付兆瓊

摘要：示范性高職院校的建設(shè)是一項(xiàng)非常系統(tǒng)的工程，不僅包括教學(xué)、課程、專業(yè)、管理等方面的內(nèi)容，也包括內(nèi)部教職工思想政治工作的創(chuàng)新，為此，在建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義示范性高職院校的過程中，必須要加強(qiáng)教職工的思想政治教育工作，營造出人才培養(yǎng)模式與教學(xué)改革的創(chuàng)新模式，激發(fā)出教職工的工作熱情，這樣，才能夠保證示范性高職院校建設(shè)上的成功。本文主要探討示范性高職院校建設(shè)中的教職工思想政治教育工作中存在的問題并提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：示范性高職院校建設(shè) 教職工思想政治工作 思考

0 引言

國家示范性高等職業(yè)院校是國家為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神啟動(dòng)的建設(shè)計(jì)劃，該項(xiàng)計(jì)劃被譽(yù)為國家高水平高等職業(yè)院校建設(shè)的“211”工程。早在“十一五”期間，國家教育部就已經(jīng)分撥20億元支持國家的100多所示范性高職院校的建設(shè)，這些院校除了綜合水平、領(lǐng)導(dǎo)能力、教學(xué)改革有限以外，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)模式、社會(huì)服務(wù)模式等方面都取得了實(shí)質(zhì)性的突破。在國家示范性高職院校的建設(shè)方面，首先需要加強(qiáng)校內(nèi)教職工和領(lǐng)導(dǎo)思想觀念的建設(shè)。示范性高職院校的建設(shè)是一項(xiàng)非常系統(tǒng)的工程，不僅包括教學(xué)、課程、專業(yè)、管理等方面的內(nèi)容，也包括內(nèi)部教職工思想政治工作的創(chuàng)新，為此，在建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義示范性高職院校的過程中，必須要加強(qiáng)教職工的思想政治教育工作，營造出人才培養(yǎng)模式與教學(xué)改革的創(chuàng)新模式，激發(fā)出教職工的工作熱情，這樣，才能夠保證示范性高職院校建設(shè)上的成功。

1 教職工思想政治建設(shè)對于示范性高職院校發(fā)展的作用

示范性高職院校的建設(shè)與普通院校的建設(shè)有不同之處，在課程體系的構(gòu)建、人才模式的培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容的改革以及師資隊(duì)伍的建設(shè)方面都需要廣大教職工積極的參與和支持，因此，從這一層面而言，教職工的力量決定著示范性高職院校建設(shè)的成功與否。其中，教職工的思想政治工作與示范性高職院校建設(shè)目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)有著密切的關(guān)系，因此，我們必須要重視教職工思想政治工作的建設(shè)，在上下形成一種共識，保證教職工能夠與領(lǐng)導(dǎo)上下齊心，從而全面的調(diào)動(dòng)起教職工工作的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，要通過加強(qiáng)學(xué)校教職工思想政治工作的建設(shè)，幫助教職工樹立起改革發(fā)展的理念，并將該種理念融入教學(xué)的過程之中，保證每位教職工都能夠?qū)θ瞬排囵B(yǎng)定位、高職教育、產(chǎn)學(xué)研究、示范性建設(shè)等工作都有著明確的認(rèn)識，也要通過加強(qiáng)教職工思想政治教育提高教職工的素質(zhì)，在內(nèi)部倡導(dǎo)一種危機(jī)感；倡導(dǎo)一種與學(xué)校的發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)的意識；倡導(dǎo)一種認(rèn)真負(fù)責(zé)、提高執(zhí)行力和創(chuàng)新力的精神，引導(dǎo)教職工樹立起一種正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀，將教書育人、管理育人、服務(wù)育人作為自己的天職，將主要的精力放置到教學(xué)改革和人才培養(yǎng)工作中。此外，還要通過加強(qiáng)教職工的思想政治教育工作來提升教職工的創(chuàng)新能力，全面發(fā)揮出教職工工作的積極性和主動(dòng)性，為建設(shè)示范性高職院校提供堅(jiān)實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。

2 高職院校中教職工思想政治工作的現(xiàn)狀

2.1 思想認(rèn)識不到位 在示范性高職院校建設(shè)的過程中往往具有任務(wù)重、時(shí)間緊的特征，這就導(dǎo)致我們?nèi)菀缀鲆曀枷胝喂ぷ鹘ㄔO(shè)的作用，過于重視業(yè)務(wù)工作，導(dǎo)致思想政治工作出現(xiàn)“一手硬、一手軟”的情況。此外，由于思想政治教育工作難以量化，很多基層管理人員將思想政治教育工作作為一個(gè)軟任務(wù)來執(zhí)行，在有時(shí)間時(shí)，可以加強(qiáng)思想政治工作的建設(shè)，在時(shí)間不足時(shí)，就將其忽略。此外，在各種外在因素的影響下，我們雖然制定了一些激勵(lì)方式，但是過于重視物質(zhì)利益的刺激，忽略了對教職工精神上的支持和鼓勵(lì)。

