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發(fā)現(xiàn)教育之美

2013-04-29 00:44
神州·校長 2013年5期
關(guān)鍵詞:評選活動美感師生

美是教育發(fā)生的起點,也是教育抵達的目標。

因為學習與生活的最終指向,是對美的創(chuàng)造與享用。我想,這個美既包括知識之美、品格之美、生命之美,也包括藝術(shù)之美、創(chuàng)意之美、品位之美……

蘇霍姆林斯基認為:“創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,是教育過程最微妙的領(lǐng)域之一?!敝袊钥鬃右越档慕逃枷爰遥蠖家浴跋秸碓?,依松傍竹”為最佳的傳道授業(yè)場所,據(jù)山水之美而結(jié)廬開院,正是取其靜雅怡情,借天地之造化、融物我之共存,而助學業(yè)精進。

因此校園的地域地貌特色、建筑設計形態(tài)、文化藝術(shù)格調(diào)、環(huán)境生態(tài)品質(zhì)等,不僅具有功能的實用性,更應該具有文化的象征性與審美的傳達性。校園不僅是傳授知識技能的教育場所,也是師生陶冶性情、享受美感的生活環(huán)境;學校不僅能通過教師與講臺來達成我們的培養(yǎng)目標,更應以最美的校園環(huán)境設計傳遞思想、價值觀與教育內(nèi)涵,并潛移默化于師生的精氣神……

通過發(fā)起這次評選活動,我們所倡導的是,校園應當是一部與學校課程、育人目標、文化傳統(tǒng)巧妙嫁接的“立體教科書”,并以“經(jīng)典的內(nèi)容編輯”和“精彩的視覺傳達”,吸引、感染、影響全校師生。校園中理應有會說話的墻壁,會流動的色彩,會彌漫的詩性,才能帶給孩子們會留戀的學生時代。

當前,中國共有四十余萬所學校,幼兒園、小學和中學的數(shù)量屆全球之首。而正是這一座座并不太大的校園,構(gòu)成了中國一代代青少年成長的環(huán)境土壤,孵化了孩子們最初的人生美感,奠定了他們從3歲到18歲,并必將影響其一生生活品質(zhì)和創(chuàng)造能力的審美基石。而今天,當人們評論、贊嘆大學校園之美時,卻很少有人走進中小學幼兒園,去追蹤那里別樣的建筑、可人的景觀和最美的文化與課程風景,造成高品質(zhì)的環(huán)境建設缺乏研究、提煉與升華,而走在改進之路上的同類校園又總是無本可循。

有鑒于此,《校長》雜志以推動中國中小學校園文化環(huán)境建設為己任,愿以“中國最美校園”評選活動為平臺,“各美其美,美人之美”,集天下之美以助天下更美。

在此,我們期待所有關(guān)心學校成長的全球同仁,走進中小學幼兒園,共同探秘這座塵封多年的教育視覺寶庫;我們也期待每一位校長和老師,端起您的相機,沉淀您的文字,去發(fā)現(xiàn)、品鑒和推出我們身邊的教育之美。

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