黃繼飛

[一、命題特點]

書面表達是每年中考的必考題型，是考查學生英語綜合運用能力的重要組成部分。武漢市中考書面表達都是學生比較熟悉的傳統(tǒng)題型，根據(jù)題目給出話題以及文章的要點，要求考生在規(guī)定的時間內寫出一篇60～80詞的英語短文。

通過對最近三年武漢市中考書面表達題的分析，我們發(fā)現(xiàn)以下幾個特點：

1. 題材都比較貼近現(xiàn)實生活和學生生活。此類題材現(xiàn)實感強，易于動筆，不會讓學生感到無話可寫，同時又能突出考查學生實際運用語言的能力。學校生活、假期生活和回憶往事等話題相關的內容成為中考的常見題材。

2. 國外學生的學習和生活也是武漢市中考書面表達題所關注的內容。2010年是寫一篇介紹英語老師的電子郵件；2011年寫的是關于在英語夏令營的內容；2012年的考查內容比較新穎，特別是國外特有的庭院舊物出售，讓人耳目一新。

我們可以看到近三年武漢市的中考書面表達題都是要求介紹某個人或者一個活動并要求談談自己看法的提示性作文。

提示性作文就是給出具體的內容（有時無標題），規(guī)定一定詞數(shù)的作文。這類作文規(guī)定了文章的思想內容，便于同學們注意力集中在英文表達上，突出了英語作文的測試要點。

提示性作文又稱情景作文，包括：中英文提示作文，英文提示作文以及中文提示作文。

[二、技巧點撥]

1. 確定題目，明確中心。由于提示性作文一般不給標題，同學們必須善于從所提示的情景中確定中心思想，明確寫作意圖，并在把握主題內容的基礎上，確定文章的題目、主題句、寫作方法以及展開段落的方式。

2. 依據(jù)提示，進行構思。在寫作過程中，我們必須按照提示的范圍和要求來寫文章。提示的內容是文章的總體框架，我們應該在提示內容的范圍內進行分析、構思、想象和展開段落。

3. 擴展語句，升華思想。我們要依據(jù)提示情景或詞語，按照一定邏輯關系來寫中心句展開段落，句與句、段與段之間銜接要自然、恰當。切忌把中文提示的情景逐詞逐句地翻譯，而應當根據(jù)所提示的內容拓展思路，用自己熟悉的英文詞語、句型、句式來表達思想內容。

4. 語法準確，句法連貫。應根據(jù)要表達的內容確定句子的時態(tài)、語態(tài)，力求句型、句式的變化。表達要符合英語表達習慣，靈活、適當?shù)剡\用簡單句、并列句和復合句，增強文章的可讀性，避免句式單一呆板。

[三、主題歸納]

1. 常用詞匯歸納

⑴ 心理情感：stress， believe， depend on， worry， care， hate， miss， mind， forbid， surprise， fit， complain， annoy， allow， encourage ...

⑵ 日常行為：rest， send， rent， laugh， save， win， leave， argue， cough， behave， teach， follow， destroy， sneeze ...

2. 常用句型歸納

⑴ May I have a look at your picture？ 我可以看一下你的照片嗎？

⑵ Have a great / nice / wonderful time. 祝你愉快！

⑶ It doesnt matter. 沒關系。

⑷ What a pity！真遺憾！

[四、真題解析（2012年武漢市）]

假如你上周日參加了長江社區(qū)的Yard Sale活動，請給你們學校?？系腅nglish Club 欄目寫一篇關于此活動的介紹。

要點如下：

1. 有200多人參加了這次活動；

2. 有的人出售舊物，如：衣服，玩具，自行車；

3. 有的人出售自制的蛋糕、卡片、書簽；

4. 還有的人交換舊書；

5. 請寫一至兩點你對此次活動的看法。

注意：

1. 字數(shù)60～80詞，文章的開頭已給出，不計入總詞數(shù)；

2. 文中不得透露個人姓名和學校名稱。不要逐條翻譯。

參考詞匯：

Changjiang Community n. 長江社區(qū)； exchange v. 交換； used adj. 舊的

It was fine last Sunday.