【新題展示】

生命是一條前行的路。在這條路上，總會(huì)有些人、有些事與我們悄然相逢。他們或給我們美好的回憶，或給我們意外的驚喜，或給我們無(wú)言的激勵(lì)……

請(qǐng)以“與 悄然相逢”為題，寫(xiě)一篇不少于700字的作文。要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)全題目；②文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

【思路導(dǎo)航】

完成這道富含詩(shī)意的半命題，不妨先從審題入手?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“悄然”的解釋，一為“形容憂愁的樣子”，一為“形容安靜而無(wú)聲”。從提示的語(yǔ)境來(lái)看，命題顯然側(cè)重第二個(gè)義項(xiàng)。這也就是說(shuō)，我們與某人某事相逢之時(shí)，呈現(xiàn)出的應(yīng)該是一種悄悄或安靜的狀態(tài)。也正因?yàn)檫@種狀態(tài)，給我們帶來(lái)一種思考的空間、理性的感悟或詩(shī)意的享受等。如此一番細(xì)究，寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)準(zhǔn)確切題。

就半命題作文而言，補(bǔ)題出彩方能占有取勝先機(jī)。想一想，與誰(shuí)的相逢能給讀者帶來(lái)意外的驚喜或耳目一新的感覺(jué)呢？如果寫(xiě)人，是寫(xiě)身邊人物好，寫(xiě)陌生朋友好，還是寫(xiě)歷史人物或文學(xué)作品中的形象好呢？從后一種角度切入，顯然更能寫(xiě)得詩(shī)意盎然、文采斐然，像“與李白悄然相逢”“與黛玉悄然相逢”之類的標(biāo)題，便有引人的效果。如果寫(xiě)物，你是寫(xiě)某一本新書(shū)好，寫(xiě)某一本名著好，還是寫(xiě)一本熟悉多年的舊書(shū)好呢？是寫(xiě)時(shí)代音樂(lè)好，還是寫(xiě)熟悉的老歌好呢？從后者切入，或許能從更廣闊的時(shí)空角度進(jìn)行拓展。像“與那首老歌悄然相逢”“與舊書(shū)悄然相逢”之類的構(gòu)思，應(yīng)該是不錯(cuò)的。當(dāng)然，對(duì)于喜愛(ài)自然山水風(fēng)光的同學(xué)而言，若能以心儀已久的風(fēng)景作為寫(xiě)作對(duì)象，情景交融的文字定會(huì)撲面而來(lái)。由此看來(lái)，充分把握好一半命題的機(jī)會(huì)，這次“相逢”才會(huì)變得格外精彩動(dòng)人。

【失誤原文】

與那方土地悄然相逢

肖如嫣

在孩提時(shí)代，我就對(duì)鄉(xiāng)下奶奶家后山的一方土地很是感興趣，但奶奶總是告訴我：“那兒有鬼怪，小孩子去了會(huì)被抓住吃掉的。”說(shuō)完以后，她只是笑笑。我聽(tīng)了，哪敢獨(dú)自亂闖？慢慢地，我長(zhǎng)大了，再也不怕什么鬼怪，明白奶奶只是嚇唬嚇唬我。強(qiáng)烈的好奇心使我對(duì)那方土地魂?duì)繅?mèng)繞，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，開(kāi)始了我的刺激探險(xiǎn)。（開(kāi)篇文字太長(zhǎng)，語(yǔ)言欠簡(jiǎn)潔，讀來(lái)缺少吸引力。）

我小心翼翼地走到小樹(shù)林，睜大眼睛把里面的景物瞅了一陣兒，又伸出腿把近處的地形“摸索”了一下，確知沒(méi)有鬼怪以后，才輕輕地踏上這一方土地。令我驚詫的是，這里竟是恬靜柔美的田野，呈現(xiàn)給我的不是神秘而刺激的樹(shù)林，而是一片清新而純凈的小草野花和一縷縷柔和的日光。隨著我的逐步深入，我發(fā)現(xiàn)自己已沉醉其中，忘了回家的時(shí)間，不知不覺(jué)地，斜陽(yáng)已經(jīng)斂起最后一抹余暉。（小時(shí)候奶奶不讓“我”去后山，一定是有原因的，可本段并沒(méi)有作交代，前后顯得有些脫節(jié)。修改時(shí)若能突出其“險(xiǎn)”，便自然而然解釋了奶奶的行為。）

