“為什么我家的寶寶歌聲沒(méi)有別人那么甜美？”“我家寶寶音域很窄，但她特別喜歡唱歌?！薄拔遗畠阂怀杈妥哒{(diào)，怎么辦？”“唱歌從多大可以開(kāi)始？”帶著家長(zhǎng)們的這些疑問(wèn)，我們采訪了幼兒聲樂(lè)技法的李麗老師。

當(dāng)李麗老四開(kāi)始回答我連珠炮般的問(wèn)題時(shí)，我無(wú)法將美聲的女高音與此時(shí)此刻說(shuō)話的聲音聯(lián)系在一起。也許這就是學(xué)聲樂(lè)的原因吧，有絕對(duì)的技巧，配上天生的嗓音，讓我們一直覺(jué)得唱歌和我們?nèi)艏慈綦x。

“我可以！” 學(xué)聲樂(lè)之前，在家里可以做的事

李麗老師認(rèn)為女孩從4歲開(kāi)始，男孩可以是4歲半左右。再早過(guò)這個(gè)年齡，孩子的心理一定是不到位的，就這樣剛開(kāi)始也是以興趣為主，必須先把他的興趣提起來(lái)才行。對(duì)于那些想讓寶寶從小學(xué)聲樂(lè)的家長(zhǎng)，她建議大家不要著急，當(dāng)然，這并不意味著在此之前我們只能等待。因?yàn)?，興趣是老師要維護(hù)的，同時(shí)也是父母在家可以為孩子培養(yǎng)的。

1 讓孩子多聽(tīng)、多看、多模仿

父母可以找一些經(jīng)典的幼兒的曲子，可以在孩子玩的時(shí)候播放。例如在他玩積木的時(shí)候放點(diǎn)音樂(lè)，孩子接受能力特別好，所以聽(tīng)兩三遍，當(dāng)時(shí)不會(huì)唱，只會(huì)哼唱，但聲音的高低、快慢或他喜不喜歡，他在聽(tīng)的時(shí)候潛意識(shí)里就已經(jīng)知道了。這個(gè)時(shí)候父母不必很刻意地提醒孩子，用“注意聽(tīng)了”“來(lái)學(xué)學(xué)唱歌吧”這樣的話，不要讓孩子在剛開(kāi)始聽(tīng)歌的時(shí)候就當(dāng)成一件事情去做。

2 每個(gè)孩子的嗓子都是獨(dú)特的，父母欣賞孩子嗓音的第一步就是要接受他天生的嗓音特點(diǎn)

首先要從心里上覺(jué)得孩子的聲音跟別人不一樣，所以就不能要求他唱出的歌要和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)一樣。比如說(shuō)一個(gè)人的嗓音唱民歌很好聽(tīng)，非讓他去唱美聲或者通俗，那味道肯定就變了。而一個(gè)唱美聲的人去唱民歌，唱出的歌也是帶有一種美聲的味道。所以每個(gè)人的嗓音不僅是天生的，還是獨(dú)特的。爸爸媽媽在家里聽(tīng)到孩子哼唱的時(shí)候，就要多鼓勵(lì)。

其次，父母可以聽(tīng)很多很多曲子，包括美聲的、民歌的、童聲的都可以去聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候你會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)每個(gè)孩子的聲音都是不一樣的。再次就是不要用所聽(tīng)到的錄音或別的孩子的聲音和自己的孩子做比較。在我看來(lái)，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他的嗓音就是唯一的。因?yàn)槊總€(gè)人的嗓音條件是絕對(duì)不一樣的，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)像誰(shuí)，這種模仿秀只是像，當(dāng)你仔細(xì)一聽(tīng)其實(shí)中間還是有很多區(qū)別的。所以父母不要說(shuō)孩子的聲音怎么和聽(tīng)來(lái)的哪位歌手不一樣。其實(shí)，聲音就是一門(mén)藝術(shù)，它看不見(jiàn)也摸不著，完全靠你的聽(tīng)力去辨別，如果你不能接受它，就不可能去欣賞它。

“我準(zhǔn)備好啦！”

