一

第一節(jié)課。面對(duì)那么多好奇而又陌生的面孔，對(duì)著貼在講臺(tái)上的座次表，我開(kāi)始挨個(gè)點(diǎn)名?！敖鸸?！”“到！”“莊麗！”“到！”“諸葛文堂！”“到！”（稍停，因?yàn)橐苫?，但還是點(diǎn)了。）“劉矮鬼！”（沒(méi)有聲音，沒(méi)有人回答，眼前一片茫然的眼神）“劉矮鬼！”（聲音提高八度）“就是這一排第3個(gè)！”（面有慍色）一個(gè)小個(gè)子怯怯地站了起來(lái)：“老師，我叫劉矢魏?！辈簧賹W(xué)生當(dāng)場(chǎng)笑昏，我當(dāng)場(chǎng)暈倒……

后來(lái)，很不好意思地把一個(gè)叫黃月坡的叫成“黃肚皮”。

由衷感到，書寫工整是多么重要，雙手贊成高考閱卷中給出書面分。

二

我們學(xué)校教室和辦公室以及學(xué)生宿舍都有飲水機(jī)。教室就罷了，自有男孩子承擔(dān)扛水重任。但是女生宿舍的就不太好辦。首先，女生樓不允許男生進(jìn)，包括男教師。其次，女生大多弱不禁風(fēng)，搬不了水桶。某日，一女生對(duì)我說(shuō)：“老師，我們扛不了哦，怎么辦？”我頭也沒(méi)有回，說(shuō)：“你滾吧！”女生當(dāng)場(chǎng)昏倒……（學(xué)生們喜歡在平地上滾純凈水桶）

三

語(yǔ)文老師喜歡弄點(diǎn)新花樣。某日，讓學(xué)生自己為自己做廣告，來(lái)宣傳自己，其中有一點(diǎn)就是用名字字母縮寫。例如：莊麗=zl。但后來(lái)一個(gè)叫“魏晨”學(xué)生紅著臉就是不上講臺(tái)，百般催促下，才很不自在地上去，在黑板上寫了很小的兩個(gè)字母：“w.c.”。

四

一次考試過(guò)后，平時(shí)一個(gè)不太突出的學(xué)生異軍突起。為了鼓勵(lì)他，也為了讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)他的成功經(jīng)驗(yàn)，我讓他在課堂上向同學(xué)們介紹了一下他的學(xué)習(xí)方法。他站起來(lái)，洋洋得意地環(huán)視四周，清了清嗓子：“沒(méi)有最好，只有更好！”全班驚倒。我鼓勵(lì)大家：“大家好才是真的好！”全班驚呼：“Yeah！”

五

學(xué)習(xí)魯迅先生的《拿來(lái)主義》，其中講到如何對(duì)待中外文化遺產(chǎn)問(wèn)題，魯迅先生提出的意見(jiàn)是：占有，挑選。并打了幾個(gè)比喻。例如魚翅比喻遺產(chǎn)中的精華，應(yīng)該大家分享；煙槍煙燈比喻遺產(chǎn)中的舊形式，應(yīng)該進(jìn)博物館；姨太太比喻糟粕，應(yīng)該請(qǐng)她們各自走散為是?！橙?，見(jiàn)一生酣睡，于是，提問(wèn)：“應(yīng)該怎么對(duì)待這些姨太太”？（問(wèn)題特簡(jiǎn)單，主要為了提示他不要上課睡覺(jué)。）該生懵懵懂懂地站起來(lái)，睡眼惺忪看了看老師，語(yǔ)破天驚：“占有，挑選！”偶昏倒數(shù)日……

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