達(dá)人檔案

就讀學(xué)校：江蘇省海門中學(xué)，理化班高三（15）班

座右銘：事在人為

敬佩人物：錢鐘書

喜歡書目：錢鐘書的《寫在人生邊上》等

創(chuàng)作悟語：

想起穿行在大街小巷繁蕪世界里的龍應(yīng)臺說的“以相機(jī)做心的批注，眼的旁白”，我所理解的寫作，大概就是這樣，當(dāng)對于生活有了所感所想時，就用文字來表達(dá)、來記錄。

我們蔡老師常說的“且行且思”，也讓我學(xué)會用生活中的體會與思考去賦予文字活力。如果說寫作是半畝方塘，生活無疑是源頭活水，兩者結(jié)合，才可見到“天光云影共徘徊”。

而以生活入文，需要有一顆善于體察細(xì)微之處的心。佛偈有“一花一世界，一葉一菩提”，只要我們學(xué)會體會細(xì)微之處的深意，那么半朵百合花里也能嗅出生命的馨香，一墻爬山虎亦可喚醒沉睡的記憶。

而有時候，我們卻一味停留在空洞乏味的說教上，陶淵明、司馬遷、李白、杜甫在我們的作文里反復(fù)出場，脫離現(xiàn)實生活的枯燥文字使我們的作文陷入“假、大、空”式的困境。

古龍筆下的花滿樓說：“你有沒有聽見雪花飄落在屋頂上的聲音？你能不能感覺到花蕾在春風(fēng)中慢慢開放時那種美妙的生命力？你知不知道秋風(fēng)中常常都帶著從遠(yuǎn)山上傳過來的木葉清香？”我感動于他雙目失明仍帶有一顆細(xì)嗅薔薇的心，而寫了這番話的古龍之所以成為大家，大抵也是因為他在一股干云豪氣之外有一雙細(xì)細(xì)端詳生活之美的眼睛。

拋開“假、大、空”，懷有一顆體察生活的心，我想在寫作這條路上，我們會走得更遠(yuǎn)。

達(dá)人作品

半朵百合花

◇黃文杰

穿越這個城市大街小巷的繁蕪，刻骨銘心的始終是與你的兩次相遇。是曾經(jīng)兩度有意無意飄落在我心湖上的你，讓我嗅到生命持久而又絕美的芬芳，輕喚你的名字，百合。

塵世里初相見，你著一襲白裙，裙擺處綻放一個生命美的極致。輕輕下垂的碩大花瓣，像是含羞低首，臉龐上掛著淺淺的笑，那樣淡然脫俗的氣質(zhì)一下子吸引了我的目光，使我久久停駐。經(jīng)過你身旁的一剎那，一股芬芳似乎就要甜到我的心房。只一眼，你便觸動了我內(nèi)心深處最柔軟的部分。從此，甘愿為你疏遠(yuǎn)那嬌艷婀娜的月季，也不再流連那熱烈似火的玫瑰，心田半畝只有你，那一枚清麗淡雅的花影。

每每想起你，便好似攬入了一季的芬芳?？墒悄憬^美的素顏怕早已不再，早已“零落成泥碾作塵”了。懷抱著這樣的遺憾，直至你再次出現(xiàn)在眼前。

我是先嗅到了一股馨香，乍然抬頭，是你！像在水中起舞，橙色的花瓣輕輕舒展開來，一片，兩片……你散落的花瓣在茶水中沉浮，漸漸旋轉(zhuǎn)著向下。可是半朵百合花，再也無法串起我心中美好的回憶。懷著無奈，淺嘬了一口，淡淡的香一直蔓延到心里，一如初次相遇，你醉人甜美的芬芳。如今，縱使素顏不再，卻是“香如故”，甚至更濃郁?；腥惑@悟：即使是破碎的你，也依然如此美好，因為歲月無法帶走你的芬芳。那一剎那，打動我的已不再僅僅是那明媚的花影，更是你生命深處終年氤氳的馨香。

