楊 英 新

（河北師范大學 新聞傳播學院，河北 石家莊 050024）

長期以來，心理語言學研究多集中在字面語言上。近幾年，包括隱喻（metaphor）在內(nèi)的比喻語言的理解機制問題成為研究熱點。隱喻又稱暗喻，標準隱喻句的形式為“X 是Y”［1］。其中，“X”（topic或target）與“Y”（vehicle或base）是兩個來自不同類別的詞語，分別稱為“本體”和“喻體”。它們被系動詞“be”（是）連接起來，構成一種表面邏輯錯誤的判斷句句式。

抑制（inhibition）是一種壓抑過程，通過這個過程，無關信息被阻止在工作記憶之外，不會對認知加工造成干擾。如果抑制機制受到損害，無關信息便可能被激活，進而引發(fā)對相關信息加工的干擾［2］。研究發(fā)現(xiàn)，字面語言理解需要抑制機制的作用，但比喻語言中是否存在抑制機制則鮮有人涉足。本研究將通過兩個時間探測點：隱喻理解完成后立即呈現(xiàn)喻體／本體特征句，以及理解完成后450ms呈現(xiàn)喻體／本體特征句，考察喻體和本體中相關特征的激活與無關特征的抑制情況。一方面考察漢語隱喻理解中是否存在抑制機制，另一方面考察如果隱喻理解中存在抑制機制，那么它的時間進程如何。

一、實驗與結果

1.實驗1

（1）實驗目的?？疾煸陔[喻理解剛剛完成時，喻體相關特征與無關特征的抑制狀態(tài)。

（2）實驗儀器。DMDX 心理實驗專業(yè)軟件，方正系列微機、鍵盤、顯示器。

（3）被試。本科生34人，對用計算機屏幕顯示的句子無閱讀障礙。剔除了不符合實驗要求的數(shù)據(jù)，最終的有效數(shù)據(jù)來自28名被試。

（4）實驗設計與材料。采用2×2被試內(nèi)設計。第一個變量為“啟動類型”，分為兩個水平：隱喻啟動（M）和中性啟動（N）；第二個變量為“喻體特征類型”，分為兩個水平：與隱喻意義有關的喻體特征（簡稱為喻體相關特征，VMR）；與隱喻意義無關的喻體特征（簡稱為喻體無關特征，

VMI）。

①確定隱喻啟動句。從中文書刊中選取20個在漢語中比較常見的隱喻句，使其成為標準的“X 是Y”的格式，字數(shù)為5～7個，以減少相關修飾成分對隱喻句理解的影響。

②確定中性啟動句。將上面選出的隱喻句中的本體替換成另外一個詞，喻體保持不變，使其成為句法合理，但語義異常的無意義句，與每個隱喻句相對應，共計20句。

③確定喻體特征句。第一步，要求5名不參加本實驗的研究生認真閱讀選出的20句隱喻句，閱讀后為每個喻體寫出最能體現(xiàn)此隱喻句隱喻意義的特征句，作為喻體相關特征的備選，為每個喻體寫出與隱喻意義無關，但最能體現(xiàn)字面基本意義的特征句作為喻體無關特征的備選。經(jīng)過5名學生共同討論，確定出每個喻體的相關特征句和無關特征句各2～3句。第二步，要求15名大學生采用7點量表對喻體相關特征代表該句子隱喻意義的程度，以及喻體無關特征代表喻體字面意義的程度分別進行標注。從而確定代表性最強的喻體相關特征和喻體無關特征各20句，共計40句。

這樣，實驗共有20集材料。每集4個句子，即隱喻啟動句、中性啟動句、喻體相關特征句和喻體無關特征句。啟動句后伴隨著喻體特征句組成句對，便形成了4種組合方式：隱喻啟動－喻體相關特征（M－VMR）；隱喻啟動－喻體無關特征（MVMI）；中性啟動－喻體相關特征（N－VMR）；中性啟動－喻體無關特征（N－VMI）。實驗材料舉例見表1。

表1 實驗1材料示例

實驗材料按拉丁方平衡分為4個實驗組，以便使同一啟動句或同一隱喻特征句不出現(xiàn)在一個實驗組。

（5）實驗程序。采用意義判斷任務，告知被試將要看到一系列句子，判斷每個句子在語義上是不是有意義的，隱喻句屬有意義之列。同一個句對中的啟動句和喻體特征句先后呈現(xiàn)在屏幕中央。啟動句總是在先出現(xiàn)，被試讀完后要判斷這個句子是否有意義。啟動句在被試作出反應后自動消失，屏幕上立即呈現(xiàn)相應的喻體特征句，被試接著作判斷。實驗記錄對每個句子進行意義判斷的反應時，正式實驗開始前，有10個練習句使被試熟悉試驗程序。

