劉晶

心理學(xué)指出，人的情緒和興趣，對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有很大的影響，情緒高漲、精神愉快，認(rèn)知效果就好，學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈就積極主動(dòng)地學(xué)，喜歡學(xué)和堅(jiān)持學(xué)。音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基說(shuō)過(guò)“激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，這是把音樂(lè)的魅力傳遞給他們的必要條件”。就怎樣培養(yǎng)學(xué)生興趣這個(gè)話題來(lái)展開(kāi)討論，通過(guò)四個(gè)方面闡述了如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使音樂(lè)課堂成為學(xué)生的精神家園，讓音樂(lè)真正走進(jìn)學(xué)生心中，成為其心靈最美好的東西。

音樂(lè)興趣音樂(lè)氣氛愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，健全學(xué)生的審美心理有著重要作用。然而，學(xué)生的任何一種興趣都是在活動(dòng)中實(shí)踐而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，因此，學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的培養(yǎng)也得從實(shí)踐中獲得。初中生的年齡均在13～17歲左右，正處于青春期。他們朝氣蓬勃、精力旺盛、樂(lè)觀自信。表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)，有冒險(xiǎn)精神。由于初中階段屬于青春期和心理未成熟期，對(duì)音樂(lè)課的認(rèn)識(shí)不夠成熟，所以激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，從而使音樂(lè)課堂成為他們的精神家園，讓音樂(lè)真正走進(jìn)他們心中，成為其心靈最美好的東西很重要。

作為教師，該怎樣起到這個(gè)主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中提高和發(fā)展對(duì)音樂(lè)的興趣呢？本文從以下四個(gè)方面來(lái)探索和實(shí)踐。

一、對(duì)學(xué)生以愛(ài)心激趣

教師工作的對(duì)象是活生生的人，是充滿朝氣、生動(dòng)活潑的青少年，他們有主觀能動(dòng)性，他們是成長(zhǎng)中的人，發(fā)展中的人，作為教師必須了解他們的心理特征。教師要對(duì)所有學(xué)生充滿愛(ài)心，要給學(xué)生以尊嚴(yán)，才能做好教育工作，要帶著感情去做學(xué)生思想工作，樹(shù)立民主意識(shí)、平等意識(shí)、尊重意識(shí)。尊重是雙向的，播種尊重才能收獲尊重，課堂上要多一些民主對(duì)話，多一些換位思考，要堅(jiān)定每位學(xué)生都是可以塑造的、可以進(jìn)步的教育理念。。

二、創(chuàng)造寬松的音樂(lè)氣氛來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

良好的音樂(lè)氣氛可以使學(xué)生置身于音樂(lè)美的熏陶中。當(dāng)然，這不僅僅是指課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，它還應(yīng)該延伸到課外。比如，可以充分利用課余、課間、校園廣播等途徑，經(jīng)常來(lái)播放優(yōu)秀的中外兒童歌曲、世界名曲，少年兒童喜愛(ài)的校園歌曲等進(jìn)行音樂(lè)欣賞活動(dòng)，使孩子們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中參與各種課外活動(dòng)并得到聽(tīng)覺(jué)上的熏陶；或在學(xué)校櫥窗、教室等處張貼美麗的，具有感染力的音樂(lè)、舞蹈圖片，讓學(xué)生得到視覺(jué)上的美感熏陶；或定期、不定期地開(kāi)展歌詠比賽、文藝演出、大型團(tuán)體操表演等活動(dòng)，讓少兒在親身的參與感受中受到美的熏陶。這樣，學(xué)生在充滿藝術(shù)的和諧的氛圍中會(huì)受到潛移默化的影響，從而保持對(duì)音樂(lè)的熱情，在課堂教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)創(chuàng)造寬松、民主的氛圍。

三、利用游戲使學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

兒童的天性是愛(ài)玩，好動(dòng)。玩和動(dòng)是孩子們?nèi)魏螘r(shí)間不可缺少的特性。教師如能根據(jù)學(xué)生的心理和身理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出即符合學(xué)生天性，又能符合本學(xué)科的特點(diǎn)，充分發(fā)揮兒童的這種與生來(lái)具有的天性，便會(huì)培養(yǎng)出孩子們的興趣，在教學(xué)中起到意想不到的奇效。因此，在音樂(lè)教學(xué)中，由于我們的學(xué)科本身就具有能激發(fā)孩子興趣的特點(diǎn)，教師在音樂(lè)設(shè)計(jì)中如能千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)融合于生活節(jié)奏，生活情趣的游戲、律動(dòng)、舞蹈等來(lái)引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)興趣。在這樣愉快的環(huán)境和氣氛中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練，便能取得最佳的效果。

四、用音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)學(xué)生興趣

1.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)課外這個(gè)大舞臺(tái)

