朱曉峰

【內(nèi)容摘要】在舞劇中表現(xiàn)人物時，重要的任務(wù)是對主角人物性格進(jìn)行塑造。舞劇人物個性形象塑造方式主要有三種：其一是人物性格在情節(jié)中延伸；其二在戲劇沖突中發(fā)展與創(chuàng)造人物性格；其三，舞蹈語言是塑造人物性格的基本方法。只有塑造出性格鮮明的人物形象，才是一部舞劇佳作成功的標(biāo)志。

【關(guān)鍵詞】舞劇角色 性格塑造 方式與途徑

一、角色性格的定義與在舞劇中的重要意義

舞蹈表演藝術(shù)是依靠形象的性格魅力來彰顯出力量。對舞蹈表演“形象”而言，演員塑造的人物形象是否鮮明、生動就意味著角色創(chuàng)造的成敗。舞蹈演員是肢體動作的表演者，其最終任務(wù)是塑造出性格鮮明的人物形象。老一代舞蹈表演藝術(shù)家在以往的舞劇中創(chuàng)造出許多光彩奪目與豐滿、感人的形象，近年來，雖然舞劇數(shù)目龐大，但能叫人記住的鮮明角色形象卻為數(shù)不多，新一代演員在舞蹈技巧方面較以前有很大進(jìn)步，但在塑造出性格人物形象方面仍需補(bǔ)上一課。

本文從舞蹈表演創(chuàng)作的實踐出發(fā)，對演員塑造性格、通向角色的方式與途徑做了具體分析，因為演員塑造形象、化身角色不可避免地要涉及“性格”這一概念。根據(jù)塑造舞劇人物個性的內(nèi)涵要求，我們知道，心理學(xué)中人物性格是表現(xiàn)于人物的行為中，以及其對待自己、別人，還有行動態(tài)度中最穩(wěn)定而具有個人特點的總和，是人物一切行為的內(nèi)在實質(zhì)?！掇o海》中把“性格”定義為“人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中較穩(wěn)定的個性心理特征。是個性的核心部分，最能表現(xiàn)個別差異。具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，大體包括，（1）對現(xiàn)實和自己的態(tài)度的特征，如誠實或虛偽、謙遜或驕傲等；（2）意志特征，如勇敢或怯懦、果斷或優(yōu)柔寡斷等；（3）情緒特征，如熱情或冷漠、開朗或抑郁等；（4）情緒的理智特征。如思維敏捷、深刻、邏輯性強(qiáng)等”。

角色性格，是指人在社會生活中外在和內(nèi)在的表現(xiàn)形式，是人作為個體區(qū)別于同類之總和，也是文藝作品所描寫的各種人物身上所體現(xiàn)出來的獨有的思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等特征。演員要扮演舞劇中的角色，必須將自己“性格化”為劇中的舞蹈角色，“性格化”最早由斯坦尼斯拉夫斯基提出，“所謂性格化，在表演藝術(shù)理論中是指演員創(chuàng)造人物性格特征時的一種技巧和方法。為了塑造角色的人物性格，演員運用技巧把屬于自己，但不符合人物性格的情感、動作、外貌和習(xí)慣等加以控制和改造，努力使自己的一舉一動符合作品中人物的性格?！雹傥璧附巧珓?chuàng)造的主體是人，以“性格化”途徑達(dá)到形象的完美塑造，正是舞蹈表演的追求。

性格形象是在舞蹈動作中逐步展開的。從舞劇情節(jié)看，“情節(jié)”是性格的歷史，從行動作為情節(jié)表述過程看，性格是在行動中展露并以舞蹈的方式來表現(xiàn)的，人物性格從中顯現(xiàn)。編創(chuàng)者既要把握準(zhǔn)形象的性格內(nèi)涵，又要使性格特征的形象外化，即性格化的表現(xiàn)。當(dāng)然，舞劇人物形象是由演員表演的，形象中也包含著演員的情感和個性色彩。

舞劇人物個性形象主要通過舞蹈動作表現(xiàn)出來，編導(dǎo)在編舞段的時候，首先要在充分熟悉人物性格的基礎(chǔ)上，深刻地理解特定環(huán)境下所產(chǎn)生的內(nèi)心情感，因為只有正確把握住人物思想，才能編排出適當(dāng)?shù)奈璧竸幼?。因此，我們可以說舞劇人物動作的表意起源于心靈。