（6）結果與分析。實驗數(shù)據(jù)經(jīng)Excel預處理。只對喻體特征句的正確反應數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，而且只包括那些在同一個句對中，相應啟動句的反應也正確的喻體特征句的數(shù)據(jù)，保留每種條件下喻體特征句的數(shù)據(jù)刪除率均不超過20%的被試的數(shù)據(jù)。剔除處于3 個標準差以外的極端數(shù)據(jù)。最后，用SPSS進行統(tǒng)計處理。表2 是無間隔時喻體特征句的平均反應時及標準差。

表2 無間隔時喻體特征句的平均反應時及標準差ms

通過MANOVA 分析，啟動類型的主效應不顯著，F(xiàn)（1，27）＝0.141，p＝0.710＞0.05，喻體特征類型的主效應顯著，F(xiàn)（1，27）＝14.835，p＝0.001＜0.01，對喻體相關特征句的反應明顯快于對喻體無關特征句的反應。啟動類型和喻體特征類型的交互作用顯著，F(xiàn)（1，27）＝12.804，p＝0.001＜0.01。

對啟動類型和特征類型交互作用的簡單效應表明：啟動類型在喻體相關特征水平的簡單效應顯著，F(xiàn)（1，27）＝6.58，p＝0.016＜0.05，在喻體無關特征水平的簡單效應也顯著，F(xiàn)（1，27）＝6.3，p＝0.018＜0.05；喻體特征類型在隱喻啟動水平的簡單效應顯著，F(xiàn)（1，27）＝24.84，p＝0.000＜0.001，而它在中性啟動水平的簡單效應不顯著，F(xiàn)（1，27）＝0.92，p＝0.345＞0.05。被試讀完隱喻啟動句后比讀完中性啟動句后，對喻體相關特征句的反應時間明顯要快；而對喻體無關特征句的反應時間明顯要慢。這表明，在隱喻句反應剛完畢時，喻體相關特征得到了明顯激活，喻體無關特征受到明顯抑制。

2.實驗2

（1）實驗目的?？疾飚旊[喻理解剛剛完成時，本體相關特征和無關特征的抑制狀態(tài)。

（2）實驗儀器。同實驗1。

（3）被試。本科生32人，對用計算機屏幕顯示的句子無閱讀障礙。剔除不符合實驗要求的數(shù)據(jù)，最終有效數(shù)據(jù)來自28名被試。

（4）實驗設計與材料。采用2×2被試內(nèi)設計。第一個變量為“啟動類型”，分為兩個水平：隱喻啟動（M）和中性啟動（N）；第二個變量為“本體特征類型”，分為兩個水平：與隱喻意義有關的本體特征（簡稱本體相關特征，TMR）；與隱喻意義無關的本體特征（簡稱本體無關特征，TMI）。

沿用實驗1中選用的隱喻啟動句，在中性啟動句的編制上，將相應隱喻句的喻體替換為另外一個詞，本體不變，使其成為句法合理，但語義異常的無意義句。在特征句的評定上，把評定喻體相關特征與無關特征替換為評定本體相關特征和無關特征。

這樣，實驗共有20集材料。每集4個句子，即隱喻啟動句、中性啟動句、本體相關特征句、本體無關特征句各一句。啟動句后伴隨著本體特征句組成句對，便形成了4種組合方式：隱喻啟動－本體相關特征（M－TMR）；隱喻啟動－本體無關特征（M－TMI）；中性啟動－本體相關特征（NTMR）；中性啟動－本體無關特征（N－TMI）。實驗材料舉例見表3。

表3 實驗2材料示例

（5）實驗程序。同實驗1。

（6）結果與分析。實驗數(shù)據(jù)經(jīng)Excel預處理，用SPSS進行統(tǒng)計處理（見表4）。

表4 無間隔為時本體特征句的平均反應時及標準差ms

MANOVA 分析結果表明：啟動類型的主效應不顯著，F(xiàn)（1，27）＝0.001，p＝0.951＞0.05；本體特征類型的主效應顯著，F(xiàn)（1，27）＝11.853，p＝0.002＜0.01；啟動類型和本體特征類型的交互作用顯著，F(xiàn)（1，27）＝11.542，p＝0.002＜0.01。

對啟動類型和本體特征類型的交互作用的簡單效應表明：啟動類型在本體相關特征水平的簡單效應顯著，F(xiàn)（1，27）＝6.91，p＝0.014＜0.05，在本體無關特征水平的簡單效應也顯著，F(xiàn)（1，27）＝5.49，p＝0.027＜0.05；本體特征類型在隱喻啟動水平的簡單效應顯著，F(xiàn)（1，27）＝18.34，p＝0.000＜0.001，而它在中性啟動水平的簡單效應不顯著，F(xiàn)（1，27）＝0.05，p＝0.818＞0.05。也就是說，被試讀完隱喻啟動句后比讀完中性啟動句后，對本體相關特征句的反應時間明顯要快；而對本體無關特征句的反應時間明顯要慢。這表明，在隱喻理解剛剛完成時，本體相關特征得到明顯的激活，本體無關特征受到抑制。

