姜俊和，男，1962年生，內(nèi)蒙古開魯縣人。1986年于東北師范大學(xué)本科畢業(yè)，1989年取得東北師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位，2009年取得東北師范大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任沈陽大學(xué)師范學(xué)院院長(zhǎng)、教授，沈陽市心理研究所所長(zhǎng)，是沈陽市百千萬人才工程千層次人才、沈陽市骨干教師、全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)小學(xué)教師教育委員會(huì)常務(wù)理事、遼寧省第六屆教育學(xué)會(huì)理事、遼寧省心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、沈陽市人口早期教育發(fā)展中心主任、沈陽市教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、沈陽市心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。

教授的主要課程：“教育學(xué)”“課程與教學(xué)論”“比較教育學(xué)”“教育法學(xué)”。

科研課題：主持完成了遼寧省社會(huì)科學(xué)基金課題 “教育在振興遼寧老工業(yè)基地中的作用研究”“構(gòu)建遼寧省均衡發(fā)展的義務(wù)教育模式研究”，遼寧省社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)課題 “遼寧省普通高中生發(fā)展性研究”，以及遼寧省教育廳課題等多項(xiàng)。主持完成的遼寧省 “十五”教育規(guī)劃課題 “高校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估研究”獲遼寧省教育科研成果一等獎(jiǎng)。

主要著作：主持出版 《0～3歲兒童早期發(fā)展與家庭教育》《教育學(xué)》《簡(jiǎn)明中外教育史》《教育心理學(xué)》等著作。

主要學(xué)術(shù)論文：發(fā)表學(xué)術(shù)論文 《美國(guó)社區(qū)學(xué)院反向轉(zhuǎn)學(xué)問題述評(píng)》《論當(dāng)代課程論的超越與創(chuàng)新》《當(dāng)代美國(guó)小學(xué)教科書編選的合法性分析》《〈學(xué)記〉與 〈大教學(xué)論〉教學(xué)思想之比較》《建構(gòu)主義對(duì)教學(xué)過程本質(zhì)的認(rèn)識(shí)及其啟示》《“全球公民”教育：基本內(nèi)涵、價(jià)值訴求與實(shí)踐模式》《美國(guó)大學(xué)公民教育的價(jià)值取向與實(shí)踐模式評(píng)析》《試論綜合性大學(xué)教師教育的改革與創(chuàng)新》《“全球公民社會(huì)”視閾下我國(guó)大學(xué)公民教育的缺失》等30余篇。