張春麗

作為一名高中英語教育工作者，我研究了很多高考的英語閱讀題，這種題型大致可以分為以下幾種：中心大意題、揣測詞義題、邏輯推理題以及細節(jié)理解題。學生在做題的過程中，由于存在各種問題，使得閱讀題的得分數(shù)不高。本人對以上幾種考試題型進行了探析，查找考生閱讀題失分的主因，并總結(jié)了相應的解決策略，希望能幫助學生在閱讀考試中排難解疑，從而達到得分目的。

一、切準脈搏——高考閱讀題的失分因素

（一）主旨大意類閱讀試題的失分因素

在主旨大意類的閱讀試題中，常見的題目有：

1. What is the subject of the paragraph？ 2. What is the best title？ 3. What is the passage mainly about？ 等具有概括文章大意與中心的題目。

常見的失分因素有：

1.在閱讀的過程中理解過于偏面。這類試題是考查學生對整篇文章的概括能力，而不是單一的某個句子或者段落的意思。但是很多學生在接觸此類的試題時，卻偏執(zhí)于某一段或者某一個句子上。

2.在閱讀中思路脫離了文章的主旨。在做此類試題時，首先一定要理清文章的中心。主旨句子一般在文章的開始或者末尾，在中間段落的情況很少。對于有明顯中心句子的文章，掌握文章的主旨，其他問題也就迎刃而解了。

3.由于詞匯量有限，造成誤解或者不理解，學生在學習中由于掌握的英語詞匯量過少，致使在閱讀中，很多學生由于對單詞的意思不理解而無法了解文章的中心。對于稍有復雜的句子，都會脫離文章中心。

（二）揣測詞義類閱讀試題的失分因素

在揣測詞義類的閱讀試題中，常見的題目有：This word in … passage … can be replaced by… ， The underlined word in … the passage means …等等類型的具有猜測性質(zhì)的試題。

常見的失分因素有：

1.過分主觀判斷，與文章所探討的話題脫離。無論是哪年的高考，都會出現(xiàn)幾個生詞，讓學生揣測單詞在文章中的意思。但是學生在遇到生詞時 ，就會非常著急，沒辦法靜下心來，不聯(lián)系文章，慌忙地選擇一個，從而錯誤的機率也非常大。

2.墨守成規(guī)。在此種情況下，學生看到一個新的單詞，就會聯(lián)系在平日里所接觸過的意思，然后不假思索的選擇，最終沒能真正分析該單詞的另一種意思，也使得在做題時錯誤選擇，不能把握單詞在文章中的真正意思。

（三）邏輯推理類閱讀試題的失分因素

高考英語試卷中，在此類試題中會出現(xiàn)From the passage … ， The story inferred that…， we can learn….等等具有推理性的選擇題。然后讓學生根據(jù)文章所提供的線索推理進而分析出文章的思維邏輯。

常見的失分因素有：

1.學生由于過于注重事實而沒有進一步的推理，像這樣的試題在英語閱讀的段落里是不能直接地找到答案的，學生只有在仔細地閱讀之后，并加以思考，進行合理的推測，才能做出正確的選擇。然而很多學生在做此類題時，過于拘泥于文章所透漏的真實信息，不能勇敢地向前推理，進而造成錯誤的選擇。

2.在推理的過程中，沒有考慮文章的中心。盡管試題的答案在文章中沒有具體體現(xiàn)，但是學生們依然可以從文章中發(fā)現(xiàn)一些線索，然后進行合理的推斷。但是有的學生在做題的過程中，沒有結(jié)合文章所呈現(xiàn)的線索，全憑個人主觀想象，隨意選擇。

（四）細節(jié)理解題型的失分因素

事實細節(jié)題旨在考查考生對文中事實細節(jié)的理解，常常是針對who， why， when， where ，what， how等來提問。有時雖然沒有這些字眼，但依然是這幾個方面的內(nèi)容。如：We can learn from the passage that_____. What we can know about…？ Which of the following is NOT mentioned…？ 這類題的答案一般比較直觀，依據(jù)題干細心查找即可找到符合答案的相關(guān)信息，但往往需要詞語轉(zhuǎn)換。

常見的失分因素有：

1.詞匯內(nèi)涵和外延不同帶來影響，使語言理解不準確，斷章取義而失分。

2.不能夠識別近義詞句，造成題干理解不到位。如：The experimental version of the device weighs about one and a half kilograms， but it is too costly for most people to buy. But the researchers hope to make a lighter， less costly version. An improved version should be ready in one year.