此刻我才了解，其實很多東西，即使曾經(jīng)美得令人駐足、回望、流連，也終有一天，會承載不了歲月無情的變遷，而那些經(jīng)歷了歲月琢磨更能觸動人心的東西，才是真正的美，就像偶然間拾起一盤落滿塵埃的磁帶，拂去表面的細(xì)灰再次聆聽，你會發(fā)現(xiàn)那些遙遠(yuǎn)的歌聲依舊動人——時光掩蓋了美麗的包裝，可消釋不了沉淀在流年深處的旋律。

人生又何嘗不是這樣？即使曾經(jīng)眾人愛慕的容顏，也會成為照片上發(fā)黃的記憶。人生奔赴夕顏的那一刻留下的，應(yīng)該是經(jīng)歲月淘洗更醇厚的馨香，更動人的旋律。感謝那半朵百合花，在我心中留下的不是花冢的憾恨，而是花香的覺悟……

橋 ◇黃文杰

新橋端跨在小河上，白色的水泥，暗紅的三個大字，到底是叫什么呢？我見過有橋名叫“鎮(zhèn)中橋”的，然而不能用給它，這里太偏僻了一點；市里有座橋叫“丹心橋”，也不適合它，這兩個字在鄉(xiāng)間田野里太刺眼。我想不起來了，大概也沒人會記得。橋建得很漂亮，然而遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，卻像是褐色大地上打的一塊補(bǔ)丁，顯得突兀了些——舊衣服上的新補(bǔ)丁。

這橋并沒有多少人走，然而橋不寂寞，隔了幾十米，還有一座老橋，深灰色水泥板搭成的，兩邊沒有護(hù)欄的那一種，現(xiàn)在已經(jīng)被廢棄了。橋邊有棵老桑樹，桑葚掉落在橋上，染下深紫點點。橋兩邊的人家?guī)缀醪粊硗耐馄诺脑捓?，我知道那邊叫作“西邊”。外婆在東邊住了這么長久的時間，她可以告訴你東邊人家的許多瑣碎，然而她說不上西邊的人家房前有沒有小圍墻。

對于西邊的些許記憶是我自己得來的。老一輩的人擔(dān)心孩子跑得遠(yuǎn)，常用一些故事來唬我們別過去?？晌覀冞€是溜過去了。那天午后，我們?nèi)焐］?，樹在那邊，踩著橋過去了。我清晰地記得踩在橋上水泥板輕微的振動和石板縫里瞥見的那一點墨綠湖面。過了橋，再也收不住腳步，我只走出去一小段路，便看見一座老屋，屋前種著許多花。這里的一切，與東邊是一樣的，流水，人家。

那是我幼時第一次打破“家規(guī)”的經(jīng)歷，從此，長輩們的故事便失去了神秘性。他們自己與那里是不來往的，一條淺淺的河，把什么都隔開了。后來，我常在樓上聽見有人向外婆問路。我想那些人大概是問過才來的，然而看見了河便總以為沒有路了，連橋也沒有，于是外婆熱心地告訴他往北走，沿著河找還有一條橋，末了叮囑人家過橋要小心。但是橋依舊寂寞。

修這座新橋的時候，似乎兩邊的人都不熱心，村子里剩下的老人們已經(jīng)到了無意去了解和熟悉新事物的時候。但是橋，最終還是端跨在湖面上了，寂寞地莊重著。

新補(bǔ)的水泥隨溫度冷卻而凝固，能走上去了，可是除了必需的交通外，人依舊很少，只有這兩座橋依舊相伴。

對于彼岸的陌生，年深月久地成了生活的一部分，心里最初可建一座橋的岸邊一旦雜草叢生或一片荒蕪，便再也跨不過去了……

我屬于那兒 ◇黃文杰

我一度以為自己習(xí)慣了這座城市快節(jié)奏的生活，然而在穿越過這個迷宮里的所有街巷，聽過這里所有的喧囂繁雜后，我開始懷念一種安靜、一種溫暖、一座老屋和關(guān)于它的種種過往。

那個我曾經(jīng)依賴過的地方，墻壁上有我剛會拿筆時留下的“鬼畫符”，窗臺上有我用來捉螢火蟲的小瓶子，屋前還有葡萄架，葡萄架上結(jié)著仲夏的故事和無憂的童年。

