卜昌炯 底東娜

“你今天流的汗和淚，都是你當(dāng)初選專業(yè)時(shí)腦子進(jìn)的水。”這句話不知道被轉(zhuǎn)述過多少次。學(xué)業(yè)不順心、工作不得意、事業(yè)不得志，一股腦被歸責(zé)于大學(xué)所學(xué)的專業(yè)。

毫無疑問，這也深刻地影響了那些即將邁入大學(xué)校園的少年們。對他們來講，一次簡單的志愿填報(bào)不僅決定著大學(xué)期間的主修功課，也左右著今后所要從事的職業(yè)。所以，這讓他們更加看重如何才能在大學(xué)選一個(gè)“好專業(yè)”。更有甚者，父母親友也參與進(jìn)來，將自己的意志和價(jià)值觀強(qiáng)推一番。

面對這樣的問題，新東方創(chuàng)始人之一徐小平在自己的博客中透露，他的回答只有一個(gè)：“除非你對某種專業(yè)有特別興趣、特別淵源——比如季羨林先生點(diǎn)名招收了錢文忠學(xué)梵文巴利文專業(yè)——除此之外，大學(xué)選擇什么專業(yè)并不重要……”

這種答復(fù)顯然出離了一些學(xué)生和家長的預(yù)期。于是，他們往往會在后面疑惑地緊跟一句：專業(yè)不重要，那什么重要？

“重要的是專業(yè)之外的那些能力，這將最終決定你的前途?！毙煨∑搅脸鏊臉?biāo)準(zhǔn)答案。

在他看來，任何專業(yè)都有成功者和失敗者，不要以為進(jìn)了所謂的“好專業(yè)”就如同進(jìn)了成功保險(xiǎn)柜，“專業(yè)能給你一張登臨人生大舞臺的演出許可證，但要得到萬眾歡騰的演出效果，你還要運(yùn)用專業(yè)之外的一些東西”。

這些心得與他的自身經(jīng)歷相符。徐小平畢業(yè)于中央音樂學(xué)院音樂學(xué)系，后來還拿到了加拿大薩斯卡徹溫大學(xué)音樂學(xué)碩士學(xué)位，但現(xiàn)在從事的職業(yè)與音樂基本無關(guān)。

北京外國語大學(xué)副教授丁啟陣對這一代年輕人在填報(bào)志愿時(shí)的糾結(jié)與苦衷感同身受。他將原因歸結(jié)為一再擴(kuò)招，及一些高等院校專業(yè)設(shè)置、招生比例的不合理，這導(dǎo)致很多學(xué)生畢業(yè)后找不到工作或是從事與專業(yè)不相關(guān)的工作，這讓一些考生和家長在選擇專業(yè)時(shí)變得更加謹(jǐn)慎。

丁啟陣說，每當(dāng)看到那些很優(yōu)秀的、非常適合從事學(xué)術(shù)研究的學(xué)生，畢業(yè)后很難進(jìn)入高等院?；蛘呖蒲袡C(jī)構(gòu)，“經(jīng)常會感到無奈和痛苦”。

為此，他在博文中提出了一個(gè)設(shè)想：大學(xué)不再以文理分科，而以能否直接跟就業(yè)掛鉤，將其分為職業(yè)院校和教養(yǎng)院校。職業(yè)院校管就業(yè)，教養(yǎng)院校則負(fù)責(zé)滿足個(gè)人興趣。

究竟是上一個(gè)好大學(xué)重要，還是選一個(gè)好專業(yè)重要？這個(gè)話題在微博上幾乎每年都在重復(fù)。一個(gè)得到普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)是：本科期間選學(xué)校，碩士期間選專業(yè)，博士期間選導(dǎo)師。因?yàn)橐粋€(gè)好的大學(xué)不僅意味著有好的基礎(chǔ)設(shè)施、好的師資力量，也意味著有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和個(gè)人提升空間。另外，在當(dāng)前應(yīng)試教育壓倒一切的大環(huán)境下，中學(xué)生很難有機(jī)會認(rèn)知自己的真正興趣所在，讓他們在這個(gè)時(shí)候就去選擇專業(yè)，很容易受誤導(dǎo)。

