課間的教室里靜得出奇，只聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡的讀書(shū)聲和嘩嘩的翻書(shū)聲。說(shuō)到這兒，你一定以為我們班同學(xué)特別愛(ài)學(xué)習(xí)，其實(shí)并非如此，因?yàn)橄鹿?jié)課要抽查背課文！

上課鈴響了，老師清脆而有節(jié)奏的腳步聲響起，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。老師走上講臺(tái)，環(huán)顧四周：“現(xiàn)在開(kāi)始提問(wèn)背誦《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》……”我倒吸一口涼氣，這篇課文我沒(méi)有背熟，怎么辦？怎么辦？我的心仿佛提到了嗓子眼兒，雙手緊張得出了汗。其他同學(xué)有的低著頭，默默地準(zhǔn)備；有的用書(shū)本擋住頭，不時(shí)小心翼翼地觀察老師的眼睛看向哪邊，一旦和老師目光接觸，又嚇得趕緊低下頭……

老師首先抽查了一些平時(shí)比較馬虎的同學(xué)，結(jié)果有的結(jié)結(jié)巴巴，聲音小得像蚊子；有的前言不搭后語(yǔ)，亂背一氣，背著背著就停了。老師氣得皺著眉，氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)。我偷偷地把書(shū)拿到桌子下面，臨時(shí)抱佛腳，在底下小聲背了起來(lái)。

“周——”老師仿佛看出了我的心思，遲疑地說(shuō)。我硬著頭皮剛要站起來(lái)，“周雷?！崩蠋煱衙终f(shuō)全了，我長(zhǎng)吁了一口氣，輕輕拍了拍胸口，剛要向周雷做鬼臉，老師又說(shuō)：“下一個(gè)是周旭?！笔裁?？我差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，連忙埋頭苦背，再也沒(méi)有心情看周雷的笑話了。輪到我了，第一段我還勉強(qiáng)過(guò)得去，可是剛到第二段就卡住了，我絞盡腦汁就是想不起來(lái)?！岸×懔恪保抡n鈴響了起來(lái)，老師朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，喊了聲“下課”，便走了出去。

教室里發(fā)出了歡呼聲，同學(xué)們都夸我運(yùn)氣好，可我卻望著書(shū)本，呆住了……