瞇著眼，我也能看到這一方天地的美。路上灑滿了芬芳，小路兩旁是翠綠的禾苗，不經(jīng)意間，還能嗅到它們冒出新芽的喜悅。我坐下來(lái)，用自己的腳丫撥弄著田里的水，水流得那么緩慢，滑過(guò)我的腳心，小蝌蚪們?cè)谖业哪_邊嬉戲，它們似乎在故意撓著我的腳窩，讓我直癢癢。我光著腳丫走到小土丘旁，上面開(kāi)滿藍(lán)紫色的小花。我一直相信，她們是下凡來(lái)玩的仙女。我輕輕地踮起腳，生怕踩壞了她們，讓她們回不了家。（就語(yǔ)言來(lái)看，這樣的描寫(xiě)似乎非常精美。但細(xì)細(xì)品味，景物卻缺少特點(diǎn)。）

放眼望去，田壟旁的高地也成了花兒們的家，上面停留著蒲公英們飄渺的痕跡，這些痕跡讓我駐足，思緒也飄遠(yuǎn)。它們是否曾經(jīng)是兩株相親相愛(ài)的蒲公英，演繹了一段美好的愛(ài)情，而后隨風(fēng)飄揚(yáng)，直到天涯海角。我再向前行，映入眼簾的全是綠得惹眼的小草了。（一篇文章，出現(xiàn)這么一段寫(xiě)景的文字，算得上漂亮。但如果出現(xiàn)三個(gè)這樣的段落，美感或許便消失了。）只間或有幾顆野草莓閃爍著紅彤彤的小臉，好不可愛(ài)。這又令我心生“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的感慨了。我伸手摘下一顆，舔一舔，酸酸甜甜的，真真讓人回味無(wú)窮。

許多年過(guò)去了，我一直癡迷于它的優(yōu)雅，它沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，但我卻獨(dú)樂(lè)其中，癡迷于它的自然。它沒(méi)有繁花似錦，卻包容了過(guò)多的世事，正因如此，它才那么吸引我。它在這里，始終不變，哪管歲月輪回世事變遷?。ㄈ裟軐⑦@種情感與感悟，融入景物描寫(xiě)之中，表達(dá)會(huì)顯得更為自然。）

一花一世界，一葉一菩提，我并未天天與它相見(jiàn)，但我對(duì)它，卻有一種深深的癡迷。亦如，一見(jiàn)傾心，再見(jiàn)傾情，三見(jiàn)，我已經(jīng)愛(ài)得不能自拔。

【失誤診斷】

大家也許會(huì)說(shuō)，這是一篇不錯(cuò)的寫(xiě)景佳作。從行文結(jié)構(gòu)上看，文章在懸念中引出，在美景中展開(kāi)，最后在深情中收束，符合作文的常規(guī)寫(xiě)法；從語(yǔ)言表達(dá)上看，亮點(diǎn)也較為突出，有逼真的描寫(xiě)，有詩(shī)句的引用，也有修辭的運(yùn)用，像“田壟旁的高地也成了花兒們的家”“一見(jiàn)傾心，再見(jiàn)傾情”之類的句子，顯示出了作者不錯(cuò)的寫(xiě)作功底。不過(guò)，本文在景物描寫(xiě)上存在一些不易讓人察覺(jué)的失誤。具體表現(xiàn)在三方面：

1.景物缺少個(gè)性。在不少同學(xué)看來(lái)，寫(xiě)景似乎就是寫(xiě)寫(xiě)山水，繪繪花草，其實(shí)那只是對(duì)初學(xué)者而言。就本文來(lái)說(shuō)，既然奶奶強(qiáng)調(diào)后山不能去，那定是后山有其神秘之處。這種神秘的特點(diǎn)是什么呢？而文章從頭至尾寫(xiě)的都是花草之美，并沒(méi)有作交代。

2.景物缺少層次。文章雖然用了三個(gè)段落寫(xiě)后山之景，可讀完之后，卻無(wú)法給讀者留下深刻的印象，反而覺(jué)得有些重復(fù)煩瑣。修改時(shí)建議扣住開(kāi)篇的懸念，先用樹(shù)木突出后山之“險(xiǎn)”；就在讀者似乎也有山重水復(fù)之感時(shí)，再引出一個(gè)柳暗花明的畫(huà)面，將三段景物濃縮成一兩段。這樣，景物或許便有了立體感。

3.景物缺少真情。在作文里，沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的景物描寫(xiě)。很多時(shí)候，往往都是情隨景到，景因情生，從而達(dá)到情景交融的效果。就本文而言，“我”之所以去“探險(xiǎn)”，與奶奶的那句話有關(guān)。而除了開(kāi)篇，文章再無(wú)對(duì)這段情感的交代，因此這種描寫(xiě)也就顯得有些單薄。缺少了情感厚度，再美的景物又如何能夠打動(dòng)讀者？

