谷斯涌

我上小學(xué)的時(shí)候，在家里朗讀課文，父親說我是“小和尚念經(jīng)，有口無心?！彼€多次教導(dǎo)，“好記性不如爛筆頭”，鼓勵(lì)我將學(xué)過的課文抄寫一遍，這樣才能記得更牢。

我遵照他的吩咐做，有時(shí)也會(huì)抄錄一些課外得到的學(xué)習(xí)材料。我當(dāng)時(shí)就抄過《朱子家訓(xùn)》，雖然還不到一千字，卻比所學(xué)的課文要長，手握毛筆一筆一劃地抄寫一遍，也是件很吃力的事情。不過，自己親手抄過的文章，畢竟比看過的印象要深得多。那時(shí)學(xué)校里開展“童子軍”活動(dòng)，提倡“日行一善”，有的同學(xué)就愛把所做的好事報(bào)告給老師。這時(shí)，我忽然想到《朱子家訓(xùn)》里不是說得很明白嗎，“善欲人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡?！蔽蚁蚶蠋熣?qǐng)教這些話的意思。老師告訴我，朱伯廬先生說得很對(duì)：行善做好事，本是為人的本份：若是故意張揚(yáng)，便成了沽名釣譽(yù)的手段。我記住了老師的話，進(jìn)一步懂得了《朱子家訓(xùn)》中的這條格言，至今未曾忘記。

進(jìn)了中學(xué)以后，課文越來越長，讀的書也逐漸厚了起來，我就再也不熱衷于抄書了。據(jù)說，有人曾整部地抄過《紅樓夢(mèng)》，但我胸?zé)o大志，更缺乏這種勇氣和毅力；我所筆錄的，一般都是閱讀所及的短小散文和詩歌，有時(shí)也摘抄一些文章中的精彩段落。這種方法雖然笨拙，我覺得對(duì)閱讀和理解文章深層含意，還是很有幫助的。

退休以后，賦閑在家，時(shí)間充裕了，閱讀中遇到了好文章，我倒是又想起了童年時(shí)的舊習(xí)慣，愛將它謄抄一遍，反復(fù)吟誦。2009年底，當(dāng)我讀到李慎之先生的散文《風(fēng)雨蒼黃五十年：國慶夜獨(dú)語》時(shí)，愛不釋手，讀完之后便將它一個(gè)字一個(gè)字地全部抄錄下來。作者作為共和國歷史的見證人，以自己幾次國慶節(jié)的親身經(jīng)歷和感受，把個(gè)人命運(yùn)的沉浮和祖國的盛衰緊密相連，字里行間充溢著濃郁的真情實(shí)感。全篇文章總共七八千字，我用300字的稿紙整整抄了26頁，裝訂成冊(cè)。這是我自制的一本小書。近年來，圍繞“國慶”所寫的文章，多得不勝枚舉，我也讀過其中的很多篇，但我只對(duì)李慎之先生的這一篇情有獨(dú)鐘。

抄書，原在讀書過程中并非必須的，隨著科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展、進(jìn)步，紙、筆在傳播文化中的重要作用正日趨衰微。在與時(shí)俱進(jìn)的觀念已深入人心的當(dāng)今，我這個(gè)老人重提“抄書”，只是對(duì)新時(shí)代的少年敘述一點(diǎn)兒往事而已。