在舞劇創(chuàng)作中，舞劇藝術(shù)中的個性形象應(yīng)處于發(fā)展和變化之中，在與其他性格和事物發(fā)生沖突中逐步展現(xiàn)其內(nèi)在氣質(zhì)和性格，而不能使人物角色從頭到尾一成不變。角色性格是一個復(fù)雜的多面體，不能簡單化、一概而論說某角色是“好人”或是“壞人”，如果在表演某英雄角色時有一些小缺點，而表演某壞人會有一些善意的表現(xiàn)，反而比以往的一些“高大全”的英雄更可信。因此，個性形象表演應(yīng)注意兩點：一是要在戲劇的矛盾沖突和情節(jié)發(fā)展中，逐步完成人物性格表現(xiàn)的多面性和人物的個性特殊性；二是舞劇個性形象的表現(xiàn)是以人物為起點，以人物的性格為內(nèi)在邏輯，以戲劇沖突為推動力，以情節(jié)發(fā)展為主要載體的一個錯綜復(fù)雜的戲劇進(jìn)程。舞劇的個性形象表現(xiàn)是一個發(fā)展的過程，在不斷推進(jìn)與深化的動態(tài)結(jié)構(gòu)中達(dá)到高潮，最后矛盾得到解決。

二、舞劇角色個性塑造方法

（一）在情節(jié)發(fā)展中，揭示人物個性

例如舞劇《閃閃的紅星》中，文本情節(jié)結(jié)構(gòu)的設(shè)計是：蘇區(qū)少年潘冬子的父親要隨紅軍轉(zhuǎn)移，臨走時，他把一枚布紅星留給冬子，并囑咐冬子和冬子媽堅持到紅軍回來。紅軍去后，以反動勢力胡漢三為首的白匪肆意殘殺鄉(xiāng)親，在白色恐怖中，冬子媽堅持斗爭，宣傳革命，在敵人的包圍中，為了保護(hù)群眾，冬子媽英勇犧牲。親人的犧牲和殘酷的斗爭教育了冬子。胡漢三仍四處搜捕冬子，冬子巧妙與敵周旋，配合紅軍游擊隊攻破胡漢三的老巢，勝利后，冬子穿上軍裝走上紅軍的路。但是，在舞劇結(jié)構(gòu)中，文本語言只有通過肢體語言才能把潘冬子的性格及成長的歷史形象地表現(xiàn)出來。在舞劇《閃閃的紅星》中，人物個性形象的塑造主要體現(xiàn)在不同情節(jié)與情境下的舞段中，它們分別展示著潘冬子性格的一個個側(cè)面，在不同的情境下，展現(xiàn)出潘冬子不同的心理狀態(tài)和內(nèi)心情感，從而完整地塑造出“潘冬子”的形象。

潘冬子一角的扮演者武巍峰介紹了其扮演的角色心理與性格發(fā)展歷程：“冬子爸走后留給冬子一顆紅五星，在冬子與紅五星的舞段中，表現(xiàn)冬子對紅星的感情，既有著戀戀不舍，又充滿了好奇，冬子時而把紅五星放在胸前，時而放在臉龐前枕著，表示珍惜的動作，在這里，編導(dǎo)抓住了冬子的天真、浪漫、單純的心理特點，冬子的活潑、俏皮，在地面上圍繞著紅星打滾的動作和技巧，表現(xiàn)了作為一個孩子的活潑好動的性格。接著編導(dǎo)把紅五星轉(zhuǎn)化為女子五人舞，潘冬子穿梭在“紅五星”中，一會兒滾地，一會兒雙人托舉，為以后“紅五星”為潘冬子指路埋下了伏筆。

在冬子看到鄉(xiāng)親們被殺的情景后，編導(dǎo)為人物設(shè)計了一段顫抖的舞段，表現(xiàn)出兒時的冬子看到血腥場面后所應(yīng)有的反應(yīng)，冬子的雙腿半開并不停地顫抖，用胳膊緊緊地?fù)踝∽约旱难劬?，偶爾從指縫中偷偷看出去，動作似一驚一乍，動作語匯清晰地表達(dá)了主人公的恐懼。

在冬子跟著媽媽給鄉(xiāng)親們開會時的獨舞中，冬子一邊在旁邊玩耍，一邊時不時地學(xué)習(xí)媽媽和鄉(xiāng)親們（的群舞）的動作，當(dāng)黨旗突然展開時，冬子也學(xué)著媽媽的樣子舉起了右手宣誓。這里，冬子耳濡目染地接受著革命的洗禮，人物的個性在模枋與教育中得到塑造與成長。