課外是個(gè)廣闊的大課堂，自然界里的一草一木，一花一鳥(niǎo)，就是五線譜上的音符?；疖囬_(kāi)動(dòng)聲，滴滴答答的鐘聲，可讓學(xué)生獲得節(jié)奏的感受；山谷的回聲，可以把學(xué)生帶回童年趣事的回憶中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)感情，讓學(xué)生體會(huì)在行進(jìn)中唱歌把握節(jié)奏技能?，F(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)校都有配套的媒體設(shè)備，我們要充分發(fā)揮他們的作用。

2.讓學(xué)生主動(dòng)參與到課外活動(dòng)中，展示自我、發(fā)展個(gè)性

參與學(xué)習(xí)的方法才是最有效的方法。音樂(lè)課外教學(xué)的第一個(gè)含義，就是組織課外活動(dòng)，它包括建立文藝隊(duì)，開(kāi)展課外輔導(dǎo)等。既給學(xué)生的音樂(lè)的實(shí)踐提供了鍛煉的環(huán)境，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的好機(jī)會(huì)。因此，在課外，我們可以定期開(kāi)展歌詠比賽和集體文藝比賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

五、以教師的言傳身教帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

所謂：“親其師，信其道。”音樂(lè)教師的一舉一動(dòng)，往往會(huì)給學(xué)生的音樂(lè)興趣造成很大的影響。學(xué)生對(duì)音樂(lè)是否感興趣，喜不喜歡上音樂(lè)課都跟音樂(lè)教師的自身修養(yǎng)和藝術(shù)素質(zhì)有著非常至關(guān)重要的聯(lián)系。

因此，我認(rèn)為，作為音樂(lè)教師要努力提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，要以豐富的知識(shí)和精道的授課藝術(shù)來(lái)吸引學(xué)生，滿足學(xué)生的道德要求和精神需要。如用自己優(yōu)揚(yáng)的歌聲和流暢的演奏打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)同我們的音樂(lè)教師，不僅歌唱得很好，而且琴?gòu)椀靡埠馨簦寣W(xué)生崇拜老師。

在教學(xué)中，我平時(shí)都非常注意和學(xué)生打成一片，和學(xué)生做朋友。每當(dāng)上課唱歌的時(shí)候，我都會(huì)走到學(xué)生中間去和他們一起唱；每當(dāng)彈琴的時(shí)候，我也會(huì)讓學(xué)生圍過(guò)來(lái)看我彈鋼琴，在課間休息的時(shí)候，我常常會(huì)給學(xué)生伴奏，請(qǐng)他們唱自己喜愛(ài)的歌曲，或者和他們?cè)谝黄鹆奶欤屗麄儼炎钕矚g的歌曲介紹給我。在上課的時(shí)候，我們一起學(xué)習(xí)歌曲。這樣，在學(xué)生心目中，音樂(lè)教師是一個(gè)很隨和并愿意和他們交朋友的人，慢慢地使學(xué)生喜歡上音樂(lè)教師，也喜歡音樂(lè)教師上的音樂(lè)課了。

六、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代教育技術(shù)越來(lái)越充滿活力，將信息技術(shù)融合在音樂(lè)教學(xué)中，可以大大增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)的效果。中學(xué)生對(duì)樂(lè)譜很不感興趣，尤其是五線譜，就像不規(guī)則的蝌蚪在五條線上跳動(dòng)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課堂失去了興趣。運(yùn)用多媒體、CAI課件等現(xiàn)代教育技術(shù)把文字、聲音、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體的信息通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互綜合處理，可以使音樂(lè)教學(xué)過(guò)程更加直觀、活潑、豐富，能更有效地吸引學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，獲得更高的學(xué)習(xí)效率。利用多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備，變換方式和手段能夠激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的注意力，會(huì)使學(xué)生記憶深刻，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

新的教學(xué)理念提出了以音樂(lè)審美和興趣培養(yǎng)為核心，重視感受與鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格為首要的基本理念，要求以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好為動(dòng)力，以面向全體學(xué)生為主，重視音樂(lè)實(shí)踐。初中音樂(lè)是藝術(shù)的啟蒙學(xué)科，教師教學(xué)方法的優(yōu)劣對(duì)學(xué)生能否產(chǎn)生興趣，并推動(dòng)他們積極學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)是起決定性作用的。同時(shí)，學(xué)生的愛(ài)好也是很重要的，如果學(xué)生對(duì)某門(mén)功課絲毫沒(méi)有興趣，可以想象，他們的學(xué)習(xí)效果是不會(huì)理想的。因此，我們只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣去組織教學(xué)，按照教學(xué)過(guò)程的不同環(huán)節(jié)的特點(diǎn)和學(xué)生的情趣心理特征，采取多種方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。