王采

家長們也許想不到吧，小小的紙雕塑也能開發(fā)孩子的想象力哦。比如一張簡單的平平的紙，到了孩子手里會是什么樣子呢，也許會撕得稀巴爛，也許會在上面圖畫，也許小手折來折去玩兒，如果引導(dǎo)他們做紙雕塑，則是一舉兩得的事，既愉悅了孩子，又最大程度地激發(fā)了孩子的想象力。

紙雕塑是以紙為主要材料，通過卷、折、疊、粘、剪等技法，使原來平面的紙成為立體或半立體的藝術(shù)造型。做紙雕塑需要用各種顏色的彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒或水彩筆。

紙雕塑簡單易做

家長先可以讓孩子去挑一些自己喜歡的彩紙，然后想辦法讓紙能夠立起來?？梢跃沓蓤A筒的，可以折成三角的，還可以對折一下，打開了支在桌面上。不管用什么方式，只要讓紙能立起來就可以。

第一步工作完成后，可以啟發(fā)孩子：“現(xiàn)在桌上有大大小小不同顏色的紙，有剪刀和雙面膠，你可以隨意用它們來做你想做的東西！”

孩子專注地投入自己的創(chuàng)作后，其想象力往往令我們無法想象，他們邊做邊想，邊想邊做，剪、貼、折，制作出來的作品大大出乎我們的意料：精致的相框、漂亮的娃娃、大氣的航天飛機……你想不到這么小的孩子居然能做出這么好的東西來！

紙雕塑符合孩子的特點

大家都知道，折紙能鍛煉孩子手指的靈活性，培養(yǎng)孩子的耐心和觀察力。但與折紙相比，紙雕塑更適合孩子，因為折紙的優(yōu)點它都具備，而它的其他優(yōu)點折紙卻沒有。因為折紙是有固定的模式的，必須一步步嚴格地按照它的步驟走，孩子只是機械地模仿。它要求的精確度比較高，年齡較小的孩子折起來有困難。而紙雕塑沒有任何定勢，隨意性很大，孩子可以根據(jù)自己的想象隨意發(fā)揮，而且在做的過程中可以不斷變化，不斷豐富，比較適合孩子跳躍性強的性格特點。

紙雕塑能充分發(fā)揮孩子的空間想象力

做紙雕塑沒有固定的模式，沒有參照物，只要孩子喜歡，他做成什么樣的都行。孩子要做出他心目中的東西，就要充分發(fā)揮自己的空間想象力，用立體的思維方式把心里想的東西用紙表現(xiàn)出來，就是把抽象的形具體化，而且這種具體化不是我們成人給他的，是他自己去發(fā)現(xiàn)的。這和繪畫不同，它不是平面的，要做成一樣東西，要同時考慮到物體的6個面，這就是在培養(yǎng)孩子的一種空間想象力。而且，孩子在做的過程中可以加入新的內(nèi)容，可以改變原來的想法，這就讓紙雕塑自始至終都在孩子想象的過程中完成。孩子4歲以后，需要理解空間的概念，所以，做紙雕塑能夠幫助孩子建立起空間知覺。

紙雕塑讓孩子在實踐中學會色彩的和諧搭配

孩子在制作過程中，不光要將紙做成各種各樣的形狀，還要考慮哪部分用什么顏色，哪些顏色的紙放在一起才漂亮。這其實就是美術(shù)課中色彩搭配知識的實際運用。在家長的審美引導(dǎo)下，孩子實踐多了，自然會對如何和諧搭配色彩熟練起來。