在冬子媽被大火燒死后的一段舞蹈中，編導(dǎo)用一個仰身大跳接滑跪動作，以及在地面的不斷翻滾、腿腳不停地踹，用屁股在地上反復(fù)顛簸、顫動的動作，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了冬子的痛苦。一個人回家后，冬子面對家中兩把空椅，編導(dǎo)在這里設(shè)計了兩把曾經(jīng)是冬子父母坐過的椅子與冬子的“交流”的舞段，看起來像是人物在與兩個椅子的對話，卻表達(dá)了冬子懷念父母的深切情感。冬子孤獨地蹲在椅子上，用手抱住膝蓋，然后慢慢滑落到地上，表現(xiàn)了冬子的孤單與悲痛。這時，紅五星女子五人舞出現(xiàn)，引領(lǐng)潘冬子進(jìn)入夢幻的世界，此時，冬子見到了父親，父親指引他穿上軍裝走上革命的道路……”②（這里用舞蹈心理結(jié)構(gòu)方式表達(dá)了冬子的所思所想）

編導(dǎo)運用革命浪漫主義的創(chuàng)作手法，通過一系列的戲劇沖突，冬子與母親、父親和紅五星的關(guān)系引發(fā)的舞段，成功地再現(xiàn)了潘冬子成長的歷史。在這里，舞劇通過肢體語言、情節(jié)沖突帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入到人物的內(nèi)心，感受冬子作為一名普通兒童時的內(nèi)心情感，進(jìn)而塑造出鮮明的人物性格。

上述是舞蹈情節(jié)與人物性格發(fā)展的關(guān)系的體現(xiàn)，通過一個個事件：冬子的性格在父母和群眾的關(guān)愛下成長，也在與胡漢三的斗爭中不再像一般兒童膽怯怕事，最終成長為一個勇敢的革命小戰(zhàn)士。

（二）在舞劇的戲劇沖突中揭示人物個性

一部舞劇的戲劇沖突為人物性格發(fā)展、情節(jié)演進(jìn)創(chuàng)造了條件。我們分析劇本時會發(fā)現(xiàn)，推動沖突爆發(fā)、發(fā)展的因素是復(fù)雜的。其中，人物性格是推動沖突爆發(fā)的主要動力，應(yīng)該從人物性格出發(fā)構(gòu)成沖突、展開沖突、推進(jìn)情節(jié)。人的個性是豐富多彩的，具有不同個性的人，面對同樣的問題，處理同類的矛盾，可能有迥然不同的行動。在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時，首先要將角色性格分析透徹，“如戲曲表演中，《柳蔭記》中的梁山伯、《西廂記》中的張君瑞、《牡丹亭》中的柳夢梅，三人雖然都是文弱書生，但性格不同，對于追求愛情的態(tài)度也有很大不同，如梁山伯至誠而懦弱，知道了祝英臺被許給馬太守之子后，他怏怏而去，郁悶而終，并無任何抗?fàn)?，直至絕食而亡。張君瑞卻敢于跳墻，私會崔鶯鶯， 柳夢梅更膽大，明知杜麗娘是鬼，仍和她同居，甚至刨墳開棺，要與其同床共枕”。③不同性格之間的沖突，有時會不斷地變化、發(fā)展，人物進(jìn)入新的情境，又會有新的行動，使沖突繼續(xù)展開，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展，舞劇的戲劇沖突正是在這些不斷變換、發(fā)展中，逐步推向高潮直至結(jié)局。

中國現(xiàn)代芭蕾舞劇《白毛女》，編導(dǎo)從白毛女人物性格出發(fā)構(gòu)成沖突、展開沖突、推進(jìn)情節(jié)，在劇中主要矛盾是白毛女與反面人物黃世仁的矛盾，以及嚴(yán)酷的自然環(huán)境斗爭中，使沖突和情節(jié)具有真實性和必然性。使沖突展開、情節(jié)發(fā)展，舞劇的戲劇沖突正是在這些不斷變換發(fā)展中逐步推向高潮，直至結(jié)局。

