陳昊冰

《大學(xué)生》：“雪雕藝術(shù)概論”這門課是每個學(xué)期都有嗎？上這門選修課的學(xué)生多嗎？

杜兆群：這門課每年冬季學(xué)期才有，授課老師只有我一個。2009年剛開課的時候，我們學(xué)校是黑龍江開相關(guān)課程的第一所高校，現(xiàn)在有一些東北地區(qū)的?？茖W(xué)校也有了類似的課程。

選修課的人數(shù)每年都在遞增。最初是80人左右的課容量，現(xiàn)在已經(jīng)接近150人了。每學(xué)期選課的同學(xué)老是有選不上的，有很多學(xué)生會來蹭課。

《大學(xué)生》：“雪雕藝術(shù)概論”的課堂上，同學(xué)們有機會和雪塊“真槍實戰(zhàn)”嗎？

杜兆群：這門課不是同學(xué)在外面一邊做雪雕，我一邊教。這門課一般到初冬就結(jié)束了，上課的時間基本是在秋季的時候。

《大學(xué)生》：初冬有雪的時候上課也不用雪嗎？

杜兆群：單單有雪也不行呀，因為雪雕都是使用人造雪雕塑成的。所以不能說這門課跟雪雕聯(lián)系得特別緊密，其實它是以雪雕為介質(zhì)，研究一種藝術(shù)現(xiàn)象。因為雪雕也是一種大眾藝術(shù)，課堂上也會有一些美學(xué)或者哲學(xué)上的討論。

《大學(xué)生》：“雪雕藝術(shù)概論”的課堂上會學(xué)些什么呢？

杜兆群：雕塑都要“做稿子”，雪雕的第一個步驟就是做泥塑小稿，我們就從這個開始學(xué)起。學(xué)生在課堂上會學(xué)做泥偶還有像紙漿粘土制作等等，我上課一般教學(xué)生們做一些小掛件、手機鏈，很流行，可以送男女朋友，對學(xué)生來說實現(xiàn)感很強，熱情會比較高。

《大學(xué)生》：課堂上不是直接學(xué)做雪雕的泥塑稿嗎？

杜兆群：因為大部分選修課的學(xué)生都是理工類專業(yè)的，不是專門學(xué)藝術(shù)的。讓一個從來沒有接觸過雕刻、一點美術(shù)基礎(chǔ)也沒有的學(xué)生為了做雪雕去做模型的話，可能在做的過程中，學(xué)生就沒有興趣了。

《大學(xué)生》：這門課偏實踐還是理論？

杜兆群：這門課還是以實踐為主，定位也很低，不完全是藝術(shù)實踐，而是一種類似于手工制作式的創(chuàng)新實踐，很容易上手的。

《大學(xué)生》：打雪仗大家都會，雪雕相對來說是不是難度很大？“雪雕藝術(shù)概論”的學(xué)生是否有機會參與完成雪雕作品呢？

杜兆群：雪雕難度是挺大的，但這要看我們怎么界定了。如果簡單作為一種文化體驗，不要把這個事情太專業(yè)化界定的話，事實上要求學(xué)生做的非常簡單。其實我們上課時不要求學(xué)生非得做出什么樣的作品，但如果同學(xué)們能有比較好的造型訓(xùn)練基礎(chǔ)、空間想象能力的話，進(jìn)行創(chuàng)作會容易很多。

在“雪雕藝術(shù)概論”這個課程結(jié)束之后，學(xué)生可以參加校園雪雕大賽。哈工程每年都會辦這個比賽，目前已經(jīng)是第六屆了。我在上課的時候會和同學(xué)們提前說，課快結(jié)束的時候，同學(xué)可以用課程訓(xùn)練做的小稿參加雪雕比賽。課堂上我也會對他們做的雪雕小稿做一些輔導(dǎo)，告訴他們哪些可以參賽，如何將模型實現(xiàn)成雪雕。

《大學(xué)生》：在校園雪雕大賽中，一般學(xué)生們會創(chuàng)作一些什么樣的雪雕作品？

杜兆群：學(xué)生一般會力所能及的，把自己心目中想要做成的形象以最簡化的形式實踐出來。這樣工作量不大，難度也比較低。其實學(xué)生作品，專業(yè)雪雕隊和普通學(xué)生的作品差得很多，但是普通學(xué)生的作品流露出很淳樸的東西。我記得有一個電子電控專業(yè)的女生，做的是白雪公主。其實紙漿粘土不是好的專業(yè)材料，因為可塑性不是特別強，但是快速成型。這個女生把這種材料塑好型之后裁剪，再軟化后做裙子的蕾絲邊貼上去，很自然地形成一些圓潤的造型。這個方法很像手工制作，從雕塑的角度說方法不專業(yè)，但我覺得很好。

《大學(xué)生》：完成一個雪雕作品的大概步驟是什么？會用到什么工具？

杜兆群：第一步是做稿子。正規(guī)的雪雕比賽是要按照雪塊的大小等比做出一個泥塑稿。原則上我們不太主張畫草圖的。因為泥塑稿是立體的，畫草圖只能畫出一面。但是校園雪雕比賽的要求就放松了。因為有的學(xué)生沒有上過“雪雕藝術(shù)概論”這門選修課，但是希望參加這個比賽。那么就從單面的角度上畫一個，然后再設(shè)計自己的工藝步驟，怎么實現(xiàn)這個稿子。學(xué)校的雪雕比賽開展之前都會有一些技術(shù)培訓(xùn)，也會提供人造雪塊，像這屆就有100塊左右的人造雪。雕刻刀、磨雪用的砂紙，這些都由學(xué)校提供。