What is the disadvantage of the experimental version of the device？

A. It is too heavy for the walker to bear.

B. It is too complex for people to use.

C. It will slow down ones walking speed.

D. It is too dear for most people to afford.

根據(jù)段中的it is too costly for most people to buy可知這種實驗版的設(shè)備費用太高，大多數(shù)人買不起。一些學生選A項，由于詞匯量不夠以及借助構(gòu)詞法的猜詞能力不強，這些學生不知道原文中的costly與選項中的dear是相同的意思，以此把注意力都集中在了weighs about one and a half kilograms和make lighter上，從而選擇了A項。

二、對癥下藥——相應策略

（一）主旨大意類閱讀試題

我們閱讀一篇文章，首先是要了解其大意，明確其主旨，因此，主旨大意題是常考題。尋找主題句是解題的關(guān)鍵，說明文、議論文的主題句通常在文首，也有的在文末或首尾呼應。而記敘文通常無主題句，需要根據(jù)文章內(nèi)容歸納。找主題句還要注意以下三點：1.段中出現(xiàn)表轉(zhuǎn)折的詞語（如however， but， actually， in fact等，該句很可能是主題句。2.首段出現(xiàn)疑問句時，對該問題的回答很可能就是文章主旨。3.文中反復出現(xiàn)了這個詞語，一般它就是文章主旨的關(guān)鍵詞；作者反復重復的觀點，通常是主旨。

如：（2012年廣東?。㏒ports account for a growing amount of income made on the sales of commercial time by television companies. Many television companies have used sports to attract viewers from particular sections of the general public， and then they have sold audiences to advertisers.

Media corporations also use sports to attract commercial sponsors… Golf an tennis …These sports attract few viewers， and the ratings（收視率）are unusually low. However， the audience for these sports is attractive to certain advertisers. It is made up of people from the highest income groups in the United States， to certain advertisers. It is made up of people from the highest income groups in the United States， including many lawyers and business managers… .

45. What is the passage mainly about？

A. Television viewers are determined by male viewers.

B. Rich viewers contribute most to television companies.

C. Sports are gaining importance in advertising on television.

D. Commercial advertisers are the major sponsors of sport event.

根據(jù)小竅門：文中多次提到sports， television， 和advertise，因此，這幾個詞就是文章的中心詞，出現(xiàn)這些詞的選項就是答案所在。另外，文中每段的首句都反復重復一個觀點：開展一些電視節(jié)目來吸引那些高收入的人來看，廣告帶來了極大的效益。說明因為電視上的在廣告，運動也獲得了同等的好處。故最佳答案應該是的C項，然而，選項D，概括范圍太窄，只含局部信息。

（二）揣測詞義類閱讀試題

根據(jù)上下文猜測生詞的含義是考生必須掌握的一項重要閱讀技能，因此，詞義猜測題是高考閱讀理解的必考題型。這類題包括猜測詞語意思和判斷指代內(nèi)容。

筆者認為解答這類試題最重要的方法是理解含生詞所處的上下文（也就是人們常說的語境）來推測其意思。以下幾個小技巧，供參考：

1.根據(jù)接近或遞進關(guān)系：由and或or等可確定生詞的義域，推知它的大致意義。

2.根據(jù)同位或解釋關(guān)系：通過生詞后的定語（定語從句或分詞短語等）、表語、同位語、逗號、括號、破折號等的解釋說明來推測其意思。

3. 根據(jù)轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系：由上下句之間的轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系來推測詞義。

值得注意的是，考題中若要求我們猜測熟悉詞語的意思，我們必須通過上下文得出其在特定場合下的特殊意思，那些常規(guī)含義的選項不會是要選擇的正確答案。

如：（2013年廣州一模）

… Without zoos many of the creatures we love and admire would no longer exist. Every single day， over one hundred animal species vanish. Scientists predict that as early as 2050 one quarter of the Earths species will become extinct.