3.實驗3

（1）實驗目的?？疾煸陔[喻理解完成450ms以后，喻體相關特征和無關特征的抑制狀態(tài)。

（2）實驗儀器。同實驗1。

（3）被試。本科生35人，對用計算機屏幕顯示的句子無閱讀障礙。剔除不符合實驗要求的數(shù)據(jù)，最終的有效數(shù)據(jù)來自28名被試。

（4）實驗設計與材料。同實驗一。

（5）實驗程序。啟動句判斷完畢后延時450 ms呈現(xiàn)喻體特征句，且句對之間的時間間隔也為450ms，其他同實驗一。

（6）結果與分析。實驗數(shù)據(jù)經(jīng)Excel預處理后用SPSS進行統(tǒng)計分析（見表5）。

表5 間隔450ms時喻體特征句的平均反應時及標準差ms

MANOVA 分析表明，啟動類型的主效應不顯著，F(xiàn)（1，27）＝0.454，p＝0.506＞0.05。喻體特征類型的主效應顯著，F(xiàn)（1，27）＝6.536，p＝0.017＜0.05。啟動類型和喻體特征類型的交互作用顯著，F(xiàn)（1，27）＝7.107，p＝0.013＜0.05。

對啟動類型和喻體特征類型的交互作用的簡單效應表明：啟動類型在喻體相關特征水平的簡單效應顯著，F(xiàn)（1，27）＝4.54，p＝0.042＜0.05，在喻體無關特征水平的簡單效應不顯著，F(xiàn)（1，27）＝2.12，p＝0.157＞0.05；喻體特征類型在隱喻啟動水平的簡單效應顯著F（1，27）＝17.99，p＝0.000＜0.001，而它在中性啟動水平的簡單效應不顯著，F(xiàn)（1，27）＝0.21，p＝0.648＞0.05。也就是說，在啟動句和喻體特征句間延遲了450 ms時，被試讀完隱喻啟動句后比讀完中性啟動句后，對喻體相關特征句的反應時間明顯要快；而對喻體無關特征句的反應時間沒有差別。這表明，喻體相關特征得到了明顯的激活，喻體無關特征沒有受到明顯的抑制。

4.實驗4

（1）實驗目的。考察隱喻理解完成450ms以后，本體相關特征和無關特征的抑制狀態(tài)。

（2）實驗儀器。同實驗1。

（3）被試。本科生29人，對用計算機屏幕顯示的句子無閱讀障礙。剔除不符合實驗要求的數(shù)據(jù)，最終的有效數(shù)據(jù)來自24名被試。

（4）實驗設計與材料。同實驗2。

（5）實驗程序。啟動句判斷完畢后延時450 ms呈現(xiàn)本體特征句，句對之間的時間間隔也為450ms，其他同實驗1。

（6）結果與分析。實驗數(shù)據(jù)經(jīng)Excel預處理后用SPSS進行統(tǒng)計分析，見表6。

通過MANOVA 分析，啟動類型的主效應不顯著，F(xiàn)（1，23）＝2.237，p＝0.148＞0.05。本體特征類型的主效應顯著，F(xiàn)（1，23）＝4.967，p＝0.036＜0.05。啟動類型和本體特征類型的交互作用顯著，F(xiàn)（1，23）＝7.678，p＝0.011＜0.05。

表6 間隔450ms時本體特征句的平均反應時及標準差ms

對啟動類型和本體特征類型的交互作用的簡單效應表明：啟動類型在本體相關特征水平的簡單效應顯著，F(xiàn)（1，23）＝19.07，p＝0.000＜0.001，在本體無關特征水平的簡單效應不顯著，F(xiàn)（1，23）＝0.89，p＝0.354＞0.05；本體特征類型在隱喻啟動水平的簡單效應顯著F（1，23）＝13.74，p＝0.001＜0.05，而它在中性啟動水平的簡單效應不顯著，F(xiàn)（1，23）＝0.15，p＝0.705＞0.05。也就是說，當啟動句和本體特征句間有450ms的延遲時，被試讀完隱喻啟動句后比讀完中性啟動句后，對本體相關特征句的反應時間明顯要快；而對本體無關特征句的反應時間沒有差別。這表明，本體相關特征得到了明顯的激活，本體無關特征沒有受到明顯抑制。

二、綜合討論

實驗1與實驗2表明，在隱喻理解剛剛完成時，喻體和本體的相關特征得到激活，喻體和本體的無關特征受到抑制；實驗3與實驗4表明，在隱喻理解完成450ms以后，喻體和本體的相關特征仍得到激活，而無關特征不再受到抑制。

