劉 姿 （中山市第二中學(xué) 廣東中山 5248400）

有一句這樣的名言：“教育的目的是替年輕人的終身自修做準(zhǔn)備”，我們?yōu)槿藥熣咧挥姓嬲秊閷W(xué)生的終身發(fā)展奠基，才能真正達(dá)到教育的目的，實現(xiàn)教育的價值。

四年的舞蹈教學(xué)，讓我深刻的感受到普通高中舞蹈教學(xué)的特殊性，也讓我對如何最大限度的提高舞蹈教學(xué)的課堂效率有了自己的一些體會。對高中生進(jìn)行舞蹈教學(xué)要考慮到以下因素：1、高中生大多數(shù)沒有接受過專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練，身體軟開度和柔韌性不夠，舞蹈基礎(chǔ)非常薄弱；2、高中生心理、生理機能基本成熟，具有很強的思維能力、記憶力和運動能力；3、由于大眾媒體等社會因素的影響，高中生在舞蹈方面更熱衷節(jié)奏感強彰顯個性的勁歌熱舞，如爵士街舞等；4、高中生課業(yè)壓力大訓(xùn)練時間有限。針對高中生的特點，舞蹈教學(xué)必須選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，最大限度地提高課堂效率。

一、培養(yǎng)學(xué)生們的舞蹈興趣是成功的第一步

現(xiàn)在的高中生熱情活潑好動，喜歡舞蹈，但是對于舞蹈的了解和興趣主要受大眾傳媒的影響。在舞蹈方面，大部分同學(xué)對于流行舞的了解更多，而對中國古典舞、中國民族民間舞、芭蕾舞等舞種卻知之甚少。究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)其問題所在。前者群眾受眾面廣，而且學(xué)習(xí)門檻低，速成，容易受到大家的青睞。后者訓(xùn)練難度大，需要投入更多的時間和精力，特別是入門階段的舞蹈基本功訓(xùn)練枯燥乏味，簡單重復(fù)，是對孩子體力、耐力、意志力的極大考驗和鍛煉，需要能吃苦耐勞。針對這種情況，我認(rèn)為在接觸傳統(tǒng)舞種之前，可以開設(shè)一兩節(jié)的舞蹈欣賞課。讓學(xué)生了解每一個舞種的特點、發(fā)展歷程和輝煌成果。通過欣賞圖片、視頻、教師范跳和舞蹈動律體會等培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在感受舞蹈的風(fēng)格特征的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)的加入舞蹈動作的學(xué)習(xí)并加大難度，讓學(xué)生進(jìn)一步感受舞蹈的藝術(shù)魅力。筆者觀摩過一節(jié)舞蹈模塊課《古典舞形之美》，這節(jié)課首先展示了大量的圖片、視頻資料，然后教授了幾個簡單的舞蹈動作，在此基礎(chǔ)上提煉出了“圓、曲、擰、傾”等四個方面的“古典舞形之美”。這節(jié)舞蹈欣賞課目標(biāo)明確，學(xué)生參與性強，教學(xué)效果佳，非常適合作為舞蹈零基礎(chǔ)學(xué)生的入門課。在學(xué)習(xí)各舞種的同時，可以推薦一些優(yōu)秀的舞蹈劇目讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，通過教師的專業(yè)指導(dǎo)后進(jìn)一步提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，并盡可能的為學(xué)生提供展示自己的平臺，讓學(xué)生登臺表演。如校園才藝展示、藝術(shù)節(jié)等。通過多次的舞臺實踐，讓學(xué)生們充分的享受舞蹈帶來的快樂，收獲更多成功的經(jīng)驗，自信心也在這個過程中不斷增強。進(jìn)而能夠愛上舞蹈，并自主學(xué)習(xí)逐步提升。