時光斑駁了老屋的粉壁，也敲擊著我成長的跫音，我終究只以一個年輕的背影告訴老屋：我屬于前方。匆匆的腳步聲里，我無法得知，那早已模糊的一筆一畫的稚氣，那螢光閃爍中單純地喜悅著的眼，那滿架青碧的葡萄藤是否始終等著我回頭再望一眼，含著不舍與留戀。

于是我走進(jìn)城市，開始像很多人一樣于兩點一線間奔忙，疲憊讓我漸漸抹去老屋的記憶，也讓我漸漸習(xí)慣于安睡在喧囂里。很多個夜晚，老屋院前的月光靜靜流淌，知了聲伴著屋里的人沉入安穩(wěn)的夢鄉(xiāng)時，靜靜伏在書桌前的我正被誰家防盜門砰然關(guān)上的聲音驚醒。

那個趴在桌上睡著的晚上，蒙蒙眬眬醒來后，我只是半睜著眼，靜靜枕著手臂。窗外仍傳來汽車駛過的聲音，一束燈光斜照進(jìn)房間，在天花板上劃過光影，匆匆而已，卻在本不安靜的夜里顯得愈加刺眼。那一刻，我突然厭倦了我一直試圖習(xí)慣的喧鬧繁雜。我累了，多想有一個只屬于我的靜好角落。我想起了老屋，只有在那兒，我才是自由的、無憂的。如果我在那兒，我可以在夏天看螢火蟲飛舞，可以聽滿院的蟬鳴此起彼伏，可以在葡萄架下看星空，這一顆是牽牛星，那一顆是織女星……

我忽然明白，我從未離開過，我一直是屬于老屋的，一直依賴著它給我的安詳，給我的溫暖。我始終是老屋墻壁上那一株爬山虎，始終枕著它的手臂做著少年的夢。而城市，我只能去習(xí)慣，卻不能完全依賴。喧囂紛繁如流水，我的心，只是一葉浮萍。在這里我無所歸依，老屋，才是我心安睡的地方。

時光啊，能否請你慢些走？能否留下我與老屋的一切一切，留下孩提時的涂鴉，留下螢火蟲淺綠的光影，留下葡萄架上結(jié)著的青澀歲月？能否慢些走？讓老屋永遠(yuǎn)屹立在我心靈的最深處，有那么一天我累了，還能回到那兒，枕著它的手臂安然睡去……

教師觀察

作者善于觀察，即使是“半朵”百合花也能夠悟出人生的哲理——人生奔赴夕顏的那一刻留下的，應(yīng)該是經(jīng)歲月淘洗更醇厚的馨香，更動人的旋律；即使是生活中常見的橋，也能夠發(fā)現(xiàn)人與人交往的關(guān)系——“心里最初可建一座橋的岸邊一旦雜草叢生或一片荒蕪，便再也跨不過去了”，強(qiáng)調(diào)了溝通的重要；即使是走得很遠(yuǎn)，也依舊想到曾經(jīng)的“老屋”，那個給“我”安詳，給“我”溫暖的“老屋”，明白自己“始終是老屋墻壁上那一株爬山虎”，“在這里我無所歸依，老屋，才是我心安睡的地方”，表達(dá)了對生命原點的思考，對人生解讀的皈依。

可見，善從一花一葉中挖掘?qū)ιθ松囊饬x是人生不斷提升的關(guān)鍵要素。

表現(xiàn)手法上，在三篇文章中，作者均善于運用細(xì)筆，來刻畫“半朵”百合的模樣，描寫有關(guān)“橋”的內(nèi)容，展現(xiàn)“老屋”的容貌，使用場景法讓文章有真實性，更具有可讀性。三篇文章都運用了或類比或?qū)Ρ鹊膶懛?，如“怒放”的百合和“半朵”百合，新橋與舊橋，城市與鄉(xiāng)村老屋，這種寫法拓寬了文本內(nèi)容，增加了文章的思想性。

所以，同學(xué)們，不要畏懼作文，不要為沒有素材感到頭痛，如果你善于從生活的點滴出發(fā)，善于發(fā)掘，善于思考，相信你的作文總會提升。 （指導(dǎo)老師：蔡健華）