下面，筆者對芭蕾舞劇《白毛女》中白毛女的性格塑造與發(fā)展做具體分析。

1.“喜兒”的人物性格塑造分析

舞劇《白毛女》的創(chuàng)作靈感來自于歌劇《白毛女》，但它并未因循于原作走捷徑，而是根據(jù)芭蕾藝術(shù)的特點進(jìn)行了再創(chuàng)造，在表現(xiàn)手段上，舞劇既運用了外來芭蕾的語匯，又吸收了大量的民族民間舞、傳統(tǒng)戲曲以及武術(shù)等素材，現(xiàn)實與浪漫相結(jié)合；又根據(jù)舞劇內(nèi)容和人物性格塑造的需要，把中國民間舞和古典舞的某些手勢、身段，化用和統(tǒng)一在芭蕾的整體風(fēng)格之內(nèi)，使劇中人物的舞蹈形象更具有民族的氣韻和格調(diào)。

第一場：劇情前奏

在整個舞劇中，主人公喜兒的形象塑造尤為豐滿、生動、有血有肉，給觀眾留下深刻印象。喜兒的前后形象反差構(gòu)成一個性格的兩個側(cè)面——人物純真可愛和不屈不撓的充分展示，使人物性格隨著戲劇情節(jié)的推進(jìn)而有層次地展現(xiàn)，顯得異常真切。當(dāng)年的喜兒是純真的、活潑的，盡管生活過得十分艱難，但有著父親的疼愛和鄉(xiāng)親的關(guān)懷，她對未來依然充滿希望。

“除夕晚上，雪花飄飄，喜兒焦急地等待爹爹回家過年”。在這一段舞蹈獨白中，編導(dǎo)展示了喜兒純樸、可愛、樂觀的形象，爹爹楊白勞從外面躲債回家給女兒買了三尺紅頭繩作為過年禮物，喜兒高興地跳起來，演員用連續(xù)揮鞭轉(zhuǎn)表現(xiàn)了人物的喜悅心情。過了一會兒，另一主要人物王大春帶著一袋白面也來了，出場變奏顯示出他朝氣、豪放、樸實的性格，而后他與喜兒跳起一段抒情的雙人舞，表現(xiàn)了他們純潔與含羞的愛慕之情。由于是中國芭蕾舞，所以編導(dǎo)只少量選用了一些有分寸的扶轉(zhuǎn)與大跳動作。

第二場：沖出虎狼窩

喜兒在黃家淪為丫頭后，她與張二嬸相依為命。黃世仁垂涎喜兒的美貌，在喜兒端參湯時被他攔住調(diào)戲，喜兒躲閃不及，一碗?yún)珌G在地上……黃世仁見狀趕快溜掉了，黃母嚇了一跳，氣得叫家丁們把喜兒拖出去鞭打。被打暈的喜兒逐漸蘇醒，忍著劇痛跳起一段獨白?！靶鲁鹋f恨定要報”，“要逃出這虎狼窩”……正當(dāng)喜兒想逃出黃家，黃世仁再次擋住她的去路，喜兒拼命反抗，最后在張二嬸的幫助下喜兒逃了出去……這符合當(dāng)時喜兒的性格特點，因為一直在爹爹的照看下，年幼被迫為女仆的喜兒不知如何處理與壓迫者黃世仁的關(guān)系，因為害怕黃世仁的進(jìn)一步侵害，喜兒只能選擇逃避。

第四場：盼東方出紅日

喜兒被迫逃出黃世仁家隱匿荒山數(shù)個春秋，殘酷的自然環(huán)境使她變成了白毛女，原來的天真少女變得人不人、鬼不鬼。舞段表達(dá)在荒山野林中喜兒頭發(fā)由黑變白的過程，舞蹈中用“大跳”穿越山澗、溪流，冬天暴風(fēng)雪鋪天蓋地，用連續(xù)的“串翻身”表示在狂風(fēng)中行進(jìn)。她住山洞，食野果，與野獸搏斗，幾番春秋冬夏，使喜兒頭發(fā)變成了一頭白發(fā)。她堅強(qiáng)地活著，用歌聲表達(dá)：“我不死，我要活，我要報仇，我要活！”至此天真活潑、純潔善良的少女已經(jīng)成長為歷盡磨難、寧折不彎、立誓報仇雪恨的白毛女。編導(dǎo)用舞蹈由淺入深，生動深刻、有說服力地展現(xiàn)了喜兒性格成長變化的道路，使觀眾不由得產(chǎn)生共鳴。這個舞段主要表現(xiàn)了喜兒與大自然搏斗中的性格變化，由原來的純樸、可愛、溫柔變得堅強(qiáng)、堅韌、大膽，甚至有一些野性與瘋狂，變得無所畏懼。

