黃衛(wèi)庭　蘭子奇

摘 要：在分析電氣自動(dòng)化的相關(guān)行業(yè)背景、調(diào)研人才需求狀況的基礎(chǔ)上，制定更科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化 人才培養(yǎng) 工學(xué)結(jié)合

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-3973（2013）005-163-02

1 專業(yè)設(shè)置與定位

1.1 行業(yè)背景

工業(yè)化發(fā)展分為三個(gè)階段：機(jī)械化、電氣化、自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，就完成工業(yè)化，自動(dòng)化是工業(yè)化的最重要標(biāo)志。當(dāng)今，世界高科技競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機(jī)電一體化正是這場(chǎng)新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機(jī)電一體化產(chǎn)品除了要求有精度、動(dòng)力、快速性功能外，更需要自動(dòng)化、柔性化、信息化、智能化，逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機(jī)電產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等，無一不是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術(shù)的集成融合，這必然需要機(jī)電設(shè)備操作、維修、檢測(cè)及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的快速發(fā)展階段，因此對(duì)人才的需求量大增，尤其是電氣自動(dòng)化技術(shù)的人才需求量更大。

為了適應(yīng)人才市場(chǎng)的需要，我校于2012年開辦了電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)。

1.2 人才需求調(diào)研

為了制訂2012 專業(yè)人才培養(yǎng)方案，合理設(shè)計(jì)課程體系，培養(yǎng)符合企業(yè)需要、具有較高社會(huì)認(rèn)可度的高素質(zhì)高技能的畢業(yè)生，電氣專業(yè)和機(jī)電專業(yè)教師于2012 年暑假期間對(duì)電氣自動(dòng)化人才的社會(huì)需求進(jìn)行了調(diào)查。

（1）調(diào)研成果一：就業(yè)崗位。核心就業(yè)崗位有：動(dòng)化設(shè)備安裝員、自動(dòng)化設(shè)備操作員、自動(dòng)化設(shè)備檢修員、維修電工 、設(shè)備管理、質(zhì)量管理員、銷售代表。

（2）調(diào)研成果二：企業(yè)要求與建議。1）學(xué)校在重視技能培養(yǎng)同時(shí)，要關(guān)注誠(chéng)信、敬業(yè)教育，肯吃苦、善溝通的職業(yè)素養(yǎng)比專業(yè)能力培養(yǎng)更為重要。2）就業(yè)時(shí)要有工作經(jīng)驗(yàn)，減少熟練掌握工作技能的時(shí)間。

（3）調(diào)研成果三：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)主要面向電氣自動(dòng)化行業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備與本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化水平與職業(yè)素養(yǎng)，掌握電氣技術(shù)、電力自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電電氣設(shè)備及自動(dòng)化設(shè)備的基本原理和分析方法，能從事電氣自動(dòng)化設(shè)備的安裝與調(diào)試、檢測(cè)與維護(hù)、服務(wù)與營(yíng)銷的高端技能型專門人才。

1.3 人才規(guī)格

3 師資隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)當(dāng)前實(shí)際情況，師資不夠部分，進(jìn)行教師人才引進(jìn)（兼職教師資源庫建設(shè)），專任教師的雙師素質(zhì)培養(yǎng)、輔導(dǎo)員教師專業(yè)化，高職稱教師的傳幫帶。

4 教學(xué)條件建設(shè)

4.1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件不斷完善。校內(nèi)擁有電工電子實(shí)訓(xùn)中心、現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、專業(yè)機(jī)房三個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，占地面積3500多平方米，建有八個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室，擁有總價(jià)值670多萬的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備300多臺(tái)套，各實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室開出率均為100%。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，不僅可能滿足電氣自動(dòng)化技術(shù)等相關(guān)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要，而且為社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能（技師、高級(jí)工、中級(jí)工）培訓(xùn)和鑒定提供了有力保障。專業(yè)電工電子實(shí)訓(xùn)中心通過了湖北省高?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收，并得到評(píng)估專家的一致好評(píng)；專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為湖北省高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地；校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件基本能夠滿足專業(yè)教學(xué)及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)需要，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)開出率可到50%以上。