入學(xué)后的問(wèn)與答

好啦，年齡到了，愛(ài)唱歌的寶寶可以在“聲樂(lè)學(xué)?！崩锶雽W(xué)啦，在學(xué)習(xí)的過(guò)程，孩子會(huì)遇到什么問(wèn)題？

Q孩子來(lái)學(xué)聲樂(lè)，您最初會(huì)進(jìn)行什么樣的聆聽(tīng)、篩選？

李麗：首先我會(huì)聽(tīng)一下孩子的嗓音條件，適合唱什么樣的歌曲，或者音域范圍在哪個(gè)范圍，這是要在第一時(shí)間就清楚的。聽(tīng)完后會(huì)教他一個(gè)曲子，不見(jiàn)得一下子就教一首完整的曲子，但在這個(gè)過(guò)程中我差不多就知道孩子在音高上或是中音，還是能再高挑一點(diǎn)，又或者是他的聲音比較厚實(shí)一點(diǎn)，適合選什么樣的曲子開(kāi)始練習(xí)。練習(xí)的第一步，是必須有發(fā)聲練習(xí)的。很多人可能會(huì)忽略發(fā)聲練習(xí)，其實(shí)不然，發(fā)聲練習(xí)是在唱歌當(dāng)中必須要用的。

Q教孩子唱歌和成人有什么不同？

李麗：唱歌不同于學(xué)習(xí)某一項(xiàng)樂(lè)器，樂(lè)器是只有學(xué)了才會(huì)彈，而唱歌是不用正

式地學(xué)，人人都可以開(kāi)口唱，但要唱好還是需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，而不同的嗓音

選擇唱的歌曲也會(huì)不一樣。成人學(xué)習(xí)，就像我們上大學(xué)的時(shí)候，有時(shí)候半年也就

學(xué)一兩首曲子，但孩子是絕對(duì)不可以這樣的。孩子在剛開(kāi)始還沒(méi)有建立特別強(qiáng)

烈的興趣時(shí)，我不能很硬性地要求他，到哪個(gè)階段就一定要學(xué)到什么程度。孩子

需要慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地積累，這個(gè)積累的過(guò)程是一邊在教專業(yè)的東西，一邊在小

心呵護(hù)他的興趣。

一般兩節(jié)課就會(huì)把一個(gè)曲子差不多學(xué)完了，曲子學(xué)唱完后，每節(jié)課上再告訴孩子哪個(gè)地方應(yīng)該注意些什么，哪個(gè)地方不能唱錯(cuò)音，哪個(gè)地方是不是該柔一點(diǎn)，哪個(gè)地方的表情應(yīng)該怎樣去做……

我覺(jué)得教孩子很有意思，同時(shí)也非常有挑戰(zhàn)。孩子的思想和成人不一樣，成人做一件事會(huì)前思后想，而孩子會(huì)有很多突發(fā)奇想的時(shí)候。孩子的成長(zhǎng)是非常活躍的，和他們交流，我覺(jué)得是一件挺開(kāi)心的事情。我收了幾個(gè)調(diào)皮的孩子，都是從別的老師那轉(zhuǎn)來(lái)的，我倒沒(méi)覺(jué)得這是一種負(fù)擔(dān)，孩子能在你面前調(diào)皮，說(shuō)明他和你很親近。

Q 學(xué)過(guò)聲樂(lè)的孩子都有哪些方面的變化？

李麗：最快要半年吧，都會(huì)有三個(gè)方面的變化，最明顯是前兩個(gè)變化。

第一是發(fā)聲、咬字準(zhǔn)了。

孩子在唱歌的時(shí)候，他的嘴巴、嘴型唱出的歌詞是要字正腔圓的，這需要特別

的練習(xí)。

第二就是音基準(zhǔn)了。

之前我接觸好多的小孩唱歌都是跑調(diào)的，半年后就不跑了，唱歌也有節(jié)奏了。

第三個(gè)變化就是表情。

唱歌是要聲情并茂的，舞臺(tái)上歌唱者不單要唱出好聽(tīng)的聲音，也要從面部表情、眼神以及整個(gè)形態(tài)來(lái)表達(dá)歌曲，這需要演唱者對(duì)歌曲有所理解并投入的感情。聲情并茂不是在登臺(tái)時(shí)就能自然解決的，需要不斷地去上臺(tái)鍛煉，孩子才能總結(jié)，然后才能積累。初次上臺(tái)肯定會(huì)緊張，那很正常，所以就需要多上臺(tái)，當(dāng)習(xí)慣了舞臺(tái)后，他拿著話筒就很自然地表達(dá)出來(lái)了。