二、科學(xué)整合舞蹈教材，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率

高中生時間有限，沒有足夠的時間進(jìn)行訓(xùn)練。因此教學(xué)內(nèi)容的選擇就至關(guān)重要，組合訓(xùn)練的選擇不能面面俱到，而是要提煉出最富有代表性的動作進(jìn)行學(xué)習(xí)。以民族民間舞蹈為例：維族舞蹈可首先教授三步一臺、墊步、移頸等；而蒙族最有特點的動作就是硬肩、硬腕和馬步；藏族的踢踏和弦子；傣族的起伏步和手位組合等。舞蹈教師可能會有這樣的困擾，在市面上和網(wǎng)絡(luò)上，雖說舞蹈教材五花八門，但是難夠直接為高中生服務(wù)的卻少之又少。大多數(shù)的舞蹈教材針對的都是舞蹈專業(yè)的學(xué)生，難度太大不宜直接搬用。這就需要每一個舞蹈教師對舞蹈教材進(jìn)行加工提煉，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在最短的時間實現(xiàn)最佳的訓(xùn)練效果。這也是我從教以來，一直為之奮斗的目標(biāo)。在第六屆全國音樂科比中，何眉老師指教的走進(jìn)維吾爾族舞蹈》的教學(xué)內(nèi)容就選擇了賽乃姆的幾個基本步法，“1進(jìn)退步；2踏蹲旁點步；3墊步”，結(jié)合基本手型“1提裙式；2托帽式；3瞭望式；”，在短短的一節(jié)課就讓學(xué)生們充分的感受到維族舞蹈熱情奔放的風(fēng)格特點。曾經(jīng)聽過這樣一句話：“作為一名教師，你只有擁有超過學(xué)生幾十倍的知識儲備，才能當(dāng)好一名教師?！睅啄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗讓我體會到這句話不無道理。特別是作為一名年輕教師，在教學(xué)工作中要做到游刃有余就必須不斷的更新自己的知識儲備，跟隨時代的節(jié)拍，走在時代的前沿，與時俱進(jìn)，這樣才能夠給學(xué)生提供永不枯竭的新知識。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高舞蹈學(xué)習(xí)的效率

學(xué)校的舞蹈教學(xué)不可能像其他常規(guī)課一樣有固定的課時，這就面臨老師上課、學(xué)生練習(xí)的時間比較少，所以老師一定要思考：到底應(yīng)該如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力呢？舞蹈中的動作是學(xué)不完的，但是每一個舞種都有鮮明的風(fēng)格特征。因此，對于每一個舞種的學(xué)習(xí)，每一個教師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上一定要把握舞種的風(fēng)格特征。只有這樣的舞蹈教學(xué)才能在最短的實踐內(nèi)達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。我執(zhí)教過一堂舞蹈課，課題是《古典舞的初步創(chuàng)編》。第一部分教學(xué)是在教授古典舞基本手位組合和圓場步的過程中，通過古典舞四要素“形、神、勁、律”，體會古典舞的風(fēng)格特點和基本韻律，并總結(jié)出古典舞的風(fēng)格特征如下：1.古典舞是一門圓形的藝術(shù)；2.古典舞動作要做到形神兼?zhèn)洌?.節(jié)奏處理做到抑揚頓挫、剛?cè)岵?.基本動律眼隨手動、欲上先下、欲右先左、逢開必合等。第二部分內(nèi)容是古典舞創(chuàng)編技法環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課的高潮。在學(xué)習(xí)古典舞相關(guān)知識和動作的基礎(chǔ)上，老師指定了“讀書”和“捕蝶”這兩個簡單的動作情境，指導(dǎo)學(xué)生如何從生活中的基本動作入手，融入古典舞的基本元素，進(jìn)行舞蹈動作的創(chuàng)編。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的參與熱情，舞蹈作品雖不盡完善，但體現(xiàn)出了豐富的想象力，集思廣益，呈現(xiàn)了很多不錯的舞段，教學(xué)效果完全出乎老師們的意料之外。這種舞蹈素質(zhì)教學(xué)模式培養(yǎng)的是學(xué)生的能力，也能為學(xué)生的終生舞蹈學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。舞蹈教學(xué)如此，其他學(xué)科也一樣。希望每一位教師都行動起來，通過我們的共同努力，提高每一節(jié)課的課堂效率，讓學(xué)生學(xué)得輕松而愉快，真正做到讓學(xué)生減負(fù)。

“教育的目的是替年輕人的終身自修做準(zhǔn)備?！备咧腥晔侨松狞S金時代，在這三年中，教師們和學(xué)生們絞盡腦汁、傾盡全力，付出了艱苦的努力，這不單是為了一朝金榜題名，更是在為學(xué)生一生的發(fā)展奠基。因此，我們高中教師要更多的在素質(zhì)教育的園地里揮灑汗水，貢獻(xiàn)才智，簡而言之“教育當(dāng)為之計深遠(yuǎn)”。

1.《音樂教學(xué)體現(xiàn)素質(zhì)教育的策略》.馬勝利.全國音樂教育獲獎?wù)撐?中國音樂教育雜志社.

2.《農(nóng)村中小學(xué)普及舞蹈教育之我見》.趙愛芳.《舞蹈》 2012年02月.總第366期.

3.《試論音樂在舞蹈教學(xué)中的重要性》.宋小璐.《舞蹈》2012年05月.總第369期.