劉松

摘要：本文通過對(duì)數(shù)控技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位的專業(yè)能力需求調(diào)查，了解企業(yè)數(shù)控人才崗位的機(jī)械制造技術(shù)應(yīng)用能力、數(shù)控加工應(yīng)用能力、數(shù)控機(jī)床維護(hù)能力及職業(yè)發(fā)展四個(gè)大的方面，以學(xué)生未來職業(yè)長(zhǎng)效發(fā)展為目的，進(jìn)行數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方向?qū)嵺`研究。

關(guān)鍵詞：數(shù)控技術(shù)；職業(yè)能力；培養(yǎng)方向一、研究目的

1.在以企業(yè)需求為導(dǎo)向的數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才需求分析的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行人才培養(yǎng)方向的探索。

2.通過對(duì)本專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位的專業(yè)能力需求狀況調(diào)查，確立專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的方向，把我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)成為廣東省重點(diǎn)專業(yè)。

3.通過對(duì)本專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位的專業(yè)能力需求狀況調(diào)查，研究分析高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容。

二、分析基礎(chǔ)

1.調(diào)研企業(yè)。

通過面對(duì)面交流調(diào)研的企業(yè)有韶鋼機(jī)械制造廠、韶關(guān)軸承廠、韶關(guān)齒輪廠、廣東翔泰精密機(jī)械有限公司、珠?；浽ＸS鋼鐵有限公司、泰都鋼鐵鑄造有限公司、中山高威電器集團(tuán)有限公司、鶴山皇冠制罐有限公司等19家企業(yè)。通過信訪等其它方式調(diào)研的有中山立輝金屬制品有限公司等10家企業(yè)。

企業(yè)的選擇依據(jù)首先是區(qū)域原則，以韶關(guān)地區(qū)和珠三角地區(qū)為主；其次是關(guān)聯(lián)原則，即是我院校外實(shí)訓(xùn)基地，或有我院畢業(yè)生和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，或與我院有一定校企合作的企業(yè)。調(diào)研企業(yè)的分類如表1所示。

2.調(diào)研內(nèi)容。

我們?cè)趩柧碇袑徫荒芰Ψ譃?個(gè)方面，開展了6類重要性調(diào)查，本文在此對(duì)其中相對(duì)重要的三個(gè)方面進(jìn)行分析。在問卷中需要受訪者按重要性排序，在統(tǒng)計(jì)中我們按排序進(jìn)行線性等級(jí)賦分，如第一位賦10分，第二位賦9分，依次類推；若第六位以后未排序，則全部計(jì)為5分，依次類推。

三、職業(yè)能力分析

1.數(shù)控人才崗位職業(yè)能力的數(shù)控加工應(yīng)用能力重要性分析。

如圖所示，列在第一等級(jí)的“數(shù)控加工操作”和“加工精度控制”歷來是企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)；列在第二等級(jí)的“數(shù)控機(jī)床維護(hù)”和“夾具裝調(diào)”與以往的各級(jí)各類調(diào)查相比重要性增加明顯，這說明企業(yè)現(xiàn)在更加看重學(xué)生的“操檢合一”的崗位能力，同時(shí)我們?cè)谠O(shè)計(jì)問卷時(shí)新增的最后一個(gè)選項(xiàng)“夾具裝調(diào)”獲得了出乎意料的高分，這為我們今后的課程改革提供了方向?！皵?shù)控加工編程”“加工工藝設(shè)計(jì)”重要性略有下降，是否與企業(yè)近來產(chǎn)能恢復(fù)而產(chǎn)品種類相對(duì)穩(wěn)定有關(guān)，還需要進(jìn)一步觀察。

2.數(shù)控人才崗位職業(yè)能力的數(shù)控機(jī)床維護(hù)能力重要性分析。

從上圖可以看出三個(gè)趨勢(shì)：和以往的各級(jí)各類調(diào)查一樣“故障診斷”高居第一位，而原來具有較高重要性的“機(jī)床裝調(diào)”此次調(diào)查排列最后，對(duì)于加工企業(yè)來說，機(jī)床裝調(diào)交給更為專業(yè)的廠家來做是首選策略；“PLC應(yīng)用”“電工電子測(cè)量”“電氣控制識(shí)圖”等電方面的能力要求重要性增加，這可能與新技術(shù)首先在數(shù)控產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生萌芽并迅速發(fā)展發(fā)展有關(guān)；“液壓方面的知識(shí)能力”的重要性也有所增加，數(shù)控機(jī)床維護(hù)能力中的“機(jī)電液”三個(gè)方面的重要性在悄然發(fā)生改變。