4.2 校外實(shí)習(xí)基地

（1）建設(shè)目標(biāo)——建“廠中校”。

（2）要解決的問題：1）企業(yè)要為學(xué)生建造學(xué)習(xí)環(huán)境，如學(xué)生宿舍、食堂和教室；2）企業(yè)要為學(xué)生提供集體學(xué)習(xí)時(shí)間；3）企業(yè)專家、技術(shù)能手與學(xué)院教師共同指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4.3 教學(xué)資源

教學(xué)資源還處于一個(gè)起步階段。

根據(jù)課程體系選取課程資源，對(duì)課程資源進(jìn)行整合并優(yōu)化，由于處于起步階段，現(xiàn)在可用的資源主要為圖紙、動(dòng)畫、照片、模型等，我們的建設(shè)原則是：

（1）專業(yè)性：資源庫的建設(shè)是以專業(yè)為單位，使用時(shí)也是以專業(yè)為單位，同時(shí)還圍繞專業(yè)來設(shè)置培養(yǎng)計(jì)劃、課程配備、專業(yè)建設(shè)成果、教師隊(duì)伍配備、教學(xué)資源配備等。

（2）共享性：最終教學(xué)資源庫不僅在校內(nèi)使用，同時(shí)也給兄弟院校和同行業(yè)、同區(qū)域企業(yè)使用。在教學(xué)資源建設(shè)時(shí)就考慮到相關(guān)專業(yè)的共享和兄弟院校之間的共享，以及為行業(yè)、為區(qū)域提供繼續(xù)教育和培訓(xùn)等。

（3）支持教學(xué)：高職院校的教學(xué)模式有其鮮明的特色，如項(xiàng)目化教學(xué)，基于工作過程的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等，專業(yè)共享型教學(xué)資源庫構(gòu)建的相關(guān)平臺(tái)和資源要能夠支持上述多種模式的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)環(huán)節(jié)。

（4）管理評(píng)價(jià)：基于數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的平臺(tái)也需要給教學(xué)活動(dòng)與資源的管理評(píng)價(jià)提供即時(shí)動(dòng)態(tài)的信息，更進(jìn)一步能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)管理者的決策支持

5 不足與改進(jìn)措施

（1）培養(yǎng)目標(biāo)太廣泛，課程開設(shè)散亂，“項(xiàng)目教學(xué)法”貫徹不深入。

改進(jìn)方案：1）培養(yǎng)目標(biāo)不應(yīng)太廣泛，并有主次之分；2）課程開設(shè)應(yīng)以主要目標(biāo)為主；3）課程內(nèi)容應(yīng)適合高職生源素質(zhì)；4）課程逐步深化“項(xiàng)目教學(xué)法”。

（2）校企合作難，企業(yè)積極性低。

改進(jìn)方案：1）與企業(yè)簽訂“訂單培養(yǎng)”協(xié)議；2）將相鄰年級(jí)的實(shí)訓(xùn)學(xué)期錯(cuò)開，使企業(yè)常年實(shí)習(xí)生不脫崗，才能真正頂崗；3）派教師下企業(yè)管理學(xué)生，并定時(shí)授課。

（3）急需解決的問題：1）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，需擴(kuò)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和開發(fā)校外實(shí)訓(xùn)基地；2）團(tuán)隊(duì)積極性調(diào)動(dòng)，一靠政策；二靠激勵(lì)；3）學(xué)生競(jìng)技比賽出成果。

綜上所述，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的建設(shè)各校各地區(qū)和條件各都不一樣，因地制宜，結(jié)合各自當(dāng)?shù)匦袠I(yè)和產(chǎn)業(yè)需要，從以上五個(gè)方面去深入剖析探討。