)習(xí)不是“仿真”，也不是“模擬”，而是真槍實(shí)彈，經(jīng)過(guò)磨煉之后，將來(lái)就業(yè)時(shí)與崗位無(wú)縫對(duì)接，大受用人單位歡迎。

“實(shí)驗(yàn)”變“實(shí)訓(xùn)”，一字之改體現(xiàn)了高等職業(yè)技術(shù)教育方向和?？茖哟稳瞬排囵B(yǎng)規(guī)格，讓畢業(yè)生受到市場(chǎng)歡迎，就業(yè)率連年保持在95%以上，機(jī)電學(xué)院學(xué)生更是在二年級(jí)時(shí)就被預(yù)訂一空。

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“海歸”回爐高職 轉(zhuǎn)身當(dāng)上“豬倌”

——最有魄力的“海歸”大學(xué)生

“海歸”、高職生、豬倌，看似不搭界的三重身份就真實(shí)發(fā)生在浙江金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院一位大二成教學(xué)生身上。

這位有著留學(xué)俄羅斯背景的“海歸”名叫劉陽(yáng)，現(xiàn)就讀于金職院畜牧獸醫(yī)專業(yè)。與身邊同學(xué)相比，劉陽(yáng)不僅略顯“成熟”——他進(jìn)校時(shí)已經(jīng)26歲，還多了一重身份“豬倌”。

2010年7月，劉陽(yáng)從莫斯科語(yǔ)言大學(xué)俄語(yǔ)同聲傳譯專業(yè)畢業(yè)，找份專業(yè)對(duì)口的翻譯工作，應(yīng)是情理之中的選擇，但劉陽(yáng)并未選擇這條舒適的坦途。2011年1月，聽(tīng)說(shuō)金華市婺城區(qū)蔣堂村有個(gè)豬場(chǎng)想轉(zhuǎn)讓，劉陽(yáng)動(dòng)了念頭，經(jīng)收集、分析相關(guān)資料，劉陽(yáng)判斷：盡管2010年生豬價(jià)格處于市場(chǎng)低谷期，很多養(yǎng)豬場(chǎng)關(guān)門(mén)轉(zhuǎn)行，但豬肉市場(chǎng)前景看好，選擇低谷期入市，勝算比較大。在得到父母的支持后，沒(méi)有任何養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn)的劉陽(yáng)就以100多萬(wàn)元的價(jià)格接手了，當(dāng)上了“豬倌”。

如何讓這么多的豬少生病多長(zhǎng)肉，劉陽(yáng)傻眼了。他再次做出一個(gè)大膽決定：回爐學(xué)習(xí)。應(yīng)該去什么學(xué)校學(xué)習(xí)呢？恰好劉陽(yáng)一位親戚從金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)院畢業(yè)，極力向他推薦該學(xué)校。劉陽(yáng)一了解，金職院農(nóng)學(xué)院的畜牧獸醫(yī)專業(yè)還是老牌專業(yè)。于是，2011年9月，劉陽(yáng)考入家門(mén)口的金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就讀畜牧獸醫(yī)專業(yè)。

勤奮努力加上知識(shí)助力，讓劉陽(yáng)的養(yǎng)豬場(chǎng)逐漸步入正軌，2011年和2012年分別實(shí)現(xiàn)80萬(wàn)元和20萬(wàn)元的銷(xiāo)售收入，最近，劉陽(yáng)又把養(yǎng)豬場(chǎng)轉(zhuǎn)“企”，成立養(yǎng)殖公司，注冊(cè)資本120萬(wàn)元，并積極申請(qǐng)貸款擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模。

“我最近去考察過(guò)衢州一家特色養(yǎng)豬場(chǎng)，深受啟發(fā)。該豬場(chǎng)主打精品生態(tài)豬，有自己的商標(biāo)，主要賣(mài)點(diǎn)就是飼料，把草發(fā)酵后喂給豬吃。接下來(lái)，我也要走生態(tài)養(yǎng)殖這條路，通過(guò)喂綠色飼料，培育自己的品牌生態(tài)豬?！眲㈥?yáng)信心滿滿地說(shuō)。