3.數(shù)控人才崗位職業(yè)長(zhǎng)效發(fā)展的重要性分析。

我們?cè)O(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)，在職業(yè)長(zhǎng)效發(fā)展中各抽出三個(gè)選項(xiàng)，希望能對(duì)歷來就爭(zhēng)論不休的“做人做事”的問題有一個(gè)答案。從上圖可知，區(qū)分度較差，基本是不分伯仲，“做人”總評(píng)略占上風(fēng)的局面。為進(jìn)一步分析這個(gè)問題，我們又按企業(yè)的類型進(jìn)行分類分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，一些有趣的結(jié)果浮出來：對(duì)于合資企業(yè)和發(fā)展速度較快的企業(yè)“做事”更重要，對(duì)于國(guó)有企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)“做人”更重要；在關(guān)鍵能力上，合資企業(yè)給“身心素質(zhì)”賦了最高分，國(guó)有企業(yè)給“團(tuán)隊(duì)合作”賦了最高分；在職業(yè)能力上，合資企業(yè)認(rèn)為“持續(xù)發(fā)展與提升”最重要，而私營(yíng)企業(yè)認(rèn)為“技術(shù)基本能力與經(jīng)驗(yàn)”最重要。

四、主要結(jié)論和專業(yè)建設(shè)建議

1.基于職業(yè)長(zhǎng)效發(fā)展在對(duì)學(xué)生的崗位職業(yè)能力方面。企業(yè)對(duì)數(shù)控專業(yè)人才的個(gè)人能力和素質(zhì)要求提高的同時(shí)出現(xiàn)了一些變化，筆者會(huì)在今后的專業(yè)改革與建設(shè)中加以密切關(guān)注：第一，在機(jī)械制造技術(shù)應(yīng)用能力方面，加強(qiáng)“識(shí)圖與繪圖”等基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)；其次，在數(shù)控加工應(yīng)用能力方面，除重視“數(shù)控加工操作”和“加工精度控制”訓(xùn)練外，要適當(dāng)增加“數(shù)控機(jī)床維護(hù)”和“夾具裝調(diào)”方面的課程開設(shè)，提高學(xué)生“操檢合一”的崗位能力；再次，在數(shù)控機(jī)床維護(hù)能力方面，要適當(dāng)增加“故障診斷”和“電液”的內(nèi)容；最后，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理能力方面，除了注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)外，也要強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)劃能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的自主思考和策略選擇能力，使學(xué)生具備自我成長(zhǎng)、持續(xù)發(fā)展的能力。

2.在數(shù)控專業(yè)的課程體系建設(shè)上。課程中的教學(xué)內(nèi)容建議強(qiáng)化基礎(chǔ)技能教育，簡(jiǎn)化專業(yè)基礎(chǔ)理論與實(shí)驗(yàn)，拓寬專業(yè)課知識(shí)面，增加綜合技術(shù)課數(shù)量，提高學(xué)生的解決問題的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)提倡適度的專業(yè)交叉，加強(qiáng)應(yīng)用技術(shù)動(dòng)手技能的訓(xùn)練，訓(xùn)練觸類旁通、舉一反三的能力。

3.在人才培養(yǎng)模式上。必須堅(jiān)定不移走“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的道路，這樣一方面可以減少我院數(shù)控專業(yè)在設(shè)備上的投入，充分利用企業(yè)資源參與人才培訓(xùn)；另一方面，可以讓企業(yè)參與到人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)更符合企業(yè)需求，具有職業(yè)長(zhǎng)效發(fā)展能力的人才。

[本文系廣東省教育教學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目2012廣東省高職教育重點(diǎn)（培育）專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的研究成果，課題批準(zhǔn)號(hào)2012JK123]

（作者單位：廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

責(zé)任編輯何麗華