国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

采用多媒體輔助教學為初中英語教學減負增效

2013-04-29 17:58:06李莉
考試周刊 2013年68期
關鍵詞:手段輔助多媒體

李莉

隨著教育現(xiàn)代化的普及,多媒體教學輔助手段被廣泛運用。信息技術的發(fā)展使得多媒體輔助教學手段成為突破傳統(tǒng)英語教學的一種手段。在教學中,利用計算機多媒體輔助教學系統(tǒng)能較便利地展現(xiàn)感性材料,創(chuàng)設最佳情境,從而獲得最佳的教學效果。本文探討了新課程背景下教師如何有效利用多媒體輔助教學,優(yōu)化教學過程,達到提高課堂教學效率的目的。

受客觀條件的影響,中學英語教學仍處于傳統(tǒng)的教學狀態(tài),教師把一門活生生的語言實踐課上成了枯燥乏味、毫無生機的呆板課,導致學生學了幾年英語,到頭來耳聽不懂,口不會說,手不會寫,語言運用能力極差。這已不能適應時代的發(fā)展要求。

隨著教育現(xiàn)代化的普及,教學條件有了極大的改善,多媒體技術作為一種教學輔助手段被廣泛運用。利用多媒體教學輔助手段,可以很好地解決傳統(tǒng)課堂教學遺留的問題,大大縮短教學時間,以其聲情并茂的課堂效果有效提高學生的學習興趣。因此,多媒體輔助教學手段成為課堂教學改革的一部分。那么英語課堂教學如何有效運用多媒體技術呢?筆者認為應當遵循以下幾點:

一、深入研究教材,合理使用多媒體

在選用多媒體進行輔助教學時,我們始終要牢記多媒體的“輔助性”,而不能本末倒置。我們要做的是充分把握課程標準和教材,把教學重點、難點和學生的薄弱環(huán)節(jié)作為多媒體突破的關鍵。同時,還要根據(jù)課型特點與教學內(nèi)容的特點決定有沒有必要使用多媒體,所選用的多媒體功能在教學中能否得到最大限度的發(fā)揮。

二、明確課堂要素,充分發(fā)揮多媒體的輔助性

多媒體是為課堂教學服務的,絕不能喧賓奪主,取代教師在教學中的主導地位。在英語課堂教學中,適時恰當?shù)厥褂枚嗝襟w是提高英語教學質(zhì)量的關鍵。多媒體的使用應該起到提綱挈領、突出重點、具體化難點的作用;要補充教學環(huán)節(jié),深化教學內(nèi)容并提供較為詳細的解釋,只有這樣才能使課堂教學中的教師、學生和教材這三要素有機地結(jié)合起來,完成教學任務。例如:蘇教版牛津英語的7B Unit 5 Abilities的重點語法內(nèi)容是情態(tài)動詞。首先用Flash創(chuàng)設了一些情境讓學生不自覺地把情態(tài)動詞運用到這些情境中,同時把這些要求重點掌握的情態(tài)動詞都設置為熱鍵。只要用鼠標一點擊,就會立刻出現(xiàn)其用法及有關的中考例題,充分發(fā)揮多媒體的直觀性,突出教學重點,深化教學內(nèi)容。通過適時恰當?shù)厥褂枚嗝襟w,發(fā)揮多媒體直觀性這一優(yōu)勢,充分調(diào)動學生的非智力因素,最大限度地調(diào)動學生的積極性,提高學生的學習效率。