1.隱喻理解中存在著抑制機制的作用

本研究首先證明的一個問題是隱喻理解需要抑制機制的作用，在這一點上與字面語言的理解是相同的。本實驗結果與Gernsbacher的實驗結果部分一致，都發(fā)現(xiàn)在隱喻理解中，喻體相關特征受到激活，喻體無關特征受到了抑制，但本研究還進一步考察了本體特征的抑制狀態(tài)。如前所述，對于比喻意義是否需要不同于字面意義的特殊的加工機制這一問題，大部分研究者把比喻意義與字面意義通達時間的先后作為支持自己理論的證據(jù)［3］。而實際上，僅以此作為解答這一問題的指標是遠遠不夠的。本研究表明，隱喻理解與字面語言理解一樣，都受到抑制機制的作用。這從一個新的角度證明了比喻語言和字面語言有著某些共同的加工策略。

本實驗的結果與品質歸類理論是比較吻合的，即在隱喻理解的過程中，喻體中與隱喻意義有關的抽象類別特征得到激活，而與隱喻意義無關，代表喻體字面意義的一般特征則受到抑制。實驗結果中體現(xiàn)出的激活效應表明，抽象類別在隱喻理解中是可通達的；抑制效應則更直接地表明，隱喻喻體代表的不是基本水平上的意義。品質歸類理論指出，喻體提供賦予本體的特征，而讀者對本體的熟悉性約束這種歸類特征的數(shù)量［4］，這也暗含著，本體中與隱喻意義相關的特征會受到通達，而無關特征將受到抑制。

2.隱喻理解中抑制機制的脆弱性

雖然在隱喻理解的過程中，激活機制和抑制機制都在起作用，但在理解任務完成之后，抑制作用保持的時間相對較短，而激活作用保持的時間相對較長。在本研究的實驗3、4中，從啟動句反應完畢到特征句呈現(xiàn)之間有一段間隔，所以在這段時間內(nèi)，抑制效應可能已經(jīng)衰減。被試在隱喻理解的過程中，對無關的喻體特征和本體特征進行抑制，從而提高理解效率；而當隱喻理解加工結束時，對喻體和本體無關特征的抑制不再有用，所以它將迅速衰減，不會再去防礙對隨后特征句的加工。在隱喻句理解剛剛結束之時，抑制由于慣性還起著一定作用，而間隔一段時間后，抑制效果便明顯衰減下去了。本研究表明，在隱喻語理解中，抑制機制的作用比較脆弱，這與Neill在負啟動任務中觀察到的抑制機制的特點相類似。而這種在隱喻語言理解中觀察到的抑制機制的脆弱性，是否在普通的字面語言中也可以表現(xiàn)出來，還有待于進一步的實驗研究。

本實驗與Gernsbacher的實驗發(fā)現(xiàn)的抑制效應出現(xiàn)的時間點不同。在Gernsbacher的研究中，啟動句判斷完畢后450ms呈現(xiàn)喻體特征句，出現(xiàn)了抑制效應和激活效應。而在本研究中，將探測時間點設置得更早，在啟動句判斷完畢后立即呈現(xiàn)特征句，同樣發(fā)現(xiàn)了抑制效應和激活效應，而將探測時間點置后到啟動句判斷完畢后450 ms再呈現(xiàn)特征句時，激活效應依然存在，而抑制效應卻消失了。那么，在Gernsbacher的研究中，當啟動句和特征句時間間隔為450ms時，為什么抑制效應仍然存在？這可能是實驗材料差別所導致。本實驗材料是標準隱喻句，而Gernsbacher實驗材料中的隱喻句具有簡短語境，可能導致被試對句子相對精細的加工，致使抑制機制維持的時間有所延長。

本實驗只考察了兩個時間探測點上抑制機制的作用，未來如果增加其他探測點將會觀察到抑制機制更豐富的變化趨勢。另外，讀者的個體差異對隱喻理解中抑制機制的影響也需進一步討論［5］，比如，由于高低工作記憶廣度被試的認知系統(tǒng)的靈活性不同，抑制機制的表現(xiàn)很可能不同。這些都是今后努力的方向。

［1］ 王艷東.概念隱喻理論視角下英漢時間諺語的對比分析［J］.沈陽大學學報，2011（4）：92－95.

［2］ 周治金，陳永明，楊麗霞.語言理解中抑制機制的研究概況［J］.心理科學進展，2002，10（4）：375－381.

［3］ Gernsbacher M A. The role of suppression and enhancement in understanding metaphors［J］.Journal of Memory and Language，2001，45：433－450.

［4］ 李靖舒.隱喻的關聯(lián)性［J］.沈陽大學學報，2010（3）：81－83.

［5］ Newsome M R，Glucksberg S.Older adults filter irrelevant information during metaphor comprehension ［J］.Experimental Aging Research，2002，28：253－267.