【升格佳作】

與那方土地悄然相逢

肖如嫣

在孩提時(shí)代，我就對(duì)鄉(xiāng)下奶奶家后山的一方土地很是感興趣。但奶奶總是告訴我：“那兒有鬼怪，小孩子去了會(huì)被抓住的。”聽(tīng)了這話，誰(shuí)敢獨(dú)自亂闖？也正是這些話，讓我對(duì)那一方土地魂?duì)繅?mèng)繞。

多年后的一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我沿著小屋邊的一條花香小徑，開(kāi)始了我的探險(xiǎn)。說(shuō)是小徑，其實(shí)是一條幾乎被茅草掩蓋的老道。路的兩邊都是百年古樹(shù)，那遮天蔽日的枝葉仿佛讓我進(jìn)入了原始森林。偶爾有小鳥(niǎo)在身邊嘰嘰喳喳，正是那“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的意境。尤其是山壁上那幾個(gè)碩大的防空洞，更是讓這片幽靜的山林添了許多神秘色彩。我才明白，原來(lái)奶奶是怕我在這深山里迷路，或是害怕我在山林里受到驚嚇。

我沿著狹長(zhǎng)的荊棘小路，小心翼翼地走過(guò)那片樹(shù)林。拐過(guò)彎道，我眼前頓時(shí)柳暗花明。天啦，后面竟然是一片如此恬靜柔美的田野。路上灑滿了芬芳，小路兩旁是翠綠的禾苗。尤其是那幾個(gè)池塘里星星點(diǎn)點(diǎn)的綠草，還能嗅到它們冒出新芽的喜悅。我不禁感嘆：好一個(gè)世外桃源?。〈藭r(shí)我才真正懂得奶奶的那份擔(dān)心，也許她是害怕我走近那些池塘。

我停下腳步，不禁伸出腳丫撥弄起田里的水。水流得那么緩慢，滑過(guò)我的腳心，小蝌蚪們?cè)谖业哪_邊嬉戲。它們似乎在故意撓著我的腳窩，讓我直癢癢。再看看旁邊的小土丘，長(zhǎng)滿了不知名的花兒，藍(lán)紫色的，鵝黃的，淡紅的，美得讓人驚訝。我一直相信，她們就是下凡來(lái)玩的仙女，要不怎會(huì)如此美麗。我輕輕地踮起腳，生怕踩傷她們，讓她們回不了家。放眼遠(yuǎn)處，全是草的世界，間或有幾顆野草莓閃爍著紅彤彤的小臉，好不可愛(ài)。這又令我心生“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的感慨了。我伸手摘下一顆，舔一舔，酸酸甜甜的，讓人回味無(wú)窮。

一花一世界，一葉一菩提。我雖是初次與它悄然相見(jiàn)，卻宛如見(jiàn)到了一位多年未曾謀面的朋友。真是一見(jiàn)傾心，再見(jiàn)傾情，三見(jiàn)我已愛(ài)得不能自拔。這方故土，怎能讓我忘懷？

【亮點(diǎn)解讀】

與原文相比，升格文不僅語(yǔ)言更為簡(jiǎn)潔流暢，在景物描寫(xiě)上更是讓人耳目一新。升格文在內(nèi)容上的變化不大，然隨著景色的推進(jìn)，卻讓讀者有山重水復(fù)、柳暗花明的美好享受。文章下筆蕩起波瀾，用奶奶的話語(yǔ)設(shè)下懸念，繼而在有些陰森的畫(huà)面中展開(kāi)，將懸念逐漸解開(kāi)，讓讀者明白，奶奶的提醒原來(lái)蘊(yùn)涵的是一份擔(dān)心與關(guān)愛(ài)。也正是這一畫(huà)面的加入，讓景物有了層次，也有了個(gè)性。接著作者在原文的基礎(chǔ)上完善，在一幅世外桃源般的美景中展開(kāi)，一句“也許她是害怕我走近那些池塘”，將奶奶之愛(ài)展示得淋漓盡致。文章表面上寫(xiě)景，其實(shí)意在表達(dá)一份美好得讓人羨慕的人間真情。正是這種情感，讓升格文變得光彩奪目了。由此看來(lái)，寫(xiě)景還真不能滿足于描寫(xiě)，得學(xué)點(diǎn)錯(cuò)落有致的技巧。