2.2 工作方法的創(chuàng)新性不足 近些年來，隨著經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，教職工思想政治工作的內(nèi)容、環(huán)境、渠道、任務(wù)、手段等方面都發(fā)生了較大的變化。但是在各種因素的影響下，我們的基層管理人員對于教職工思想中出現(xiàn)的新問題和新情況都缺乏深入的研究，這就直接導(dǎo)致思想政治教育工作難以與時(shí)俱進(jìn)，在工作的過程中缺乏新方法，形式也較為單一，教育方式滯后，實(shí)效性和針對性還需要進(jìn)一步的提高。

2.3 政工隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊 近些年來，各類示范性高職院校中也采取各種方式來促進(jìn)政工隊(duì)伍的建設(shè)，但是仍然存在著各種不足之處。就現(xiàn)階段來看，政工隊(duì)伍呈現(xiàn)出一種兩極分化的狀態(tài)，一部分政工人員年齡偏大，工作缺乏積極性，對現(xiàn)代化的教育方式生疏；另一部分政工人員年齡偏小，他們有熱情、有干勁，但是缺乏經(jīng)驗(yàn)，閱歷也很淺，很多人也要兼職任課，任務(wù)繁重，外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)也很少。此外，加上學(xué)校內(nèi)部政工隊(duì)伍的人員不穩(wěn)定，流動(dòng)性較大，這就影響了思想政治教育工作的順利開展。

2.4 缺乏物質(zhì)保證 示范性高職院校的建設(shè)需要投入大量的人力、物力和財(cái)力，由于建設(shè)經(jīng)費(fèi)有限，很多學(xué)校往往將投資的重點(diǎn)放在實(shí)訓(xùn)設(shè)備、基礎(chǔ)設(shè)施、師資培養(yǎng)以及課程開發(fā)等方面，忽略了對教職工思想政治工作教育的投入，在設(shè)備和辦學(xué)場所中也缺乏保證，導(dǎo)致教職工思想政治工作的開展困難重重。

3 示范性高職院校建設(shè)中加強(qiáng)教職工思想政治工作的對策

3.1 明確問題，制定針對性的措施 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的思想觀念也發(fā)生了較大的變化，高職教育的發(fā)展和示范性高職院校建設(shè)的推進(jìn)都導(dǎo)致教職工的思想出現(xiàn)了不同程度的變化。由于我校是由職工大學(xué)改制，加之，黨校的并入和技工學(xué)校的并入而來，在長期傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，教職工的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念都已經(jīng)有了一套固有的模式。示范性高職院校的建設(shè)對教師的職稱、觀念、學(xué)識和能力都提出了比以往更高的要求，一些教職工由于知識老化、年齡偏大、缺乏敬業(yè)精神，導(dǎo)致教學(xué)改革中遇到了種種困難。此外，在示范性高職院校的建設(shè)過程中，管理模式也發(fā)生了較大的變化，加上成立的時(shí)間并不長，教職工之間的磨合還不夠，缺乏深入的了解，在制度管理差異的影響之下，很多教職工難以適應(yīng)改革工作，導(dǎo)致管理制度難以正常的執(zhí)行。為了解決上述的問題，在思想政治教育工作的開展過程中必須要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人文本，認(rèn)真組織教職工開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，深入、持久地把學(xué)習(xí)黨的“十八”大精神一抓到底，實(shí)時(shí)開展一些豐富的活動(dòng)，凝集力量。此外，還要加強(qiáng)思想政治工作的創(chuàng)新性，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新管理方法，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，為建設(shè)示范性高職院校提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

3.2 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重視對教職工的思想政治教育 為了提高思想政治教育工作的成效，領(lǐng)導(dǎo)必須要將教職工思想政治教育工作列入學(xué)校工作的整體計(jì)劃中，定期的分析、討論和檢查，將思想政治教育工作的重點(diǎn)放在基層中，此外，要樹立起群眾路線，從群眾中來，到群眾中去，避免思想政治教育工作中出現(xiàn)空白點(diǎn)。同時(shí)，還要落實(shí)好黨員的帶頭作用，大力培養(yǎng)新黨員，凝聚起黨員的力量，將思想政治教育工作落實(shí)到實(shí)處。

3.3 創(chuàng)新思想政治教育的工作方法，提高工作時(shí)效

性 創(chuàng)新性是國家興旺的動(dòng)力，是民族進(jìn)步的靈魂，也是思想政治教育工作保持生機(jī)的條件，為了提高思想政治教育工作的成效，必須要加強(qiáng)對新任務(wù)、新形勢下思想政治教育工作規(guī)律和特點(diǎn)的研究，解放思想，實(shí)事求是，創(chuàng)新思想政治教育工作的方法和內(nèi)容。在方法的選擇上，除了要發(fā)揮出日常的形勢任務(wù)教育、專題講座培訓(xùn)、宣傳報(bào)道、學(xué)報(bào)、櫥窗等傳統(tǒng)方法的作用外，還要積極的擴(kuò)展新的教育領(lǐng)域，可以用微博、微信、QQ群等新型的方式來促進(jìn)教育水平的提高。同時(shí)，要積極的開展教職工思想政治教育工作的討論會(huì)，開展論文評選活動(dòng)，營造出一種良好的教育氛圍。

總之，示范性高職院校建設(shè)中教職工思想政治教育工作的開展是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，在實(shí)際的教育過程中，要加強(qiáng)管理，從細(xì)節(jié)出發(fā)，使廣大教職工形成一種大局意識和集體意識，并形成一種積極進(jìn)取的工作氛圍，保證各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。

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