三、充分利用多媒體,讓學生“動”起來

“……人們通過視覺和聽覺獲得的信息占所獲得的所有信息的94%,……”(特瑞赤拉,1967)。可見,在學習過程中同時使用視覺和聽覺,能提高學習效率,增強學習效果。在利用多媒體輔助教學這一過程中,要將多媒體的演示和教師的講解結(jié)合起來,做到演播適時,講解恰當,引導逐步學生由感性認識上升到理性認識,由形象思維上升到抽象思維,從而培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力及創(chuàng)新能力。為此在每一課的教學中,都要穿插一些聽力訓練,先口頭提出幾個問題,讓學生有目的地帶著問題聽錄音,然后再回答問題。接著在大屏幕上出示與課文有關的十幾個問題,讓學生邊讀課文邊思考,找出問題的正確答案(將這些答案按順序組織在一起,恰好是這篇文章的主要大意)。然后要求學生以這些問題為線索,用簡單的英語復述課文,以此鍛煉學生的口語,從而既提高學生的聽力能力,又鍛煉學生的口語表達能力。傳統(tǒng)電教媒體如幻燈投影有像無聲,錄音機有聲無像,而多媒體輔助教學手段可以很容易地做到圖、文、聲并茂,向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料、形象生動的畫面、悅耳動聽的音樂,增強教學魅力,使學生保持濃厚的學習興趣,集中注意力。在課堂上,學生的“眼、耳、口、腦、手”與“視、聽、說、想”有機結(jié)合,能使學生開動腦筋、積極思維、激發(fā)學習熱情,活躍課堂氣氛,通過形式多樣的視聽說訓練,開發(fā)學生語言表達的潛力。例如在講7A Unit 4 Food時,將課前收集的一組有關飲食的圖片和各國飲食文化的影視資料展示給學生觀看,同時在屏幕上打出這段影視資料的文本以挖空的形式讓大家邊聽邊寫,以此激發(fā)學生對飲食文化的興趣。還可就這段文字與課文內(nèi)容相關的地方進行提問:“Why do many westerners put on weight very easily?”“What do you think of the Chinese diet?”“What should we prepare our food in our daily life?”因為有了前面很好的鋪墊,所以他們的討論有理有據(jù),內(nèi)容豐富多彩。最后學生會用比較流利的英語表達自己對于這個話題的看法。

四、增加操練密度,提高教學效率

計算機集板書、演示、練習于一體,一切均由程序控制,節(jié)約了大量板書演示的時間,體現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術圖、文、聲并茂的直觀優(yōu)勢,易于突破教學難點,減少許多繁瑣的細節(jié)。利用它輔助教學,可大容量、超高速、反復地讓學生操練新授內(nèi)容。這樣學生參與的機會就明顯增多,教學的密度和廣度也會隨之增加。在教學過程中,教師要充分利用這一優(yōu)勢,既增加練習量,切實地減輕學生課后作業(yè)過多的負擔,又提高課堂教學效率,把“減負”工作落到實處。

總之,在中學英語課堂教學中,由于教師剛開始對多媒體輔助教學不是很熟悉,因此我們要勤動手勤動腦,熟悉多媒體的性能,充分認識到多媒體輔助教學的特點,合理適時地使用計算機多媒體教學系統(tǒng),不僅讓學生在聽說方面的交際能力大大增強,促進讀寫交際能力的發(fā)展,取得較好的效果,而且充分發(fā)揮教師的主導作用,發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性,從而引導學生進行量多而質(zhì)優(yōu)的聽、說、讀、寫綜合訓練,使學生在有限的課堂上獲得英語基礎知識,掌握語言基本技能,培養(yǎng)用英語英語思考和表達的能力,并為實現(xiàn)用英語進行交際打下堅實的基礎。這樣我們就能達到引進現(xiàn)代化教學手段——計算機多媒體輔助教學系統(tǒng)到英語課堂教學中的真正目的。

猜你喜歡
手段輔助多媒體
小議靈活構(gòu)造輔助函數(shù)
倒開水輔助裝置
借助多媒體探尋有效設問的“四度”
多媒體在《機械制圖》課中的應用
消費導刊(2018年10期)2018-08-20 02:56:28
減壓輔助法制備PPDO
創(chuàng)新執(zhí)法手段,提升執(zhí)法能力
限行不是手段 立法才是根本
中國汽車界(2016年1期)2016-07-18 11:13:36
多媒體達人煉成記
河南電力(2016年5期)2016-02-06 02:11:40
提高車輛響應的轉(zhuǎn)向輔助控制系統(tǒng)
汽車文摘(2015年11期)2015-12-02 03:02:53
適切 適時 適度——說說語文課堂的多媒體使用
語文知識(2015年9期)2015-02-28 22:01:42
松潘县| 景德镇市| 阿克陶县| 林口县| 黄骅市| 潼南县| 文登市| 鄂温| 鄢陵县| 凤翔县| 界首市| 恩施市| 毕节市| 类乌齐县| 稷山县| 土默特右旗| 读书| 辛集市| 涞源县| 临洮县| 当雄县| 晋宁县| 苍溪县| 当涂县| 厦门市| 东城区| 芒康县| 长岛县| 临西县| 自贡市| 新沂市| 会理县| 满洲里市| 青神县| 二连浩特市| 布拖县| 分宜县| 株洲县| 兴业县| 台山市| 闽清县|