當(dāng)孩子唱歌做到了聲情并茂，也就意味著他在展示自己時(shí)有了自信，也更會(huì)表達(dá)自己了。我相信，每一個(gè)孩子是愿意表達(dá)自己的，只是他不知道怎么表達(dá)，或者表達(dá)時(shí)得到的反饋覺(jué)得不好，他就不再愿意了。

學(xué)藝誤區(qū)

談到什么樣的寶寶適合學(xué)唱歌，李麗老師特別強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)誤區(qū)。

誤區(qū)一

愛(ài)跑調(diào)、左嗓子不能唱歌

如果發(fā)覺(jué)孩子的聲音不是很好，唱歌愛(ài)走調(diào)送來(lái)學(xué)聲樂(lè)倒是必須的了。小孩有很多東西是可以去開(kāi)發(fā)，去修復(fù)的。孩子目前是童聲，要長(zhǎng)到10多歲才變聲，變聲后聲音才能穩(wěn)下來(lái)，所以在這之前，聲音也不是絕對(duì)的，大人也不能過(guò)早地下結(jié)論。

這個(gè)問(wèn)題可以用方法去解決，比如多聽(tīng)音。唱歌的時(shí)候先教他唱譜子，時(shí)間久了，他發(fā)音的時(shí)候就知道這個(gè)音在樂(lè)譜的哪個(gè)位置，就會(huì)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音在大腦里。

小孩學(xué)東西特別快，接受能力強(qiáng)。孩子只要學(xué)習(xí)方法正確，慢慢地教給他，這些都是可以改進(jìn)的。

誤區(qū)二

音域窄就不適合學(xué)聲樂(lè)

首先音域指的是音高，每個(gè)人的音域都有屬于自己的范圍。有的人高音怎么都唱不上去，就是說(shuō)他的音域再不能拓寬了，可以理解為音域窄些。有的人生下來(lái)聲音就比較尖，音域范圍就比較寬，音域的寬窄是一個(gè)相對(duì)的說(shuō)法。其實(shí)，如果一個(gè)人音域真的很窄，比如中音的話，那還非常難得，中國(guó)的女中音特別少。目前的女高音倒是特別多，所以音域窄不是一個(gè)壞事。

孩子的音域是可以開(kāi)發(fā)的，所以我們不能一開(kāi)始就下斷定。我的學(xué)生里有這樣一個(gè)孩子，父母送來(lái)時(shí)，對(duì)孩子不抱很大的希望，就是說(shuō)只要她能唱準(zhǔn)音，會(huì)唱點(diǎn)歌就行了。剛開(kāi)始孩子的嗓音不是很好，而且音域聽(tīng)起來(lái)也不寬，學(xué)了半年后無(wú)意間發(fā)現(xiàn)她的高音非常好，去年參加了學(xué)校的獨(dú)唱演出，還得了第一名。這孩子后來(lái)參加了長(zhǎng)安藝術(shù)節(jié)、海淀藝術(shù)節(jié)，還有全國(guó)的人才選拔藝術(shù)考生等，連父母都沒(méi)有想到。

李麗

畢業(yè)于四川音樂(lè)學(xué)院，多年從事幼兒聲樂(lè)教學(xué)，曾在“川藝杯”聲樂(lè)比賽中獲得金獎(jiǎng)。

采寫(xiě)/ 嘉木 受訪人/ 李麗 編輯/ 徐蓉當(dāng)李麗老師開(kāi)始回答我連珠炮般的問(wèn)題時(shí)，

我無(wú)法將美聲的女高音與此時(shí)此刻說(shuō)話的聲音聯(lián)

系在一起。也許這就是學(xué)聲樂(lè)的原因吧，有絕對(duì)

的技巧，配上天生的嗓音，讓我們一直覺(jué)得唱歌

和我們?nèi)艏慈綦x。就走調(diào)，怎么辦？”“唱歌從多大可以開(kāi)始？”帶著家長(zhǎng)們的這些