《大學(xué)生》：每年哈工程的校園雪雕大賽是只面對校內(nèi)學(xué)生嗎？

杜兆群：這個比賽的參賽選手都是我們學(xué)校的學(xué)生，參與性為主，不是特別專業(yè)。像今年一百多塊人造雪，四人一個小組，那就有四百多人參加。我們學(xué)校的專業(yè)雪雕隊學(xué)生是不參加這個校園比賽的，他們一般都是以顧問、志愿者這些身份參與到校園雪雕比賽當(dāng)中。校園雪雕大賽現(xiàn)在已經(jīng)作為哈工程的一種校園文化，南方的學(xué)生參加尤其踴躍。

2009年開始，哈爾濱工程大學(xué)發(fā)起并承辦了每年一屆的國際大學(xué)生雪雕大賽。今年的第五屆比賽中，哈工程雪雕隊的《遺棄時代》更是同時斬獲了一等獎、“藝術(shù)家獎”和“最佳技巧獎”。杜兆群老師作為這支屢獲佳績的雪雕隊的創(chuàng)始人、領(lǐng)隊和指導(dǎo)教師，他更希望學(xué)生能在這個過程中獲得自信，學(xué)會團結(jié)合作，有責(zé)任感和成就感。

《大學(xué)生》：哈工程雪雕隊的學(xué)生來自那些專業(yè)和年級？

杜兆群：我們有雪雕藝術(shù)工作室，雪雕隊的學(xué)生都是這個工作室的。工作室有21、22個學(xué)生，從一年級到研究生都有。藝術(shù)類的學(xué)生占一半以上，也有理工類的學(xué)生，還有學(xué)人文的、外語的，但還是以工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生為主。

《大學(xué)生》：為什么？

杜兆群：雪雕是一個專業(yè)性比較強的雕塑活動，各種國內(nèi)國外的雪雕比賽，參賽的基本上都是專業(yè)類的學(xué)生。國內(nèi)的比如搞舞美的、學(xué)雕塑類的，很多都是藝術(shù)類院校的學(xué)生。參加國際比賽的基本上是自由藝術(shù)家，做木雕的、做石雕的。雖然雪雕跟其他的雕塑有區(qū)別，但是他們的藝術(shù)技法、思維模式都很成熟。要和他們競爭的話，團隊的學(xué)生要有一定的專業(yè)基礎(chǔ)。

《大學(xué)生》：非專業(yè)的學(xué)生也有機會參加各類雪雕比賽嗎？參賽學(xué)生是如何選拔的？

杜兆群：今年的全國比賽，我們一共派了三支隊伍，三個隊伍中有四名學(xué)生都不是工業(yè)設(shè)計專業(yè)的。這些非專業(yè)的學(xué)生肯定不會像藝術(shù)類學(xué)生一樣天天都在工作室里，對他們來說加入工作室一方面是對設(shè)計感興趣，另一方面也是希望參與到這個環(huán)境當(dāng)中。工作室里有冰箱、烤爐，很像家里客廳的感覺。它是學(xué)生交流的地方，老師基本上不怎么去，都是學(xué)生自己組織、自己協(xié)調(diào)。

每年學(xué)生進(jìn)入到工作室時都只有大一大二，參加雪雕比賽的一般都是三四年級的學(xué)生。一般雪雕比賽主辦方都只要求四個學(xué)生參加，那么大一大二的學(xué)生也去，打個下手、清清雪， 做一些體力勞動，分擔(dān)一些比賽人員的體力消耗。時間長了他們慢慢就會了，也能在比賽的過程中被選拔進(jìn)來。

《大學(xué)生》：在剛剛結(jié)束的第五屆大學(xué)生國際雪雕大賽上，有來自中、俄、美、英、泰等11個國家和地區(qū)的選手參加比賽。您覺得國外選手和我們的學(xué)生相比，有哪些不同？

杜兆群：一些國外的隊伍更注重作品的創(chuàng)意，無論是創(chuàng)意、內(nèi)涵還是形式上，他們從來不遵循某一種風(fēng)格樣式。國內(nèi)的學(xué)生實踐能力上很優(yōu)秀，但作品在創(chuàng)意上還是放不開，有迎合性的傾向。

亞洲國家、歐洲國家，不同地區(qū)來的參賽隊員，表現(xiàn)的工作態(tài)度和對藝術(shù)的理解反差也特別大。比如像泰國，每年的作品都有很濃重的宗教圖騰意味，風(fēng)格沒有太大變化。他們的工作量大于其他很多作品，雕得很細(xì)膩很準(zhǔn)確，型也是中規(guī)中矩的。另外他們的工作態(tài)度一直很感人，對其他隊伍也是很大一個沖擊。東北的冬天四點天就黑了，別的學(xué)校的學(xué)生五點六點就休息了，他們從來不會，挑燈夜戰(zhàn)到很晚。中午就在現(xiàn)場沖碗方便面吃，很能吃苦的。當(dāng)然不同國家的工作態(tài)度、方法都不一樣。像美國隊、英國隊，總是早上起來九點才來，沒干多一會兒就去吃中午飯了，天黑之前肯定都收拾利索回巢了。

責(zé)任編輯：陳思