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用雙手撐起世界

——最堅(jiān)強(qiáng)的殘疾女大學(xué)生

武盼好是華東交通大學(xué)軟件工程專業(yè)2009級(jí)的一名女生，先后被授予2011年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”、2012年度“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員”及2012年“江西省大學(xué)生年度人物”等稱號(hào)。

一歲時(shí)患上小兒麻痹后遺癥的她，只能依靠雙拐前行。從此，求醫(yī)問(wèn)診一直伴隨著武盼好的成長(zhǎng)。

“每一次的診治，我也都沒(méi)抱太大希望，只是希望情況能變好一些?！蔽渑魏谜f(shuō)，她就是想盡力抓住每一根稻草，永不放棄。

2009年，武盼好到華東交通大學(xué)報(bào)到時(shí)，學(xué)校特地將她安排在一樓寢室居住。這樣，她就不得不與同班同學(xué)分開(kāi)。輔導(dǎo)員建議班上幾名女生搬過(guò)來(lái)和她住在一起，也方便照顧她的生活，但被武盼好婉言謝絕了。“她總是努力獨(dú)自去完成生活中的每一件事，不想麻煩大家?！陛o導(dǎo)員肖鳳蓮說(shuō)。

武盼好說(shuō)，來(lái)到大學(xué)后，自己一直被溫暖包圍著。下雨的時(shí)候，不方便打傘的她經(jīng)常冒雨出去?？墒墙?jīng)常沒(méi)走幾步，頭頂就多了一把雨傘，回頭一看，是一名陌生的同學(xué)。在感受愛(ài)的同時(shí)，她也會(huì)經(jīng)常從拮據(jù)的生活費(fèi)中拿出一部分獻(xiàn)愛(ài)心，并時(shí)常到盲校、敬老院等地開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，把別人給她的愛(ài)再與他人分享，讓需要幫助的人的頭頂都有一把充滿愛(ài)心的“雨傘”。

“我的路縱然曲折，但風(fēng)景優(yōu)美?！?012年5月份，武盼好在領(lǐng)取華東交通大學(xué)首屆“青春榜樣”獎(jiǎng)杯時(shí)，執(zhí)意丟開(kāi)雙拐，留給眾人一個(gè)燦爛的微笑。

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“我的中國(guó)夢(mèng)”百萬(wàn)大學(xué)生網(wǎng)上接力主題活動(dòng)開(kāi)啟

近日，在教育部思政司的指導(dǎo)下，中國(guó)大學(xué)生在線以“傳遞青春夢(mèng)想 共話民族復(fù)興”為主題，組織開(kāi)展了“我的中國(guó)夢(mèng)”百萬(wàn)大學(xué)生網(wǎng)上接力活動(dòng)。活動(dòng)旨在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)凝聚大學(xué)生的青春正能量，激勵(lì)廣大學(xué)生踐行青春夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

百萬(wàn)大學(xué)生網(wǎng)上接力活動(dòng)內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)展示與中國(guó)夢(mèng)、青春夢(mèng)、報(bào)國(guó)夢(mèng)和成才夢(mèng)有關(guān)的圖文及視頻；制作體現(xiàn)各校特色的“大學(xué)主題日”活動(dòng)專題頁(yè)面；參與、表達(dá)青春夢(mèng)想和強(qiáng)國(guó)愿望的微博互動(dòng)、微話題討論；宣傳展示中國(guó)大學(xué)生年度人物和全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物的先進(jìn)事跡，影響和帶動(dòng)更多的青年師生，鼓勵(lì)引導(dǎo)青年盡情展現(xiàn)人生價(jià)值。

該活動(dòng)自啟動(dòng)以來(lái)，已有70多所高校的十幾萬(wàn)名大學(xué)生直接參與到活動(dòng)中，他們利用多種方式，通過(guò)中國(guó)大學(xué)生在線網(wǎng)上平臺(tái)，展示了廣大學(xué)生播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝氲娘L(fēng)采，讓更多學(xué)生敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。

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