27. The underlined word “vanish” in Paragraph 2 most probably means_______.

A remain B. disappear C. become rarer D. get killed

依據(jù)技巧：根據(jù)上句no longer exist ，下句one quarter of the Earths species will become extinct “地球上四分之一的物種將滅絕”，不難猜出答案B項正確。

（三）邏輯推理類閱讀試題

推理判斷題要求考生根據(jù)文章的某個句子、段落或全文所提供的事實進行邏輯推理，推斷出作者沒有提到的或者沒有明說的事實或者可能發(fā)生的事實。旨在考查考生透過詞語的字面意義去理解作者的言外之意或弦外之音的能力。

以下推薦幾種解題方法：

1.解題步驟。解答這類題時，首先通過尋讀找到相關(guān)信息點（推理的依據(jù)）；然后研讀，分解相關(guān)信息點的字面意義；結(jié)合語境和常識，在字面意義的基礎(chǔ)上進行符合邏輯的推斷，從而理解作者的言外之意。

2.思維方法。進行邏輯推理時，可能運用到以下思維方法中的一種或幾種：

（1）正向思維法：根據(jù)短文中提供的事實依據(jù)進行正向推理，作出符合情理的結(jié)論。

（2）逆向思維法：根據(jù)文中事實提出相反的假設(shè)，進行推斷，從而得出符合情理的結(jié)論。

（3）主旨推斷法：在理解短文大意，明確文章主旨的基礎(chǔ)上，進行推斷，從而得出符合情理的結(jié)論。

3.注意選項。熟悉干擾項的特點，有利于快速準確地作出正確的選擇。

如（2013年廣州一模）It is difficult to understand why any Canadian parent would want to remove their child from the time-honored tradition of reading the poem In Flanders fields， while a wreath of poppies is laid.

38， What can we learn from the passage？ 正確答案是D More parents are keeping their children away from frightening war stories.根據(jù)上面文段信息可推斷出答案。

（四）細節(jié)理解類閱讀試題

事實細節(jié)題旨在考查考生對文中事實細節(jié)的理解，是高考英語閱讀理解中占比重最大的一類題型。根據(jù)試題答案與文中信息的關(guān)系，我們又可分為：

語意轉(zhuǎn)換題：正確答案是用意義相同或相近的詞語來表達文中相應的信息。

信息歸納題：正確答案是精煉的語言來概括原文中比較分散或比較復雜的信息。

細節(jié)推斷題：根據(jù)文中提供的兩個或幾個信息點，進行簡單的邏輯推理，得出正確答案。

先后排序題：要求考生根據(jù)動作或事件發(fā)生的先后順序和句子之間的邏輯關(guān)系，進行排序。

解題時注意一下幾點：

1. 順序原則。一般說來，題序與其題眼在文章中的順序相同，

2. 解題步驟。

（1）迅速定位，縮小范圍：通過尋讀法（scanning），用題干中的關(guān)鍵詞在文中搜索，迅速確定相關(guān)詞句或信息點所在的位置，縮小閱讀范圍。題干中可用來在文中搜索的關(guān)鍵詞可能是專有名詞、數(shù)詞、實體名詞，以及這些詞的同義表達等。

（2）理解其意，對照選項：在找到關(guān)鍵詞句后，要仔細閱讀，準確理解，對照選項，看哪個選項的意思與之最接近。

（3）排除干擾，選出答案：在作出選擇的過程中，要善于辨別真?zhèn)危懦蓴_，不斷縮小范圍，選出正確答案，這就是我們常說的排除法。

另外，做題時還要注意：

（1）留意否定詞：如果題干中含有否定意義的詞語，如有NOT，EXCEPT等，我們要特別留心。

（2）巧解排序題：解答排序題，可以采用“首尾定位法”，即先找出第一個動作和最后一個動作，迅速縮小范圍，快速選出正確答案。

如（2013年廣州一模）37.Which of the following is NOT mentioned as a Remembrance Day activity today？就有NOT在題干中。而43.In which order did the following events take place in Depps life？選正確答案B.（b，e，d，a，f，c）就應用”首尾定位法”。

總結(jié)：正所謂“熟能生巧”，種種解題技巧都需要在平常訓練中熟悉并逐漸掌握運用。練兵百日，用兵一時，高考英語兩小時，做閱讀理解題是否能“快，準”，對整場考試的勝敗起著生死攸關(guān)的作用，所以教師一定要重視學生閱讀能力和理解能力的培養(yǎng)，把閱讀理解解題技巧在日常教學和訓練中灌輸給學生，這樣學生在高考中才能游刃有余。