對此，美國斯坦福大學(xué)校長漢尼斯亦有同感。2010年，在第四屆中外大學(xué)校長論壇上，他曾坦言：中國學(xué)生選專業(yè)時(shí)間太早，在他們并不了解大學(xué)課程而且興趣沒有確定的情況下就選擇專業(yè)，必然使得很多人發(fā)現(xiàn)自己不喜歡這個(gè)專業(yè)又不得不硬著頭皮學(xué)下去，從而導(dǎo)致許多學(xué)生對學(xué)業(yè)失去興趣。

在國外，為了讓學(xué)生有充分的時(shí)間和機(jī)會挖掘興趣、開發(fā)潛力，大學(xué)的前兩年是不選專業(yè)的，而是放任學(xué)生自由選課。某些對綜合素質(zhì)和專業(yè)技能有更高要求的學(xué)科，則在本科不設(shè)置，只在研究生階段才予以開設(shè)。如在美國，本科是不設(shè)法學(xué)和醫(yī)學(xué)專業(yè)的，想當(dāng)律師、醫(yī)生，得先選取別的專業(yè)過渡。

那什么樣的學(xué)校才是好學(xué)校呢？這個(gè)只能相對而言了。過來者們給出的一個(gè)最簡單也最功利的判斷，就是比較每年不同版本的大學(xué)排行榜，以及是否是國家重點(diǎn)打造的“985”工程、“211”工程和科研型院校。

另外，知名大學(xué)排名和評價(jià)專家武書連還建議在選擇學(xué)校時(shí)兼顧一下城市。一般來講，城市越大，大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)、交流機(jī)會、信息獲取也越多。在學(xué)校旗鼓相當(dāng)、但所在城市不同的情況下，大城市無疑更具優(yōu)勢 。

確定了學(xué)校之后，剩下來的就簡單多了。以個(gè)人興趣去選擇專業(yè)、聽從自己內(nèi)心的聲音，是一個(gè)顛撲不破的真理。

盡管這時(shí)候你很可能不知道自己喜歡什么，在哪方面更具潛力，卻被逼著要做出取舍，不妨試著相信自己的第一感——即使判斷錯(cuò)了也沒關(guān)系，因?yàn)榇髮W(xué)里學(xué)什么專業(yè)，真的沒那么重要！

著名高考志愿咨詢及職業(yè)規(guī)劃專家、21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇是90年代初期的大學(xué)生，回憶起當(dāng)年填報(bào)高考志愿的情景，他說，當(dāng)時(shí)沒有得到任何指導(dǎo)，也不知道自己對什么感興趣，當(dāng)時(shí)電子工程系是熱門系，“我的分?jǐn)?shù)也夠，我就報(bào)了，也考上了”。

就這樣，20歲不到的熊丙奇懵懵懂懂地進(jìn)入了電子工程系。在隨后的4年大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，他才逐漸清晰了自己未來的職業(yè)規(guī)劃。在接下來的碩士和博士階段，熊丙奇選擇了管理工程和企業(yè)管理專業(yè)。

在個(gè)人興趣和就業(yè)上如何平衡，這是很多考生和家長頭疼的事情。熊丙奇在接受《博客天下》記者采訪時(shí)表示，達(dá)到二者平衡是一件很難的事情，考生基本沒有選擇空間，“考生首先要考慮的是我的高考分?jǐn)?shù)能上哪些學(xué)校，然后是分?jǐn)?shù)夠得上哪些專業(yè)”。

在熊丙奇眼里，專業(yè)沒有絕對的好壞之分，適合自己的就是好專業(yè)，如果一個(gè)專業(yè)，能結(jié)合自己的興趣、有足夠的師資力量、課程設(shè)置合理、有明晰的發(fā)展前景，那么，就可以稱之為一個(gè)好專業(yè)。

不過，專業(yè)好，并不意味著此后就可高枕無憂，因?yàn)椤皩I(yè)只是四年本科教育的載體，并不是核心；綜合能力的培養(yǎng)才是最重要的”。

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