第六場：見仇人烈火燒

晚上，喜兒進(jìn)入奶奶廟偷吃供果。突然，有人竄進(jìn)廟中，喜兒忙躲藏起來，是黃世仁和穆仁智。喜兒張開雙臂擋住他們的去路，黃、穆二人見了白發(fā)女鬼嚇得腿都軟了，趴在地上，喜兒從供臺上來了一個雙舉拳“旁飛燕大跳”，凌空而下，黃、穆二人叩頭不止。喜兒憤怒地拿起香爐朝他們頭上砸去，二人連滾帶爬，倉皇逃出。

劇中的人物立體生動，作者深度挖掘，如剛開始的時候喜兒的舞蹈歡快優(yōu)美，以展現(xiàn)她的天真和純樸，但一些跳躍的動作卻也顯示出她天性中剛強(qiáng)的一面。在悲劇的發(fā)展中，喜兒的舞蹈變得更加激昂有力，展現(xiàn)了她堅強(qiáng)、剛烈的一面。在奶奶廟中見到黃世仁，喜兒不但不害怕，反而主動發(fā)起了攻擊，與以前的溫柔、可愛形成了完全相反的性格特點與對比。

《白毛女》的故事充滿了戲劇沖突，具有典型意義。開始時在楊白勞呵護(hù)下喜兒天真、純樸，但經(jīng)歷了一系列悲劇沖突后，在與黑惡勢力及殘酷的自然環(huán)境搏斗中，喜兒變得堅韌、大膽，甚至有一些野性與瘋狂，這種人物性格的蛻變與成長，使人物有血有肉、真實可信。

（三）舞蹈動作是塑造人物個性的基本手段

根據(jù)塑造舞劇人物個性的要求，人物性格是表現(xiàn)于人物的行為中以及他對待自己、別人，還有行動的態(tài)度中的最穩(wěn)定而具有個人特點的總和。人物性格特征要靠動作來實現(xiàn)，通過性格特征的動作化，使觀眾清晰地感受人物的性格和內(nèi)心情感。

例如，舞劇《紅色娘子軍》中人物主角就是用舞蹈動作來表現(xiàn)其性格特點。

《紅色娘子軍》的主題是表現(xiàn)1939年在海南島建立的紅色娘子軍連的英勇斗爭事跡。在戲劇結(jié)構(gòu)上簡練清晰、邏輯嚴(yán)密、通俗易懂。劇中的幾位主要人物性格鮮明、飽滿。在舞蹈形象的設(shè)計方面，人物瓊花出身貧農(nóng)，苦大仇深，頑強(qiáng)勇敢，所以設(shè)計的動作多豪放英武，如她出場的“足尖弓箭步亮相”以及獨舞和雙人舞中所采用的“倒踢紫金冠”等就成了這一人物的主題動作。洪常青是一位成熟英武的軍隊指揮員，他的出場吸收了京劇“亮相”的手法，通過3組不同的靜止造型，刻畫其沉著、機(jī)智、勇敢、敏銳的性格特點。在塑造正面人物高大形象的同時，對南霸天等反面人物的處理上，劇中也沒有簡單地將他們臉譜化。南霸天的造型設(shè)計更多來自京劇身段和戲劇表演，從中國的拳術(shù)中借鑒動作，與芭蕾的大跳和旋轉(zhuǎn)融合。作為軍事題材的創(chuàng)作，編導(dǎo)們不僅采用了傳統(tǒng)戲曲中的對打技巧，還吸取了現(xiàn)實中的軍事操練動作，并加以夸張和變形，發(fā)展出了如“射擊舞”“大刀舞”等表現(xiàn)軍旅生活的舞段。正是這些鮮明的音樂和舞蹈形象的創(chuàng)造，才使舞劇中的人物豐滿、生動，使觀眾加深了對整個舞劇精神的理解。

例如，對洪常青就義舞段動作的分析：

黃昏，南霸天的后院，紅軍節(jié)節(jié)勝利的消息傳來，團(tuán)丁接二連三地跑來報告紅軍逼近的消息。南霸天走投無路，命令眾匪“把洪常青帶來！”洪常青昂首挺立，從容鎮(zhèn)定，藐視頑敵（“亮相”）。

南賊拿出一張白紙，威逼洪常青叛變自首。洪常青振臂一揮，憤怒地甩開團(tuán)丁。群匪驚惶退縮。常青獨舞：常青高舉右臂，踏著戰(zhàn)斗的步伐，逼得南霸天和老四畏懼退縮，驚恐萬狀（洪常青“剪式變身跳”，居高臨下；南賊跪步低姿戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢），常青縱身躍起，掄動雙臂，如旋風(fēng)般橫貫刑場，威懾群匪（“飛腳”“空轉(zhuǎn)”，怒火填胸，急速“平轉(zhuǎn)”，側(cè)身“亮相”），他奪過白紙，猛力撕碎，照準(zhǔn)南霸天劈面擲過去；他騰空躍起，似雄鷹展翅，直沖霄漢，在敵人頭上凌空翱翔（“旋風(fēng)空轉(zhuǎn)”“燕式跳”“旁腿轉(zhuǎn)”，揚臂“亮相”），以共產(chǎn)黨人大無畏的英雄氣概，令群匪匍匐在地，顫抖不止。在雄壯的《國際歌》聲中，洪常青從容不迫地登上了榕樹前的柴堆。他腳踩烈火，奮臂高呼“打倒國民黨反動派！”烈火中，共產(chǎn)黨員洪常青的高大身軀頂天立地，氣壯山河。

在這個舞段中，編導(dǎo)巧妙地運用三維空間的視覺感，讓洪常青始終處于居高臨下的空間方位，而南霸天和老四一直被壓在地下，抬不起頭，表現(xiàn)出了洪常青藐視敵人、壓倒一切的英雄氣概，然后跳就義前的最后一段獨舞，做一連串的大跳動作，“凌空越”“燕式跳”“旋風(fēng)空中轉(zhuǎn)”等，似一只雄鷹在敵人頭上搏擊長空；又急速地旁腿側(cè)轉(zhuǎn)，似一陣仇恨的旋風(fēng)席卷大地，令敵人恨不得鉆到地底下。編導(dǎo)使洪常青一直掌握著劇中的“制空權(quán)”，突出表現(xiàn)了他視死如歸、氣壯山河的英雄氣概，在刻畫洪常青崇高英雄形象的性格方面，這段獨舞起到畫龍點睛的作用。④

結(jié)語

總之，在舞蹈創(chuàng)作中要求表現(xiàn)角色性格時，角色性格要具有豐富性、獨特性、共同性，又有自身的生動性和完滿性。在舞劇中，變化都是通過不同的舞蹈表現(xiàn)，每一段舞蹈表現(xiàn)了性格發(fā)展進(jìn)程中對性格豐富性的塑造。另外，對于人物性格的把握，要從人物所處的時代、社會和文化中構(gòu)思尋找典型的個性形象，從而提煉出舞劇人物的個性化動作語匯。

舞劇人物個性形象表現(xiàn)手段：

1.人物性格在情節(jié)中延伸

主要表現(xiàn)在敘事的舞段功能上，就是舞者不同情節(jié)、不同環(huán)境下的舞蹈表現(xiàn)，以此豐富人物內(nèi)心情感，完成創(chuàng)造人物個性和情節(jié)發(fā)展的任務(wù)。

2.在戲劇沖突中發(fā)展與創(chuàng)造人物性格

舞劇的戲劇沖突是以人物性格之間的沖突為內(nèi)動力，從而引發(fā)情節(jié)變化，而人物性格也在這種沖突中突顯出來。

3.用舞蹈語言來塑造人物性格

要求在創(chuàng)造人物個性時，進(jìn)行語言本身的性格化處理，以便更準(zhǔn)確地體現(xiàn)出人物的性格。舞蹈動作來源于特定情境中人物的內(nèi)心沖動、沖突以及某種激情、欲望等，都是產(chǎn)生外部動作的依據(jù)。觀眾是通過外部的性格動作了解人物的內(nèi)心情感，并達(dá)到塑造與認(rèn)識人物性格形象的目的。

注釋：

①隆蔭培，徐爾充，歐建平.舞蹈知識手冊[M]上海：上海音樂出版社，1994：38.

②武巍峰.中國舞蹈劇人物中個性形象表現(xiàn)形式及其藝術(shù)特征[D].北京舞蹈學(xué)院，2008：23—24.

③趙景勃.戲曲角色創(chuàng)造教程[M].北京：文化藝術(shù)出版社，2004：25—26.

④肖蘇華.中外舞劇分析與欣賞[M].上海：上海音樂出版社，2009：101.

作者單位：廣東湛江師范學(xué)院舞蹈系

（責(zé)任編輯：賀秀梅）